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La situación del ELE* en Chile y su entorno

Presentation · September 2016

DOI: 10.13140/RG.2.2.27798.91201

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1 author:

Anita Ferreira
University of Concepción
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 La situación del ELE*
en Chile y su entorno

Dra. Anita Ferreira Cabrera
Universidad de Concepción, Chile

* Actividad de difusión del Proyecto de investigación FONDECYT 1140651 ”El feedback correctivo escrito
1
directo e indirecto en la adquisición y aprendizaje del español como lengua extranjera”.

EL INTERÉS POR LA ENSEÑANZA DE ELE EN
LATINOAMÉRICA
CHILE, ARGENTINA Y PERÚ

2
EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN DE ELE EN CHILE

I etapa – 1990-2006 II etapa – 2007-2011 III etapa – 2012 al presente

• Término de la dictadura y apertura • Desarrollo de seminarios y talleres • Posicionamiento de la enseñanza

de fronteras de Chile. en ELE en Chile (AGCID). de ELE en contextos universitarios.
• Desarrollo de seminarios y talleres • Desarrollo de curso e-learning y • Enseñanza de ELE con fines
en metodologías de enseñanza en manual de ELE para voluntarios específicos.
ELE en el Caribe Anglófono anglosajones del Ministerio de • Asociación de instituciones
(AGCID) Educación. universitarias al Instituto de
• Creación de Programas de ELE en •  I n v e s t i g a c i ó n e n E L E y Cervantes, y los sistemas de
universidades. publicaciones científicas. evaluación internacional: SIELE,
• Cursos de ELE en Centros de • Publicaciones de manuales de SICELE.
Idiomas. enseñanza y cultura chilena. • Avances en la Certificación en ELE.
•  A v a n c e s e n f o r m a c i ó n d e
profesores

3
LAS PRIMERAS INCURSIONES EN ELE

Creación de programas:
AGCID -  Cursos para el perfeccionamiento de
ELE en el Caribe anglófono en
colaboración con la Universidad de
West Indies, Kingston-Jamaica.
PROGRAMAS DE -  Diplomado en metodologías de
PERFECCIONAMIENTO
EN ELE enseñanza de ELE (CARICOM-AGCID).
-  Cursos de inmersión de español para
profesores de ELE y diplomáticos del
Caribe anglófono.
-  Contexto de enseñanza universitaria.
UNIVERSIDADES

4
 PRINCIPALES CENTROS DE DESARROLLO DE ELE EN CHILE

Universidad de • Programa ELE-UdeC: 20 años

Concepción • http://ele.udec.cl

Pontificia Universidad • Programa Español para Extranjeros: 25 años

Católica de Chile • http://letras.uc.cl/html/9_descripcion.html

Universidad de • Programa Español para Extranjeros: 20 años

Chile • https://espanolenlachile.com/
5
 Pontificia Universidad Universidad
ENSEÑANZA EN ELE CHILE Universidad de Concepción
Católica
Universidad de Chile
De Tarapacá

•  Cursos de español General ü ü ü ü


•  Cursos de gramática de ELE ü ü ü
ü
•  Español para propósitos

académicos, profesionales y de ü ü ü
ü
negocios
•  Cursos de comunicación y cultura ü
ü
chilena

•  Cursos de preparación para
ü ü ü
exámenes internacionales de ELE

•  Programas de inmersión en
ü ü
contexto de intercambio
•  Programa de ELE para Centro
Nacional de Voluntarios del ü ü
Programa Inglés Abre Puertas
(MINEDUC).
6
•  Desarrollo de un Curso e-learning y de
un Manual de ELE para nivel intermedio-
avanzado.

•  P r o g r a m a I n g l é s A b r e P u e r t a s ,
Ministerio de Educación, Chile.

