Ciencias Naturales 1° básico OAP 1 Ficha

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¿Qué características tienen los seres vivos?

Seres vivos y elementos inertes

Muestro lo que sé

Observa las imágenes. Marca las que corresponden a seres vivos.

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Exploro Experimento

Consigue los materiales. Luego, junto con Materiales:

un adulto, realiza la siguiente actividad:
agua
Paso 1. Coloca algodón en ambos vasos.
algodón
Paso 2. Humedece los algodones con agua.
2 vasos plásticos
Paso 3. Coloca las dos semillas de lenteja 2 piedras pequeñas
en un vaso y las dos piedras en el otro.
2 semillas de lenteja
Paso 4. Ubica los vasos cerca de una
ventana, para que les llegue luz.
Paso 5. Observa las semillas y las piedras cada dos días, durante seis
días. Debes mantener húmedo el algodón.
Paso 6. Dibuja en tu cuaderno los cambios que experimentan las
semillas y las piedras.
Responde marcando tu respuesta.
1 ¿Experimentaron cambios las semillas?
Sí No

2 ¿Experimentaron cambios las piedras?

Sí No

3 ¿Cómo explicarías lo ocurrido con las piedras?

Las piedras necesitan más agua para crecer.

Las piedras no crecen porque no son seres vivos.

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Integro Identifico

¿Cuáles son las características de los seres vivos?

Se reproducen. Animales, plantas,

hongos y bacterias, entre muchos
otros seres vivos, pueden reproducirse.
Esto significa que dan origen a
nuevos individuos.

Crecen y se desarrollan. Luego

de nacer, muchos seres vivos
aumentan de tamaño. Otros se
transforman y les aparecen alas,
como las mariposas. A las plantas
les crecen las raíces, el tallo y
las hojas.

Se alimentan. Los animales

buscan su alimento y lo
consumen. Las plantas elaboran su
«alimento», con agua, aire y en
presencia de luz.

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Responden a estímulos (cambios en el ambiente). Los seres vivos

reaccionan a estímulos del medio externo. Por ejemplo, el caracol se
esconde cuando lo tocan y los girasoles se mueven en dirección a la luz
del sol.

Aplico Relaciono

Observa la imagen de la planta. ¿Qué características de los seres vivos

reconoces en ella?
Crecimiento.

Respuesta a estímulos.

Reproducción.

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Muestro lo que aprendí

Emilio y Sofía realizaron la siguiente actividad:

Consiguieron agua y Después de dos horas

un recipiente con Les agregaron agua a observaron que las bolitas
bolitas de gel. las bolitas de gel. aumentaron de tamaño.

1 Según los resultados obtenidos, ¿las bolitas de gel pueden

clasificarse como seres vivos?
SÍ No
2 Fundamenta tu respuesta.

¿Cómo lo hice?
¿Cómo trabajaste en esta ficha? Marca.

Muy bien Bien

Puedo Mejorar
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Ciencias Naturales
COLEGIO “E S C A S C E”
Profesora: Soraya Sciaraffia Q.
Guía Integral Evaluada

FECHA CURSO TIEMPO

NOMBRE 1°
Básico
Objetivos / *Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los PUNTAJE NOTA
Contenidos: seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se P. Ideal:24
I Unidad reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir,
comparándolos con las cosas no vivas. P.Obtenido:
Dimensión Cognitiva: 6-Identificar, procesar y sintetizar
información de diversas fuentes; y organizar la información
relevante acerca de un tópico o problema.
Dimensión socio-cultural: 13-Participar solidaria y
responsablemente en las actividades y proyectos de la
OAT familia, del establecimiento y de la comunidad.
Proactividad y trabajo: 23- Demostrar interés por conocer la
realidad y utilizar el conocimiento.
TICs: 30-utilizar Tics que resuelvan las necesidades de
información, comunicación, expresión y creación dentro del
entorno educativo y social inmediato.