Programa de Medicina Interna 2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN- FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE MEDICINA –SEDE ASUNCION

COMISIÓN CURRICULAR
GUIA DOCENTE PARA LA CONSTRUCCION DE PROGRAMA DE LAS ASIGNATURAS
1- IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
CARRERA: Medicina y Cirugía
ASIGNATURA: Medicina Interna II
CREDITOS:10 CARGA HORARIA: (PRESENCIALES Y AUTÓNOMAS) 150 hs/150 hs
CÓDIGO CURRICULAR: A.4.7.1.
ÁMBITO. Atención y recuperación de la salud
AÑO: 2023
SEMESTRE: 7°
WEB/ E-MAIL medicina_interna_II@med.una.py
DEPARTAMENTO: Medicina Interna
DOCENTE RESPONSABLE: Prof. Dra. Felicia Cañete COORDINADORA: Dra. Lisa Moreno
Staff docente
DOCENTES ESCALAFONADOS: Profesores Titulares, Adjuntos y Asistentes de la I CCM, II CCM y Cátedra de Semiología Médica-IIICCM
DOCENTES INSTRUCTORES: Auxiliares de la Enseñanza de la I CCM, II CCM, Cátedra de Semiología Médica-IICCM y Medicina Interna
SECRETARIA: Claudia Samudio – Walter Centurión – Matias Benítez
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2- REQUISITOS PREVIOS Lo establecido por la Resolución CSU N° 184-00-2015 de Flexibilización de los Prerrequisitos de
la Malla Curricular 2011 de la Carrera de Medicina
ASIGNATURAS CURSADAS, HABILITADA PARA EXAMEN FINAL
A.3.6.2. (Medicina Interna I)
ASIGNATURAS APROBADAS
A.2.3.1. (Fisiología I) – A.2.4.1. (Fisiología II) – A.2.4.2. (Microbiología I) – A.3.5.1.
(Microbiología II) – A.3.5.2. (Fisiopatología) – A.3.5.3. (Anatomía Patológica I) –
A.3.6.1. (Anatomía Patológica II)
3-FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA/ MÓDULO
Es una de las bases para el conocimiento e información de las enfermedades clínicas. Se busca facilitar el diagnóstico sindromático en base a los datos
obtenidos con la anamnesis y el examen físico, utilizando algoritmos diagnósticos a partir del conocimiento de los grandes síndromes, solicitando y
valorando los exámenes complementarios de diagnóstico, con inclusión de conocimientos epidemiológicos y fisiopatológicos, para así formular
diagnósticos clínicos presuntivos y diferenciales.
Constituye un período de transición de las materias básicas a las clínicas, constituyéndose en una asignatura integradora.
4. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS TRASVERSALES GENERICAS
ARS: A.F1.7. Obtiene y elabora historia clínica que contenga toda la información relevante.
A.F1.8. Realiza examen físico completo y valoración mental correspondiente.
A.F2.1. Elabora un juicio diagnóstico inicial y establece una estrategia diagnóstica razonada.
A.F2.7. Mantiene y maneja las bases datos con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.
RSU: RS.F.1. Evidencia prácticas integrales e integras, con una profunda cualidad ética, con actitud crítica, reflexiva, pluralista e innovadora; con
capacidad de abstracción, análisis y síntesis, evidenciando sensibilidad y responsabilidad social, contribuyendo a una ciudadanía activa, ejerciendo un
liderazgo responsable en beneficio de la equidad, solidaridad y autonomía de las personas, familias y comunidades, respetando sus creencias, sin
ningún tipo de discriminación.
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RS.F.2. Favorece el trabajo en equipo logrando el empoderamiento de aquellas personas que lo rodean en un ambiente de cooperación,
comunicación y confianza.
RS.F.4. Participa en procesos colectivos liderando la persecución del bien común, superando las brechas existentes en el entorno en el cual se
desempeña, alcanzando una vinculación social.
RS.F.5. Demuestra actitud inteligente, comprensiva, justa y empática para la resolución de problemas individuales y sociales.
RS.F.6. Resuelve problemas basándose en la capacidad de investigar, planificar, gestionar y reflexionar sobre las situaciones que se presentan.
RS.F.7. Demuestra respeto por la libertad de las personas actuando con dignidad y solidaridad en un ambiente que promueva la convivencia
constructiva.
RS.F.8. Garantiza la igualdad de derecho sin discriminación ni distinción de género, etnias, religión, cultura, grupo social minoritario, orientación
sexual o política, entre otros.
RS.F.9. Demuestra una formación integral donde el factor ético de sus actos genera el respeto y la confianza de los demás.
RS.F.10.Se desempeña con autonomía visualizándose un constante crecimiento en el plano intelectual, afectivo y humano, comprometido con su
formación continua.
RC: RC.F1.1. Selecciona, analiza, discierne, comprende, interpreta, sintetiza y evalúa la información. Identifica las necesidades, problematiza la realidad,
formula hipótesis o preguntas a ser investigadas.
RC.F1.2. Plantea soluciones utilizando paradigmas, lógicas, métodos pertinentes al problema.
RC.F2.1. Sistematiza y comunica resultados y hallazgos, utilizando un lenguaje apropiado en español y en inglés.
RC.F2.3. Comprende la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades.
G: G.F1.1. Aplica el pensamiento científico y el razonamiento crítico para el análisis de los determinantes de la salud y la enfermedad, que afectan
al ser humano en el entorno en que desarrolla su proceso vital.
G.F2.2. Promociona un estilo de vida saludable para mantener la salud y previene las enfermedades con enfoque de ciclo vital, mirando los
determinantes sociales de la salud.
G.F3.1. Propone las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.
I: I.F.1. Establece interacciones comunicativas orientadas al entendimiento, a la búsqueda de acuerdos y la construcción conjunta de conocimientos.
I.F.2. Escucha con atención, obtiene, comprende y sintetiza información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo.
I.F.3. Trabaja en equipo para comprender los problemas y las posibles soluciones de la comunicación verbal y no verbal
I.F.4. Comprende la diversidad y muestra apertura al diálogo y actitud de escucha.
I.F.5. Se comunica efectivamente utilizando un lenguaje claro y pertinente con el paciente, los familiares, los medios de comunicación y otros
profesionales.
I.F.6. Se apropia del vocabulario técnico apropiado.
I.F.7. Comprende y redacta material científico.
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I.F.9. Conoce, valora críticamente y utiliza correctamente las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, interpretar, organizar y
comunicar información científica y sanitaria.
I.F.10. Utiliza efectivamente de la información y sus tecnologías en un contexto médico.
I.F.11. Utilizar tecnologías de la información y de la comunicación.
I.F.12. Se comunica en las lenguas oficiales del país y en otra lengua extranjera.
EM: EM.F1.1. Se apropia del perfil de egreso y de la trayectoria formativa de su carrera.
EM.F1.2. Se apropia de los conceptos pedagógicos básicos, estrategias didácticas y procesos evaluativos.
EM.F2.1. Reflexiona sistemáticamente sobre sus prácticas, fomentando una cultura de autoevaluación e investigación, que genere nuevos
conocimientos para retroalimentar los procesos educativos dentro y fuera de la facultad.
EM.F2.2. Actúa con ética, respecto a la verdad, honradez, juicio crítico, sentido de pertenencia y compromiso institucional.
EH: E.F.1. Aplica los principios éticos y legales en la práctica de la medicina.
E.F.2. Ajusta su actuar a las normas éticas universalmente establecidas y los códigos de ética del campo médico.