7
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL
COMO LENGUA SEGUNDA Y EXTRANJERA EN ARGENTINA

¡  Un avance muy importante en el 2004 es la creación del ELSE (un consorcio interuniversitario para la
enseñanza, evaluación y certificación en español como lengua segunda y extranjera). En su gestación
participaron la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Nacional del Litoral y la Universidad Nacional
de Córdoba.
¡  “Es objeto del Consorcio la evaluación del conocimiento y uso del español como lengua extranjera,
postulada como pruebas de dominio en distintos niveles y para diferentes edades, diseñadas para evaluar
la competencia comunicativa adquirida”, Fernández, C. (2012).
¡  Desde el momento de la creación del Consorcio hasta el año 2011, se realizaron 30 tomas y más de 3.000
candidatos hicieron el examen.
LA ENSEÑANZA DE ELE EN ARGENTINA

¡  Los cursos que ofrecen los centros de enseñanza de ELE en Argentina

son:
¡  Español básico, intermedio y avanzado
¡  Español de negocios con fines específicos-técnicos
¡  Español para niños y adolescentes
¡  Español y cultura
¡  Español y deporte
¡  Español y turismo
¡  Español específico para estudiantes brasileños
¡  Español específico para estudiantes chinos
¡  Programa de enseñanza de español a refugiados
¡  Preparación de exámenes de certificación - CELU

9
ENSEÑANZA DE ELE EN Universidad Ricardo Escuela El Sol Escuela Don Proyecto Perú
PERÚ Palma Quijote escuela de
español
Español general para ü ü ü
extranjeros
Español para voluntarios ü ü

Cursos de español y salsa ü

Inmersión ü

Preparación para el DELE ü 10

PÚBLICO AL QUE SE DIRIGEN LOS CURSOS DE ELE EN CHILE

11
PÚBLICO AL QUE SE DIRIGEN LOS CURSOS DE ELE EN ARGENTINA

¡  El público se compone mayoritariamente de

extranjeros provenientes de América del Norte y
Europa occidental.
¡  En cuanto a los motivos se establece 3 perfiles
importantes:

12
PÚBLICO AL QUE SE DIRIGEN LOS CURSOS DE ELE EN PERÚ

¡  Dentro de los perfiles de estudiantes que estudian

español en Perú se identifican 4 grupos:

13
PROCEDENCIA UNIVERSITARIA DE LOS ESTUDIANTES DE ELE EN CHILE
Alemania:
¡  Universidad Técnica de Múnich  
¡  Universidad de Leipzig
¡  Universidad de Passau
¡  Universidad de Jena
¡  Universidad de Karlsruhe

EE.UU
¡  Northern Arizona University
¡  St. Cloud State University
¡  New Mexico State University

Francia:
¡  Instituto de Estudios Políticos de Rennes

Bélgica
¡  Universidad de Lieja 14
PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE ELE EN ARGENTINA

Estados Unidos
Alemania
Inglaterra
Brasil
Francia
Asia
Oceanía
15
PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE ELE EN PERÚ

Alemania
Australia
Bélgica
Francia
Brasil
Canadá
Holanda
Italia, Noruega, República Checa
16
Publicaciones de libros de ELE

17
EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE ELE
SITUACIÓN DE LA CERTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN EN CHILE, ARGENTINA Y PERÚ

18
EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN EN ELE

Argentina
CELU:
¡  Es un certificado de dominio de ELE del Consorcio Interuniversitario ELSE.
Está destinado a todos los extranjeros que quieran validar su capacidad de
usar este idioma como lengua segunda para ámbitos de trabajo y de
estudio.
¡  EL CELU es el examen reconocido oficialmente y avalado por el Ministerio de
Educación y el Ministerio de Relaciones Exteriores y Cultural de la República
Argentina. A nivel internacional hay acuerdos de mutuo reconocimiento entre los
gobiernos de Brasil, China e Italia.
¡  http://www.celu.edu.ar/
DUCLE:
¡  Es un certificado de la Universidad de Rosario que acredita el grado de
dominio del español y constituye un valor de referencia del idioma español
ante instituciones educativas, gubernamentales o empresas privadas.
Evalúa desde el nivel básico hasta el nivel avanzado.
¡  http://www.ducle.unr.edu.ar/examenes.html

