INFORME SALIDA PEDAGÓGICA PRÁCTICA FORMATIVA I

NOMBRES Y
Elcy Mariana Pardo Ramos ID 782501 SEMESTRE V
APELLIDOS
SALIDA 19, 20 y 21
Primera FECHA HORA DE INICIO 5:00 pm
PEDAGÓGICA septiembre/2022
NOMBRE EVENTO Actividades y juegos para favorecer el lenguaje en los niños y niñas en edades de preescolar.
Desarrollar el lenguaje en niños y niñas de primera infancia mediante
OBJETIVO MODALIDAD virtual
actividades lúdicas.
NOMBRE DEL
Dato del facilitador el encuentro ENTIDAD Institución de investigación y capacitación en el desarrollo.
CONFERENCISTA
DESARROLLO DEL ENCUENTRO

INSCRIPCIÓN

El poder estimular los órganos adecuadamente ayuda a desarrollar su lenguaje manteniendo relación entre el
pensamiento, el hacer y cómo hacerlo. Los diferentes entornos donde el niño o la niña permanece la mayor parte del
tiempo deben de trabajar en corresponsabilidad logrando que su léxico vaya aumentando, la música como canciones
infantiles son herramientas didácticas fomentando el desarrollo del lenguaje según. Revista Electrónica de
Investigación y Docencia (REID), (20).
ENCUENTRO

Se refieren como malas prácticas en las cuales niños y niñas se les dificulta desarrollar su lenguaje acorde a la edad,
las cuales mencionaron varias, pero las más llamativas es la sobre protección y falta de motivación, ya que la familia
como primer entorno protector de ellos deben asumir con responsabilidad esta etapa y lograr que tengan todas las
herramientas necesarias para un desarrollo de su lenguaje acorde a la edad. La familia como primer grupo social al
que el hombre pertenece independientemente de su voluntad, Teresa. (2005).

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En la segunda sección refieren algunos pasos importantes que realiza la familia en el cual el más relevante es el No
aislar a los niños y niñas de la sociedad, el incluirlo en todos los entornos los cuales serán de aprovechamiento para
el desarrollo de su lenguaje. El permitir que ellos expresen sus sentimientos o deseos pero motivándolos a una
expresión correcta y que terminen sus oraciones y no adivinarle las cosas.

Entre las herramientas didácticas que propusieron como son Los Juegos de discriminación auditiva los cuales
poniendo en práctica logramos promover el desarrollo del lenguaje y fortaleciendo los músculos articulatorios buco
facial ayudando a adquirir la agilidad y coordinación necesaria para un lenguaje claro, correcto y acorde a su edad.

El juego de la Descripción de los procesos y orden promueve en niños y niñas su agilidad mental, auditiva y su
expresión verbal para conocer y respetar el orden de las cosas, esta se puede trabajar muchos temas como rutinas
de aseo en el hogar, preparación de alimentos, higiene personal entre otras. Relacionando situaciones vividas a
diario mediante el juego así logramos motivarlos a interactuar con sus entornos y forzándolos a descubrir la
importancia que es el poder comunicarse y dar a entender sus necesidades.

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 La estrategia de la palabra del día se lograría convertir en una experiencia significativa y exitosa en el aula,
desarrollando habilidades en su lenguaje y aumentando su léxico según los temas trabajado que estén acorde a las
edades, el utilizar palabras menos reconocidas aumenta en interés de niños y niñas a expresar y desarrollar su
lenguaje.

El taller mantuvo un interés muy alto a todas los momentos que se vive en el aula con niños y niñas de primera
OBSERVACIONES infancia, fue de gran ayuda todas las herramientas pedagógicas que la profe Priscila indicaba ya que al lograr
realizarlas en el aula de seguro quedaran varias experiencias exitosas logrando el objetivo de educarnos para educar
Moré Peláez, María Josefa, Bueno Velazco, Concepción, Rodríguez Atanes, Teresa, & Olivera Zunzunegui, Teresa.
(2005). Lenguaje, comunicación y familia. Humanidades Médicas, 5(1) Recuperado en 30 de septiembre de 2022, de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202005000100008&lng=es&tlng=es.
REFERENCIAS Garzón Hoyos, A. E. (2016). Las onomatopeyas y su incidencia en el lenguaje oral de los niños y niñas de
BIBLIOGRÁFICAS 4 a 5 años de los paralelos “A” y “B” de la Unidad Educativa “Francisco Flor–Gustavo Egüez” del cantón
Ambato de la provincia de Tungurahua (Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato. Facultad de
Ciencias Humanas y de la educación. Carrera de Educación Parvularia).

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