E.F.3. Actúa con una visión humanista e integral de los seres humanos.
E.F.4. Reconoce los derechos de los pacientes, en especial el de la confidencialidad y el del consentimiento informado.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
C.E.1. Obtiene y elabora historia clínica médica que contenga toda la información relevante, realiza examen físico completo y valoración mental
correspondiente, elaborando un juicio diagnóstico inicial y estableciendo una estrategia diagnóstica razonada, manteniendo y manejando las bases
datos con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.
C.E.2. Evidencia practicas humanistas integrales e integras, con una profunda cualidad ética, con actitud crítica, reflexiva, pluralista e innovadora; con
capacidad de abstracción, análisis y síntesis, evidenciando sensibilidad y responsabilidad social, contribuyendo a una ciudadanía activa, ejerciendo un
liderazgo responsable, en beneficio de la equidad, solidaridad y autonomía de las personas, familias y comunidades, respetando sus creencias, sin
ningún tipo de discriminación en la atención de pacientes de medicina interna.
C.E.3.a. Selecciona, analiza, discierne, comprende, interpreta, sintetiza y evalúa la información comunicando resultados y planteando soluciones
pertinentes al problema de un paciente de medicina interna.
C.E.3.b. Ejecuta y/o participa en proyectos de investigación utilizando la evidencia en la práctica médica de pacientes de medicina interna.
C.E.4. Aplica el pensamiento científico y el razonamiento crítico para el análisis de los determinantes de la salud y la enfermedad, que afectan al ser
humano en el entorno en que se desarrolla su proceso vital, promocionando un estilo de vida saludable, proponiendo las medidas preventivas adecuadas
a cada situación clínica en medicina interna.
C.E.5.a. Establece interacciones comunicativas con un lenguaje claro, con vocabulario técnico apropiado, orientadas al entendimiento, a la búsqueda
de acuerdos y la construcción conjunta de conocimientos, sintetizando la información pertinente en un trabajo de equipo, en una actitud de escucha,
comunicándose efectivamente con el paciente de medicina interna y su entorno.
C.E.5.b.Utiliza la información científica y tecnológica en el contexto de la medicina interna.
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C.E.6. Se apropia del perfil de egreso y de los conceptos pedagógicos básicos en medicina interna, reflexionando sistemáticamente sobre sus prácticas
actuando con ética y respeto con el paciente clínico, sus pares y la institución.
C.E.7. Aplica los principios éticos y legales de la medicina interna actuando con una visión humanista e integral de los seres humanos.
Contenidos mínimos de la asignatura Nefrología: Semiología del aparato urinario. Enfermedades glomerulares (Glomerulonefritis) -
seleccionados en relación al perfil de egreso. Nefropatìas obstructivas - Infecciones urinarias altas y bajas - Insuficiencia renal aguda y crónica.
Neurología: Semiología del sistema nervioso. Síndromes neurológicos. (Accidentes
cerebrovasculares – Enfermedad de Parkinson – Epilepsia – Neuropatías – Compresión medular –
Meningitis – Comas)
Reumatología: Semiología del aparato locomotor – Artropatías degenerativas - Colagenopatías
Gastroenterología: Semiología del aparato digestivo – Síndromes digestivos [esofágico (ERGE
- esófago de Barret - Carcinoma de esófago - síndrome doloroso abdominal (gastrtis – enfermedad
ulcerosa gastroduodenal – pancreatitis) – síndrome ictérico (hepatitis viral – cirrosis) – síndrome
ascítico (hipertensión portal – cirrosis) - síndrome de hemorragia digestiva (alta: gastritis –
enfermedad ulcerosa gastroduodenal; baja: enfermedad inflamatoria intestinal – tumores)]
Sindrome Diarreico
Infectología: Sepsis- SIRS – Enfermedades de transmisión sexual
– Enfermedades infecciosas bacterianas (meningitis, Neumonías-TBC- Tétanos- Difteria) y virales
(dengue –Chikungunya - Zika- Influenza – SIDA - Covid 19- Sarampión-Rabia) – Enfermedades
transmitidas por parásitos (Leishmaniasis – Toxoplasmosis-) -Parasitosis intestinales-
Enfermedades transmitidas por hongos (Candidiasis – Esporotricosis – Criptococosis -
Histoplasmosis)
Contenidos de articulación Balance hidroelectrolítico y trastornos del medio interno
Medios auxiliares de diagnóstico
UNIDAD DIDACTICA DURACION TEORICO - PRACTICAS PRACTICAS AUTÒNOMAS TOTAL DE HORAS CREDITOS
SEMANAS HS HS HS HS
Nefrología 3 4 20 hs 30 60 2
Gastroenterología 2 2 20 hs 30 60 2
Reumatología 3 3 28,15 hs 30 60 2
Infectología 2 2 25,30 30 60 2
Neurología 4 4 40,15 30 60 2
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HORAS TOTALES: 14 15 131 hs 150 300 10
Resolución CD Nº 561-00-2020:
1. HERRAMIENTAS DIGITALES Plataforma Google Meet y todas las demás herramientas educativas
2. TRABAJO PRÁCTICO SOBRE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Mapa conceptual sobre el tema (de acuerdo al programa)
BLOQUE OBJETIVOS TEMA SUBTEMA COMPET NIVEL Estrategias RECURSOS EVALUACION Bibliografía Actividades
TEMÁTICO ENCIAS DE LOGRO de DIDÁCTICOS, y horas
enseñanza- MATERIALES asignadas
aprendizaje PRODUCIDOS al
POR LOS aprendizaje
DOCENTES Autónomo
1- Examinar en Semiología del Semiología de la C.E.1. Examina Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
Nefrología forma aparato orina C.E.2. correctamente el sobre tema con actitud y complementa bibliográfica
correcta el urinario C.E.3.a. aparato urinario Síntomas y diapositivas con desempeño del ria
aparato (palpación de signos audio estudiante al Elaboración
urinario riñón) nefrológicos realizar una de material
Realiza historia historia clínica audiovisual
Interpreta el Clase guía clínica de de un paciente
resultado del sobre pacientes con patología
análisis de orina construcción nefrológicos nefrológica
de Síndromes presentados por
más los instructores
frecuentes
6
Interpretación
de Casos
clínicos
Diagnosticar Enfermedades Glomerulonefriti C.E.1. Reconoce las Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
un paciente glomerulares s C.E.2. manifestaciones sobre tema actitud y complementa bibliográfica
con C.E.3.a. clínicas de las enfermedades desempeño del ria
enfermedad C.E.5.b. enfermedades glomerulares Realiza historia estudiante al Elaboración
glomerular C.E.7. glomerulares clínica de realizar una de material
Interpretación pacientes con historia clínica audiovisual
de Casos glomerulopatías de un paciente
clinicos presentados por con
los instructores glomerulopatía
Diagnosticar Infecciones Pielonefritis C.E.1. Reconoce las Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
infecciones urinarias aguda y crónica C.E.2. manifestaciones sobre tema. actitud y complementa bibliográfica
urinarias C.E.3.a. clínicas de las infecciones desempeño del ria
C.E.5.b. enfermedades urinarias Realiza historia estudiante al Elaboración
C.E.7. glomerulares clínica de realizar una de material
de Casos infección urinaria de un paciente
presentados por con infección
los instructores urinaria
Diagnosticar Nefropatías Cólico renal C.E.1. Reconoce las Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
al paciente obstructivas C.E.2. manifestaciones sobre tema. actitud y complementa bibliográfica
con C.E.3.a. clínicas de una nefropatía desempeño del ria
nefropatía C.E.5.b. cólico renoureteral obstructiva Realiza historia estudiante al Elaboración
