FACULTAD DE

CIENCIAS DE LA
SALUD

E.A.P. MEDICINA
HUMANA
2023 - I
Curso: Farmacología Clínica y
Terapéutica
Tema: Información de Medicamentos.

Docente:
Mg. QF. Juana Yolanda Rumiche Pingo
 VALORE
S
Integridad Libertad Servicio

Somos responsables de Sabemos reconocer la Queremos brindar altos

nuestras decisiones, autonomía de las personas, niveles de calidad en todo lo
coherentes en lo que promover la conducta que hacemos, desarrollar lo
pensamos, hacemos y innovadora, y respetar las mejor de nosotros mismos
decimos, e inspiradores de la ideas con apertura cada día, y servir con
realización personal al diálogo. empatía y compromiso.
orientada a la trascendencia.
 Universidad Norbert Wiener

MISIÓN VISIÓN
Transformamos vidas a través de una Experiencia Ser una universidad reconocida por su
Educativa Excepcional, formando profesionales liderazgo en la calidad educativa y servicio.
que generan valor en la sociedad.
 La Universidad Norbert Wiener ofrece
formación profesional y humanística
para lograr la autorrealización de las personas.

Brinda una educación de calidad certificada

y acreditada, en línea con los intereses
y aspiraciones de desarrollo de la sociedad.
 E.A.P. Medicina Humana
MISIÓN
Formar al Médico Cirujano integro, competente y
emprendedor, de tipo humanista, capaz de
fundamentar la investigación científica y
tecnológica, con proyección social y extensión a la
comunidad, en un marco de responsabilidad social
de acuerdo a las necesidades de la comunidad y el
país
VISIÓN
Ser una carrera líder, acreditada en el ámbito
nacional e internacional como centro académico
de desarrollo del conocimiento científico y de la
transformación social en el campo de la enseñanza
médica, reconocida por una formación médica
integral, de investigación e innovación que
resuelva los problemas de salud y contribuya al
desarrollo de la sociedad.
 Presentación del docente y del curso
Juana Yolanda RUMICHE PINGO
Juana.rumiche@uwiener.edu.pe Farmacología Clínica y Terapéutica
SUMILLA DEL CURSO
Formación profesional:
Químico Farmacéutico.
Maestra en Administración de Servicios de la Salud.
• Asignatura de formación especializada, en el eje de Fundamentos Científicos e
Doctorado en Salud Pública.
Especialidad en Asuntos Regulatorios en el Sector Farmacéutico. Investigación. Es de carácter teórico-práctico, con prácticas clínicas y en laboratorio
Diplomado: Cadena de Suministro de Medicamentos, Farmacología clínica.
de simulación, ubicada en el séptimo semestre de la carrera. El propósito es que, al
Pasantía en Atención Farmacéutica en el hospital CENDEISSS - COSTA RICA.
Historia Laboral: terminar el curso, el estudiante correlacione las intervenciones terapéuticas
Docente de la UPNW desde el año 2019 hasta la actualidad. medicamentosas con los problemas de salud basándose en la mejor evidencia
Jefe de Farmacia del Hospital San José Callao.
Coordinadora de Farmacia del Hospital Alberto Barton. científica disponible. Comprende el manejo terapéutico de los principales problemas
Directora Técnica de Farmacia del Policlínico Rimayo. de salud infecciosos y no infecciosos, asociaciones medicamentosas frecuentes,
Aptitudes:
interacciones medicamentosas, reacciones adversas a fármacos, manejo según
Liderazgo ejecutivo.
Optimización de procesos. Guías de Práctica Clínica y protocolos.
Actitud de trabajo activa.
• El docente es Médico Cirujano o Químico Farmacéutico, con grado académico o
Pasatiempos e intereses:
Realizar proyectos de mejora continúa. especialidad médica que desempeña labor asistencial con experiencia en los temas
Realizar turismo.
referidos.
Jugar ajedrez.
 Tema

 Información de medicamentos.
 Centros de información.
 Definición de tipo de información.
 Técnicas de búsqueda y análisis de
información.
LOGRO DE LA UNIDAD:

Al concluir la Segunda Unidad los estudiantes aplican los criterios

de como seleccionar los medicamentos esenciales para el tratamiento,
realiza las técnicas de comunicación con los pacientes, y domina las fuentes
De información de los medicamentos.
LOGRO DE LA SESIÓN:

Al concluir la Segunda Unidad los estudiantes aplican los

criterios de como seleccionar los medicamentos esenciales para
el tratamiento de los pacientes.
 INFORMACIÓN DE MEDICAMENTOS