19

EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN EN ELE

Chile
¡  Español general
¡  Prueba de Nivel de Competencia en Español como Lengua Extranjera (CELE)
§  Nivel Básico (A1-A2)
CELE
Certificación en Español
Como Lengua Extranjera

§  Nivel intermedio (B1-B2)

CELE-A
¡  Español con fines específicos académicos
¡  Diseño e implementación prueba con fines específicos académicos. (CELE-A)
¡  Evaluación y pilotaje con alumnado extranjero de la Universidad de Alicante. Certificación en Español
Como Lengua Extranjera
Con fines específicos
académicos 20
EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN EN ELE

Perú
¡  La Pontificia Universidad Católica de Perú:
¡  Evalúa a través de una entrevista. Certifica a nivel institucional e
internacional a través del DELE.
¡  Viva Spanish School :
¡  Dispone de 5 exámenes de nivel (en formato digital).
¡  Escuela Peruana de Español
¡  Evalúa a través de una prueba de nivel en línea para determinar el
nivel de competencia de los estudiantes.

21

FORMACIÓN DOCENTE EN CHILE, ARGENTINA Y PERÚ
PROGRAMAS DE MAGÍSTER, ESPECIALIZACIONES Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE

22
FORMACIÓN DOCENTE DE ELE EN CHILE

Formación de profesores Universidad de Pontificia Universidad

Universidad de Chile
en ELE Concepción Católica
•  Diplomados en
metodologías de enseñanza ü ü
en ELE
•  Diplomas en metodologías
de enseñanza en ELE
ü

•  Perfeccionamiento a
ü ü
Profesores de ELE del Caribe
Anglófono (AGCID)

23
FORMACIÓN DOCENTE DE ELE EN ARGENTINA
Formación de Universidad Universidad Universidad de Universidad Universidad Universidad Universidad Universidad
profesores Nacional de Nacional de la Buenos Aires del Salvador del Litoral Nacional de Nacional de Nacional
Córdoba Plata Rosario Tucumán General San
Martín
Maestría en
enseñanza de ü
ELE
Especialización
en enseñanza ü ü
de ELE
Especialización ü ü
en ELSE
Especialización ü
en ELSE y ELE
Diploma en
enseñanza de ü ü
ELE
Carrera de ü ü
pregrado
Seminarios y ü ü ü ü ü ü
cursos
PUBLICACIONES Y MATERIALES PARA DOCENTES EN ARGENTINA

Libro Autor Editorial Año

Enseñanza del español como lengua extranjera en María Isabel Pozzo UNR editora, 2006
Argentina. Rosario.
La evaluación en Español como LE. Silvia Prati Libros de la 2007
Araucanía, Buenos
Aires.
La formación básica del profesor de ELE. María Isabel Pozzo Laborde Editor, 2007
Rosario.
Morfología verbal del Español del Río de la Plata. Andrea Menegotto Finisterre Editores, 2005
Mar del Plata.
Temas de gramática del Español como LE. Dorotea Lieberman Eudeba, Buenos 2007
Aires
¿Qué saber para enseñar a estudiantes chinos? Ting, Chu-Ho y otros Voces del Sur. 2010
FORMACIÓN DOCENTE DE ELE EN PERÚ

Formación docente Universidad Ricardo Pontificia Universidad

Palma Católica de Perú
Curso de especialización de enseñanza de ELE ü

Curso de iniciación en la enseñanza de ELE ü

Especialización en la enseñanza de ELE ü

Diplomatura en enseñanza de ELE a hablantes ü
de otra lenguas
LA INVESTIGACIÓN DE ELE EN CHILE
UNA MIRADA AL DESARROLLO DE PROYECTOS E INVESTIGACIÓN