obstructiva C.E.7. clínica de realizar una de material
de Casos nefropatía de un paciente
obstructiva con cólico renal
presentados pos
instructores
Reconocer y Insuficiencia C.E.1. Reconoce las Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
diferenciar renal aguda C.E.2. manifestaciones sobre tema. actitud y complementa bibliográfica
un paciente C.E.3.a. clínicas de una insuficiencia desempeño del ria
con C.E.5.b. insuficiencia renal renal aguda Realiza historia estudiante al Elaboración
insuficiencia C.E.7. aguda clínica de realizar una de material
renal aguda Interpretación pacientes con historia clínica audiovisual
de Casos. insuficiencia renal de un paciente
7
aguda presentados con
por los instructores insuficiencia
renal aguda
Reconocer y Insuficiencia C.E.1. Reconoce las Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
diferenciar renal crónica C.E.2. manifestaciones sobre tema. actitud y complementa bibliográfica
un paciente C.E.3.a. clínicas de una insuficiencia desempeño del ria
con C.E.5.b. insuficiencia renal renal crónica Realiza historia estudiante al Elaboración
insuficiencia C.E.7. crónica clínica de realizar una de material
renal crónica Interpretación pacientes con historia clínica audiovisual
de Casos. insuficiencia renal de un paciente
crónica con
presentados por insuficiencia
los instructores renal crónica
Conformar Síndrome C.E.1. Reconoce los Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
un síndrome nefrótico y C.E.2. componentes del sobre tema. actitud y complementa bibliográfica
nefrótico y nefrítico C.E.3.a. síndrome nefrótico síndrome desempeño del ria
un síndrome C.E.5.b. Reconoce los nefrótico y Realiza historia estudiante al Elaboración
nefrítico C.E.7. componentes del síndrome clínica de realizar una de material
síndrome nefrítico nefrítico pacientes con historia clínica audiovisual
síndrome nefrótico de un paciente
Interpretación presentados por con síndrome
de Casos. los instructores nefrótico o
síndrome
Realiza historia nefrítico
clínica de
pacientes con
síndrome nefrótico
presentados por
los instructores
2- Aplicar la Semiología del Motilidad C.E.1 Reconoce los Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
Neurología metodología sistema Reflejos C.E.2 puntos del examen sobre historia tema actitud y complementa bibliográfica
del examen nervioso Sensibilidad C.E.3.a neurológico clínica de desempeño del ria
del sistema Pares craneanos C.E.4. pacientes Realiza examen estudiante al Elaboración
nervioso C.E.5.a neurológicos neurológico de un realizar el de material
C.E.6 paciente examen físico audiovisual
C.E.7 neurológico
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Construir un Síndrome Síndrome C.E.1 Reconoce los Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
síndrome neurológicos piramidal C.E.2 componentes del sobre ACV tema actitud y complementa bibliográfica
piramidal C.E.3.a síndrome piramidal desempeño del ria
C.E.4. Realiza examen estudiante al Elaboración
C.E.5.a Interpretación neurológico de un realizar una de material
C.E.6 de casos paciente con historia clínica audiovisual
C.E.7 síndrome piramidal de un paciente
con ACV
Construir un Síndrome C.E.1 Reconoce los Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
síndrome extrapiramidal C.E.2 componentes del sobre tema actitud y complementa bibliográfica
extrapiramid C.E.3.a síndrome enfermedad desempeño del ria
al C.E.4. extrapiramidal de Parkinson Realiza examen estudiante al Elaboración
C.E.5.a neurológico de un realizar una de material
C.E.6 Interpretación paciente con historia clínica audiovisual
C.E.7 de casos síndrome de un paciente
extrapiramidal con
enfermedad de
Parkinson
síndrome meníngeo C.E.2 componentes del sobre tema actitud y complementa bibliográfica
meningeo C.E.3.a síndrome hemorragia desempeño del ria
C.E.4. meningeo subaracnoide Realiza examen estudiante al Elaboración
C.E.5.a a neurológico de un realizar una de material
C.E.6 paciente con historia clínica audiovisual
C.E.7 Interpretación síndrome de un paciente
de casos meníngeo con
hemorragia
subaracnoidea
Construir un Sindrome C.E.1 Reconoce los Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
síndrome cerebeloso C.E.2 componentes del sobre tema actitud y complementa bibliográfica
cerebeloso C.E.3.a síndrome síndrome desempeño del ria
C.E.4. cerebeloso cerebeloso Realiza examen estudiante al Elaboración
C.E.7 de casos síndrome de un paciente
cerebeloso con un tumor
en fosa
posterior
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síndrome medular C.E.2 componentes del sobre tema actitud y complementa bibliográfica
medular C.E.3.a síndrome medular síndromes desempeño del ria
C.E.4. medulares Realiza examen estudiante al Elaboración
C.E.7 de casos síndrome medular de un paciente
con
compresión
medular o
sección
medular
Examinar un Estados de Coma C.E.1 Realiza examen Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
paciente en conciencia C.E.2 neurológico de un sobre estados tema actitud y complementa bibliográfica
coma C.E.3.a paciente en coma de conciencia desempeño del ria
C.E.4. Realiza examen estudiante al Elaboración
C.E.5.a Interpretación neurológico de un realizar una de material
C.E.6 de casos paciente en coma historia clínica audiovisual
C.E.7 de un paciente
en coma
3- Realizar una Semiología del Semiología del C.E.1 Realiza examen de Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
Reumatolo historia aparato dolor articular y C.E.2 columna, miembros sobre tema actitud y complementa bibliográfica
gía clínica locomotor otras C.E.3.a superiores e semiología desempeño del ria
reumatológic manifestaciones C.E.3.b inferiores articular Realiza historia estudiante al Elaboración
a frecuentes en C.E.4. clínica de un realizar una de material
las C.E.5.a Interpretación paciente con historia clínica audiovisual
enfermedades C.E.6 de casos enfermedad de un paciente
reumatológicas C.E.7 reumatológica con
enfermedad
reumatológica
Identificar los Artropatías Artrosis C.E.1 Realiza examen de Clase guía de Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
factores degenerativas C.E.2 manos, pies, artropatías tema actitud y complementa bibliográfica
etiopatogénic C.E.3.a rodillas, caderas degenerativas desempeño del ria
os y describir C.E.3.b Realiza historia estudiante al Elaboración
las C.E.4. Interpretación clínica de un realizar una de material
manifestacio C.E.5.a de casos paciente con historia clínica audiovisual
nes de las C.E.6 artrosis de un paciente
osteoartrosis C.E.7 con artrosis
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Identificar las Colagenopatías LES C.E.1 Describe el modo Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
característica Artritis C.E.2 de presentación de sobre tema actitud y complementa bibliográfica
s clínicas y reumatoidea C.E.3.a las colagenopatías colagenopatía desempeño del ria
laboratoriales Esclerodermia C.E.3.b más frecuentes s Realiza examen estudiante al Elaboración
d las C.E.4. neurológico de un realizar una de material
diferentes C.E.5.a Interpretación paciente con LES historia clínica audiovisual
colagenopatí C.E.6 de casos de un paciente
as C.E.7 con LES
4- Realizar una Semiología del Examen del C.E.1 Efectúa el examen Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