Se define como unidades operacionales que proporcionan información

técnica y científica sobre medicamentos en forma objetiva y oportuna que
permite transmitir los conocimientos sobre los medicamentos con el fin de
optimizar la terapéutica para beneficio de los pacientes.
1962. EE.UU en la universidad de Kentucky se crea un centro de
información de medicamentos (CIM) con la finalidad de evaluar y comparar
los fármacos para los profesionales sanitarios.
1986. Inician actividades en América Latina orientadas al CIM.
 CENTRO DE INFORMACIÓN DE
MEDICAMENTOS (CIM)
El CIM cuenta con base de datos y fuentes de medicamentos y
con profesionales especialmente capacitados que generan
información independiente y pertinente a las solicitudes que se
forman a la necesidad que identifique.
SITIOS DE INSTALACIÓN: Hospitales, MINSA, universidades,
colegios profesionales.
 Objetivo

Identificar las necesidades de información medicamentos

en el ámbito laboral.
Utilizar un procedimiento de trabajo sistemático que
responda a las necesidades de información medicamentos
siguiendo la metodología de medicina basada en evidencia.

 Capacidad de individualizar la información a las

características específicas del paciente y/o su situación
clínica.
 Como realizó mi búsqueda de
información de medicamentos?
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

Fuentes de Información (recursos)

Conocimientos farmacológicos

Decisiones terapéuticas
 TIPOS DE FUENTES DE INFORMACIÓN
Desventajas: Desactualización.
Desventajas: Requiere familiarizarse con el uso de
base de datos. Cobertura de la base de datos.
Desventajas: difícil de obtener el texto completo,
contiene gran volumen de información y
requieren evaluación crítica.
TERCIARIAS: Son revisiones de trabajos y
contienen información ya elaborada por los
autores. Ej: libros, revisiones, consensos, guías
clínicas de diagnóstico y tratamiento, centro
de información, etc.
SECUNDARIAS: Consiste en sistemas
indexados, compilaciones, resúmenes y
listados de referencias publicadas sobre un
tema (listado de fuentes primarias) Ej.:
Índices, base de datos en línea.
PRIMARIAS: Proceden de estudios originales.
Dan origen a información científica. Ej.: tesis,
patentes, trabajos de conferencias, opinión de
expertos, publicaciones oficiales de sitio web,
artículos científicos.
 Sumario (Compendios)
1.- Integra la mejor evidencia de los niveles
inferiores para ofrecer la evidencia que concierne
a las diferentes opciones de manejo para un
problema clínico específico.
2.- Resúmenes colectivos de varios estudios sobre
un tema.
3.- Incluyen las guías de práctica clínica y
revisiones de problemas clínicos específicos que
se actualizan de forma periódica.
1.- National Guide lines Clearinghouse, Guia salud y
3clics son fuentes de información a guías de práctica
clínica, todas ellas gratuitas.
2.- Dynamed, Best Practice y UptoDate requieren
suscripción. Proporcionan información acerca de
problemas clínicos específicos y se actualizan
regularmente.
3.- Fisterrae incluye tanto guías como información
acerca de problemas clínicos. Requiere suscripción.
 SINOPSIS DE SINTESIS
Son descripciones sucintas (resúmenes
Estructurados) de las revisiones sistemáticas o meta
análisis de alta calidad, cuyo objetivo es
proporcionar la cantidad correcta de la evidencia de
una intervención.
Idealmente describen la pregunta de investigación,
grupos de estudio, y la medida de los efectos u otros
resultados de la evidencia.
ACP Journal Club, Badolera/Bandolier, Evidence
Based Medicine, Evidence-Based Mental Health,
Evidence-Bassed Nursing, base de datos DARE
(Database of Abstracts of Reviews of Effects)
Accesos Gratuitos:
Health Evidence (summary statements)
URL. http//www.health-evidence_ca
CDC. Guide to Community Preventative Services
URL. http://www.thecommunityguide.org
The Centre for Reviews anda Dissemination (CRD)
URL. http://www.crd.york.ac.uk/crdweb
• Datebase of abstracts of reviews of effectiveness (DARE).
• Economic Evaluation Database (NHS EED).
• Health tecnology assessment (HTA) Database EPPI-Centre
• http://eppi.ioe.ac.uk
 SINTESIS COMBINACIÓN

Evalúan, sintetizan y resumen la evidencia de un

modo sistemático y reproducible.

Bases de datos de síntesis (revisiones sistemáticas).

ACP JC Plus, Evidence Updates, Nurses+, Cochrane
Library, DARE.
 ESTUDIOS

En ocasiones, la evidencia disponible esta solo al nivel de

estudios originales.