27
 Universidad de Pontificia Universidad
INVESTIGACIÓN EN ELE Universidad de Chile
Concepción Católica de Chile
•  Desarrollo de tesis
ü ü
pregrado y posgrado

•  Publicaciones científicas ü

•  Proyectos
ü ü ü
gubernamentales

•  Proyectos de docencia ü

•  Proyectos Fondecyt ü

•  Proyectos de asistencia
ü ü ü
técnica

•  Publicación de libros ü ü 28
A MODO DE SÍNTESIS:

¡  En materia de enseñanza se observa que las universidades lideran el proceso de captación de estudiantes extranjeros,
principalmente norteamericanos y europeos a través de convenios internacionales interuniversidades
¡  Existe una variada oferta de cursos de ELE con diferentes propósitos.

¡  Se han desarrollado materiales para apoyar la enseñanza que registran la variante del español de cada país.

¡  Hay importantes avances en las universidades en la formación académica especializada a nivel de diplomado y magister.

¡  Se cuenta con instrumentos para evaluar competencias en ELE y dar certificación.

¡  Existen políticas públicas de alcance nacional que apoyan iniciativas que integran la enseñanza del ELE.

29
BIBLIOGRAFÍA

¡  Arévalo, I., Pardo, K., & Vigil, N. 2005. Enseñanza de castellano como segunda lengua en las escuelas EBI del Perú.
Disponible en: http://www.perueduca.pe/recursosedu/textos-del-med/primaria/ensenanza_castellano_ebr.pdf
¡  Balmaseda Maestu, Enrique. La formación panhispánica del profesor de español. Actas del XIX Congreso de ASELE,
2008, p. 239-254.http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/19/19_0239.pdf
¡  Dirección Nacional de Migraciones. 2014. Síntesis Estadística de Radicaciones. Disponible en:
http://www.migraciones.gov.ar/pdf_varios/estadisticas/
Sintesis%20Estadisticas%20Radicaciones%20a%20Diciembre%202014.pdf
¡  Fernández, C. 2012. La investigación en español como lengua segunda y extranjera (ELSE) en argentina y el Mercosur.
Signo y Seña, n° 22, 5-12.
¡  Moreno Fernández, Francisco. 2010. Las variedades de la lengua española y su enseñanza. Madrid: Arco Libros
¡  Palacios, A. Variedades del español hablado en América: una aproximación educativa. Disponible en:
http://www.uam.es/personal_pdi/filoyletras/alcaine/UIMP.pdf
¡  Pozzo, M. 2009. La enseñanza de lenguas extranjeras en Argentina Diálogos Latinoamericanos, núm. 15,
 BIBLIOGRAFÍA
¡  Programa de Educación Intercultural Bilingüe. Ministerio de Educación
http://portales.mineduc.cl/index2.php?id_portal=28&id_seccion=3414&id_contenido=13946

¡  Rabanales, A. 2000. El español de Chile: presente y futuro. Revista Onomazain, 5. 135-141.

¡  Rodríguez, M. 2012. Tratados de Libre Comercio en América del Sur: Tendencias, perspectivas y desafíos. Serie políticas y públicas
y transformación productiva, No. 7. CAF (Banco de desarrollo de América Latina).

¡  Rusell, G., Varela, L. y Velloso, L. 2008. La enseñanza del español como lengua extranjera en Argentina: un sector en expansión
(ARI). Disponible en:
http://www.realinstitutoelcano.org/wps/portal/rielcano/contenido?WCM_GLOBAL_CONTEXT=/elcano/elcano_es/zonas_es/ari61-2008
¡  Tamagno, C. 2015. Informe “Situación de los migrantes extranjeros en el Perú y su acceso a servicios sociales, servicios de salud y
de educación” Organización Internacional para las Migraciones. Disponible en:
http://www.oimperu.org/sitehome/sites/default/files/Documentos/19-01-2016_Informe%20Final%20Extranjeros%20PERU_OIM.pdf

¡ 

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