Gastroente adecuada aparato abdomen C.E.2 físico del abdomen sobre tema actitud y complementa bibliográfica
rología anamnesis y digestivo C.E.3.a semiología del desempeño del ria
reconocer los C.E.3.b aparato Taller sobre estudiante al Foro virtual
signos y C.E.4. digestivo patologías realizar el
síntomas de C.E.5.a digestivas examen del Tareas
las patologías C.E.6 Interpretación abdomen virtuales
digestivas C.E.7 de casos Realiza el examen
del abdomen
Evaluar con Gastritis Métodos C.E.1 Efectúa el examen Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
la anamnesis Enfermedad auxiliares de C.E.2 físico del abdomen sobre tema actitud y complementa bibliográfica
y el examen ulcerosa diagnóstico en C.E.3.a semiología del desempeño del ria
físico las gastroduodena patologías C.E.3.b dolor Taller sobre estudiante al Foro virtual
posibles l dolorosas C.E.4. abdominal patologías realizar una
causas de Pancreatitis abdominales C.E.5.a digestivas historia clínica Tareas
dolor de gastroenteritis C.E.6 Interpretación de un paciente virtuales
origen C.E.7 de casos Realiza la historia con
abdominal clínica de paciente pancreatitis
con pancreatitis
Reconocer la Síndrome ERGE C.E.1 Reconoce los Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
presentación esofágico Esófago de C.E.2 componentes del sobre tema actitud y complementa bibliográfica
más Barret C.E.3.a síndrome esofágico síndrome desempeño del ria
frecuente del Carcinoma de C.E.3.b y los métodos esofágico Taller sobre estudiante al Foro virtual
síndrome esófago C.E.4. auxiliares para patologías realizar una
esofágico C.E.5.a llegar al Interpretación digestivas historia clínica Tareas
C.E.6 diagnóstico de casos de un paciente virtuales
C.E.7 Realiza la historia con cáncer de
clínica de paciente esófago
con cáncer de
esófago
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Reconocer Síndrome Hepatitis viral C.E.1 Reconoce los Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
los signos y ictérico Cirrosis hepática C.E.2 componentes del sobre tema actitud y complementa bibliográfica
síntomas del C.E.3.a síndrome ictérico y hepatitis y desempeño del ria
síndrome C.E.3.b los métodos cirrosis Taller sobre estudiante al Foro virtual
ictérico C.E.4. auxiliares para patologías realizar una
C.E.5.a llegar al Interpretación digestivas historia clínica Tareas
C.E.7 Realiza la historia con ictericia
clínica de paciente
con ictericia
Identificar los Síndrome Cirrosis C.E.1 Reconoce los Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
signos y ascítico Hipertensión C.E.2 componentes del sobre tema actitud y complementa bibliográfica
síntomas del portal C.E.3.a síndrome ascítico y hipertensión desempeño del ria
síndrome C.E.3.b los métodos portal Taller sobre estudiante al Foro virtual
ascítico C.E.4. auxiliares para patologías realizar una
C.E.5.a llegar al Interpretación digestivas historia clínica Tareas
C.E.7 Realiza la historia con cirrosis
clínica de paciente
con cirrosis
Identificar los Hemorragias Gastritis C.E.1 Reconoce una Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
signos y digestivas Ulcera C.E.2 hemorragia sobre ulcera tema actitud y complementa bibliográfica
síntomas del altas y bajas gastroduodenal C.E.3.a digestiva y los gastroduoden desempeño del ria
síndrome de Tumores C.E.3.b métodos auxiliares al Taller sobre estudiante al Foro virtual
hemorragia Enfermedad C.E.4. para llegar al patologías realizar una
digestiva inflamatoria C.E.5.a diagnóstico Interpretación digestivas historia clínica Tareas
intestinal C.E.6 de casos de un paciente virtuales
C.E.7 Realiza la historia con cáncer de
clínica de paciente colon
con cáncer de
colon
Identificar la Síndrome de Parasitosis C.E.1 Reconoce un Clase guía Clase guía sobre el Observar la Básica y Investigación
presentación mala absorción C.E.2 síndrome diarreico sobre tema actitud y complementa bibliográfica
más Enfermedad C.E.3.a y los métodos enfermedad desempeño del ria
frecuente del celiaca C.E.3.b auxiliares para celiaca Taller sobre estudiante al Foro virtual
síndrome Colon irritable C.E.4. llegar al patologías realizar una
diarreico C.E.5.a diagnóstico Interpretación digestivas historia clínica Tareas
C.E.6 de casos de un paciente virtuales
12
C.E.7 Realiza la historia con colon
clínica de paciente irritable
con colon irritable
5- Lograr un Sepsis Septicemia C.E.1 Reconoce las Exposición Elección del caso Entrega oral y Básica y Investigación
Infectologí diagnóstico SRIS C.E.2 manifestaciones audiovisual problema lista de cotejo complementa bibliográfica
a adecuado en C.E.3.a clínicas y ria
base a las C.E.3.b laboratoriales de la Interpretación Foro virtual
manifestacio C.E.4. sepsis de casos
nes del C.E.5.a clínicos de Tareas
cuadro C.E.7 sala o de virtuales
clínico consultorio
Relacionar Enfermedades SIDA C.E.1 Reconoce los Exposición Elección de artículo Entrega escrita Básica y Investigación
signos y de transmisión Sífilis C.E.2 agentes etiológicos audiovisual científico sobre el complementa bibliográfica
síntomas sexual Herpes C.E.3.a y grupos de riesgo tema, con guía de Entrega oral ria
para la C.E.3.b de las ETS Interpretación trabajo con lista de Foro virtual
construcción C.E.4. de casos cotejo
del C.E.5.a clínicos de Tareas
diagnóstico C.E.7 sala o de virtuales
de ETS consultorio
Distinguir las Enfermedades Cólera C.E.1 Reconoce y Exposición Preparación de Entrega escrita Básica y Investigación
manifestacio infecciosas Difteria C.E.2 diagnosticas las audiovisual matriz de caso a complementa bibliográfica
nes clínicas transmisibles Tétanos C.E.3.a enfermedades ser presentada a Entrega oral ria
de las Influenza C.E.3.b infecciosas Interpretación los estudiantes con lista de Foro virtual
enfermedade Hantavirus C.E.4. transmisibles de casos para lograr cotejo
s Herpes virus C.E.5.a clínicos de diagnósticos Tareas
transmisibles Mononucleosis C.E.7 sala o de diferenciales virtuales
Dengue consultorio
Chikungunya
Analizar las Enfermedades Paludismo C.E.1 Formula el Elaborar fichas a Entrega escrita Básica y Investigación
patologías causadas por Lehismaniasis C.E.2 diagnóstico de ser completadas complementa bibliográfica
transmitidas parásitos Toxoplasmosis C.E.3.a enfermedad Interpretación por los estudiantes Entrega oral ria
por parásitos Chagas C.E.3.b parasitaria e de casos con lista de Foro virtual
C.E.4. identifica sus clínicos de cotejo
C.E.5.a posibles causas sala o de Tareas
C.E.7 consultorio virtuales
Conocer la Enfermedades Candidiasis C.E.1 Realizar Elección de casos Entrega escrita Básica y Investigación
epidemiologí causadas por Criptococosis C.E.2 adecuadamente el problema para su complementa bibliográfica
ay hongos Hisptoplasmosis C.E.3.a diagnóstico, discusión y ria
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principales Paracoccidiomic C.E.3.b distinguiendo la Interpretación planteamiento de Entrega oral Foro virtual
manifestacio osis C.E.4. gravedad y de casos la solución con lista de
nes clínicas, C.E.5.a diferencia el tipo clínicos de cotejo Tareas
métodos C.E.7 etiológico de las sala o de virtuales
diagnósticos enfermedades consultorio
y causadas por
diagnósticos hongos
diferenciales
de las
enfermedade
s producidas
por hongos
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN Investigación bibliográfica y de campo en cuanto a enfermedades nefrológicas, neurológicas,