El mejor ejemplo de estos servicios es Pubmed, Ovid, EMBASE,

PsycINFO, CINAHL, EBCO, etc.
REQUERIEN SUSCRIPCIÓN
 AGENCIAS REGULADORAS DE PAISES DE ALTA
VIGILANCIA SANITARIA. DS. N°001-2009-SA.

https://www.nlm.nih.gov/

Acceso gratuito https://bvcenadim.digemid.minsa.gob.pe/enlaces/agencias-reguladoras-de-paises-de-alta-vigilancia-sanitaria

AGENCIA EUROPEA DE MEDICAMENTOS
(EMA)
FOOD AND DRUG ADMINISTRATION (FDA)
 AGENCIA ESPAÑOLA DE MEDICAMENTOS Y
CANADA PRODUCTOS SANITARIOS (AEMPS)
 BOLETINES DE MEDICAMENTOS
Registrar datos
Hacer consultas
Therapeutic letter (Canadá):
http://www.ti.ubc.ca/therapeuticsLetter

https://bvcenadim.digemid.minsa.gob.pe/boletin-cenadim
 Australian Prescriber (Australia): La revue Prescrire (Francés):
http://www.australianprescriber.com http://www.prescrire.com
Registrar datos
Verificar correo
Acceso gratuito Acceder a información
REVISTAS (ARTICULOS CIENTIFICOS ORIGINALES)

 Pubmed/Medline
 Tripdatabase
 SumSEARCH 2
 Biblioteca Virtual de Salud (BVS)
 Scholar Google/Google Académico
 PROQUEST (requiere suscripción)
 EMBASE (requiere suscripción)
 EBSCO (requiere suscripción)
 OVID (requiere suscripción)
 SCIENCE DIRECT (requiere suscrición)
Metabuscadores
 CUESTIONARIO DE PREGUNTAS PARA LA VALORACIÓN CRÍTICA DE ARTÍCULOS SOBRE
REVISIONES SISTEMÁTICAS Y METANALISIS.

¿SON VALIDOS LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO? COMENTARIO C.- ¿SON UTILIES LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO PARA LA COMENTARIO
ASISTENCIA DE MIS PACIENTES?
1.- ¿Se hizo la revisión sobre un tema claramente
definido?
8.- ¿Se pueden aplicar los resultados en mi medio?
2.- Buscaron los autores el tipo de artículos
adecuados? 9.- ¿Se han considerado los resultados en medio
PREGUNTAS DE DETALLE importantes para tomar la decisión?
3.- ¿Estaban incluidos los estudios importantes y
relevantes? 10.- ¿Los beneficios merecen la pena frente a los
perjuicios y costes?
4.- ¿Se ha hecho lo suficiente para valorar la calidad de
los estudios incluidos?
5.- Si los resultados de los diferentes
B.- ¿CUALES HAN SIDO LOS RESULTADOS DEL
ESTUDIO?
6.- ¿Cuál es el resultado global de la revisión? ¿han
sido interpretados con sentido común?
7.- ¿cuán precisos son los resultados?
 GUÍA PARA EVALUAR UN REPOTE DE ENSAYO CLÍNICO SOBRE TERAPIA
O PREVENCIÓN
PREGUNTAS CLAVE
1.- ¿Son válidos los resultados del estudio?
CRITERIOS PRIMARIOS
PREGUNTAS DE DETALLE
¿Se han tenido en cuenta adecuadamente todos los
pacientes incluidos en el estudio para las conclusiones?
Se refiere a las 2 consultas siguientes:
¿Se ha realizado un seguimiento suficiente largo y
completo?
¿Se han analizado los pacientes en los grupos a los que
fueron asignados aleatoriamente?
CRITERIOS SECUNDARIOS
¿Se ha mantenido un diseño ciego respecto al
tratamiento aplicado, a los pacientes, los clínicos y el
personal del estudio?
¿Eran similares los grupos al inicio del ensayo?
COMENTARIO ¿SON VALIDOS LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO? COMENTARIO
A parte de la intervención experimental, ¿Se ha
tratado a los grupos de forma similar?
2.- ¿Cuáles han sido los resultados del estudio?
¿Cuál ha sido la magnitud del efecto del tratamiento?
¿Cuál ha sido la precisión de la estimación del efecto
del tratamiento.?
3.- ¿Son útiles los resultados del estudio para la
asistencia de mis pacientes?
¿puedo aplicar los resultados para la asistencia de
mis pacientes?
¿Se han considerado todas las variables de
evaluación de resultados clínicamente relevantes?
Compensan los probables beneficios del tratamiento
los posibles efectos nocivos y costes del mismo?
GUIDELINE TITLE 1ro 2do 3er

¿Qué recomienda la
guía?

Nivel de evidencia y
fuerza de
recomendación
 IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1.Martín Herranz I, Cuña Estévez B. Normas de Procedimiento en Información de
Medicamentos. Farm Hosp 1996; 20:23-8.

2.Patrick M. Malone, Kristen W. Mosdell, Karen L. Kier, et al. Drug Information. A Guide
for Pharmacists. Stamford, Appleton & Lange, 1996.

3.Red Nacional de Centros de Información de Medicamentos. Criterios Mínimos.

Ministerio de Sanidad y Consumo.

4.ASHP. ASHP guidelines on the provision of medication informatiob by pharmacists. Am

J Hosp Pharm 1996; 53:1843-5.
 Nuestro servicio académico integral
de calidad, en todas las áreas y niveles,
nos permite brindar una

E xperiencia E ducativa Excepcional