reumatológicas, infecciosas y gastroenterológicas. Encuestas de factores de riesgo.
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Participación en Programas de Detección de Factores de riesgo renal, neurológico y gastroenterológico
Participación en Jornadas de Educación a la comunidad en cuanto a pacientes renales y neurológicos.
AREAS DE INTEGRACIÓN Utilización de los medios auxiliares de diagnóstico
EVALUACION
HACER: evaluación de la práctica in vivo, portafolios, análisis de registros y resultados.
DEMOSTRAR: evaluación de práctica en salas hospitalarias, ECOE
SABER COMO: test basados en contextos clínicos, pruebas escritas basadas en casos clínicos
SABER: test de conocimientos, pruebas escritas y orales

Las evaluaciones parciales serán teóricas – prácticas, los dispositivos de evaluación serán instrumentos estructurados escritos con preguntas cerradas y abiertas
de casos clínicos y las prácticas con pacientes de sala de internados y/o consultorio externo y/o casos clínicos.
En las plataformas virtuales se presentarán trabajos prácticos.
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Para acceder a la evaluación final se deben reunir los siguientes requisitos:
a) Presencialidad: cumplir un porcentaje mínimo del 75% a las clases teóricas y 90% a las clases prácticas
b) Rendimiento académico (RA): evidenciar un rendimiento académico mínimo de 2 (dos).
Representado por (5) cinco exámenes parciales con componente teórico y práctico (45%) con un promedio mínimo de 2 (dos) resultante de los 5
parciales, más actividades prácticas de competencias específicas supervisadas por tutor (45%), más actividades de competencias genéricas
transversales (10%), que se tomarán en cuenta en forma acumulativa para conformar el rendimiento académico.
El rendimiento académico (RA) tendrá un peso del 50% de la Nota Final (NF), y el resultado de la evaluación final (EF) tendrá un peso del 50% de la
nota final (NF).
La Evaluación Final (EF) consistirá en un examen práctico con pacientes de sala de internados y/o consultorio externo, el instrumento de evaluación
será con rúbrica. El puntaje para la Nota Final (NF) será la resultante del RA más EF.
Posteriormente se traducirá en la siguiente escala de valor:
Porcentaje Escala cuantitativa Escala cualitativa

<59% 1 (uno) Insuficiente o reprobado
60 – 70% 2 (dos) Suficiente o aprobado
71 – 80% 3 (tres) Bueno
81 – 90% 4 (cuatro) Muy bueno o distinguido
91 – 100% 5 (cinco) Excelente o sobresaliente
El estudiante cuyo rendimiento académico se encontrase entre 50 – 59,9% tendrá (1) una instancia evaluativa recuperatoria, toda vez que tenga la
asistencia teórica mínima del 75%y la asistencia práctica mínima del 90%. De no aprobar el recuperatorio pierde el año académico y deberá recursar.
El estudiante que tuviera un rendimiento académico menor al 49% tendrá que recursar.
El estudiante cuya presencialidad se encontrare entre 70 y 79,9% del total de las actividades teóricas desarrolladas tendrá la posibilidad de recuperación
mediante actividades determinadas por las cátedras, toda vez que tenga un rendimiento académico mínimo del 60%.
El estudiante cuya presencialidad se encontrare entre 80 y 89,9% del total de las actividades prácticas desarrolladas tendrá la posibilidad de
recuperación mediante actividades determinadas por las cátedras, toda vez que tenga un rendimiento académico mínimo del 60%.
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BIBLIOGRAFÍA
A. Básica
MEDICINA INTERNA. Farreras-Rozman. Harcourt Brace.15ª Edición. 2007
PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA. Harrison. Kasper, Fauci, Braunwald y otros. Mc Graw Hill-Interamericana 16ª Edición. 2006
CECIL MEDICINE. Goldman & Ausiello. Editorial Hardcover.Saunders. 23ª Edición. 2007
SEMIOLOGIA, SEMIOTECNIA Y CLINICA PROPEDEUTICA. Sanguinetti, Lucio V y col. Libreros Editores SRL. Bs.As.
SEMIOTECNIA & FISIOPATOLOGIA. Egidio S. Mazzei y col. Libreria EL ATENEO. Editorial
MEDICINA INTERNA. SEMIOLOGIA MÉDICA. Cossio P. Ed. CTM Bs.As.
SEMIOLOGIA MEDICA. Fisiopatología, Semiotecnia y Propedéutica. Horacio Argente – Marcelo Alvarez. 2a. Edición. Editorial Médica
Panamericana
SEMIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO. Osvaldo Fustignoni. Editorial EL ATENEO.15a. edición
B. Complementaria o de consulta
MANUAL DE HISTORIA CLÍNICA. El arte de describir al enfermo. Ayala F, Gómez Cantore, J. (EFACIM)
SEMIOLOGIA MÉDICA. José Luis Insfran y col. Editorial Hai SRL
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
NEFROLOGÍA
Lunes 24 de abril : Resolución CD 0007-00-2023 y UNA_FCM_DA_SL N°053/2023
Clase Teòrica virtual asincrónica: Semiología del aparato urinario. Prof. Dr. JOSE LUIS INSFRAN –
Miércoles 26 de abril: Resolución CD 0007-00-2023 y UNA_FCM_DA_SL N°053/2023
Clase Teòrica virtual asincrónica: Nefropatía obstructiva. Prof. Dr. JOSÉ LUIS INSFRAN
Infecciones urinarias. Prof Dra María Cristina Jimenez
Viernes 28 de abril : Resolución CD 0007-00-2023 y UNA_FCM_DA_SL N°053/2023
Lunes 1 de mayo FERIADO
Miércoles 3 de Mayo : 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica
Clase teórica virtual asincrónica. Enfermedades glomerulares. Prof. Dra. IDALINA STANLEY
Viernes 5 de mayo: 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica
Lunes 8 de mayo: 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica.
Clase teórica virtual asincrónica: Injuria renal aguda y Enfermedad renal crónica. Prof. Dr. FERNANDO DA PONTE
Miércoles 10 de mayo: 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica
Viernes 12 de mayo: 7.00 a 11:00 hs. 1er EXAMEN ESCRITO. PRACTICO (Nefrología)
GASTROENTEROLOGIA
Lunes 15 de Mayo: FERIADO

Miércoles 17 de Mayo: 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica
Clase teórica virtual Asincrónoca: Semiología del aparato digestivo – Enfermedad ulcerosa gastroduodenal – Síndrome ictérico –
Prof. Dr. MARCOS GIRALA
Viernes 19 de Mayo: 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica.
Lunes 22 de Mayo : 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica
Clase teórica virtual asincrónica: Síndrome de hemorragia digestiva – Síndrome de mala absorción.
Prof. Dr. JESUS ORTIZ VILLALBA
Miércoles 24 de Mayo : 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica
Viernes 26 de Mayo : 7:00 a 11:00 hs . 2do EXAMEN PARCIAL ESCRITO y PRÁCTICO
( Gastroenterología )
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REUMATOLOGIA
Lunes 29 de MAYO: 7.00 a 09:45 hs. Clase práctica

10:00 a 12:00 hs Clase teórica: Semiología del Aparato Locomotor. Prof. Dra. MARGARITA DUARTE
Miércoles 31 de Mayo: 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica
Viernes 2 de Junio: 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica
Lunes 5 de Junio 07:00 a 09:45 hs Clase práctica
10:00 a 12:00 hs Clase teórica: Artropatías degenerativas. Dra. YANIRA YINDE
Miércoles 7 de Junio 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica
Viernes 9 de Junio : 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica.
Lunes 12 de Junio FERIADO
Miércoles 14 de jUNIO: 7.00 a 09:45 hs. Clase práctica
10:00 a 12:00 hs. Clase teorica. Colagenopatìas. Prof. Dra. MARGARITA DUARTE
Viernes 16 de junio : 7.00 a 11:00 hs. EXAMEN PARCIAL ESCRITO .PRACTICO (Reumatología)
INFECTOLOGIA
Lunes 19 de Junio: 7.00 A 09:45 hs. Clase práctica

10:00 a 12:00 hs Clase teórica: Sepsis. SIRS .Enfermedades Infecciosas bacterianas
y parasitarias Dra. GLORIA LLANES
Miércoles 21 de Junio: 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica
Viernes 23 de Junio: 7.00 a 11:00 hs. Clase práctica.
Lunes 26 de Junio: 7.00 a 09:45 hs. Clase práctica
10:00 a 12:00 hs Clase teórica: Enfermedades virales. ETS. Prof. Dr. GUSTAVO CUELLAR
Miércoles 28 de junio : 7.00 a 11:00 hs Clase práctica
Viernes 30 de Junio: 7.00 a 11 hs.00 hs . 4to EXAMEN PARCIAL ESCRITO. ORAL (Infectología)
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NEUROLOGIA
Lunes 3 de Julio: 07:00 a 09:45 Clase practica

10:00 a 12:00 hs. Clase teórica: Semiología del Sistema Nervioso. Prof. Dr. JOSÈ GOMEZ CANTORE
Miércoles 5 de Julio de setiembre: 7.00 a 11:00 hs Clase práctica.
Viernes 7 de Julio : 7.00 a 11:00 hs Clase práctica.
Lunes 10 de Julio: 7.00 a 09:45hs. Clase práctica.
10:00 a 11:00 hs Síndrome de HTEC. Síndrome Meníngeo. Prof. Dra. MARÍA CRISTINA JIMÉNEZ .
11:00 a 12:00 hs Síndromes medulares. Síndrome cerebeloso. Prof Dr Christian otto
Miércoles 12 de Julio:07:00 a 11:00 hs Clase práctica
Viernes 14 de Julio: 7.00 a 11:00hs Clase práctica.
Lunes 17 de Julio: 7.00 a 09:45 hs. Clase práctica
11:00 A 12:00 hs. Clase teórica: Síndrome piramidal. Prof. Dra. FELICIA CAÑETE VILLALBA
10:00 a 12:00 hs. Clase Teórica: Síndrome extrapiramidal. Prof. Dra. MARTHA GALEANO.
Miércoles 19 de Julio: 7.00 a 11:00 hs Clase práctica.
Viernes 21 de Julio: 7.00 a 11:00 hs Clase práctica.
Lunes 24 de Julio : 07:00 a 11:00 hs 5to EXAMEN PARCIAL ESCRITO. PRACTICO Y PRÀCTICO (Neurología)
Miércoles 28 de Julio: 7.00 a 11:00 hs Examen Recuperatorio
Prof. Dra. Felicia Cañete
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN- FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE MEDICINA –SEDE ASUNCION

GUIA DOCENTE PARA LA CONSTRUCCION DE PROGRAMA DE LAS ASIGNATURAS

3-FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA/ MÓDULO

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN Investigación bibliográfica y de campo en cuanto a enfermedades nefrológicas, neurológicas,

HACER: evaluación de la práctica in vivo, portafolios, análisis de registros y resultados.

DEMOSTRAR: evaluación de práctica en salas hospitalarias, ECOE

SABER: test de conocimientos, pruebas escritas y orales

Posteriormente se traducirá en la siguiente escala de valor:

Porcentaje Escala cuantitativa Escala cualitativa

MEDICINA INTERNA. Farreras-Rozman. Harcourt Brace.15ª Edición. 2007

SEMIOTECNIA & FISIOPATOLOGIA. Egidio S. Mazzei y col. Libreria EL ATENEO. Editorial

MEDICINA INTERNA. SEMIOLOGIA MÉDICA. Cossio P. Ed. CTM Bs.As.

SEMIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO. Osvaldo Fustignoni. Editorial EL ATENEO.15a. edición

SEMIOLOGIA MÉDICA. José Luis Insfran y col. Editorial Hai SRL

Lunes 15 de Mayo: FERIADO

Lunes 29 de MAYO: 7.00 a 09:45 hs. Clase práctica

Lunes 19 de Junio: 7.00 A 09:45 hs. Clase práctica

Lunes 3 de Julio: 07:00 a 09:45 Clase practica

Miércoles 28 de Julio: 7.00 a 11:00 hs Examen Recuperatorio

Prof. Dra. Felicia Cañete

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