Guía de Comunicación y Lenguaje

Segundo Primaria

I unidad
Tema generador: Textos literarios
Son escritos que transmiten emociones, sentimientos e ideas. Se presentan de forma entretenida por
medio de un lenguaje diferente al que normalmente se utiliza.

Los poemas, cuentos retahílas, adivinanzas, refranes, historietas, coplas y fábulas son textos
literarios.

Los textos literarios pueden estar escritos en prosa y verso.

Ejemplos:

Ejercicio 1 : escribe nombres de personajes de cuentos que conozcas.

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Ejercicios 2: dibuja una ilustración para el siguiente texto.

Un nombre viudo y muy bueno tenía

una bella hija. Para cuidarla mejor,
decidió casarse con otra mujer que
tenia dos hijas. Un día el hombre
murió.
Desde entonces, la madrastra y las
hermanastras bautizaron a la
huérfana como Cenicienta, ya que
pasaba medita entre cenizas
haciendo las labores domésticas.

Tarea: inventa un personaje para una película de aventuras. Dale un nombre y descríbelo
brevemente.
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Tema generador: Comunicación

La comunicación permite dar a conocer a una o varias personas lo que se piensa, se siente o se
desea. Hay comunicación al hablar, escribir, dibujar hacer gestos, etcétera.
La conversación o diálogo es la forma como las personas se comunican oralmente, en la
conversación participan:

El hablante es la persona
que habla y emite el
mensaje

El oyente es la persona que

escucha y recibe el
mensaje

Normas del hablante:

 Mirar al oyente
 Pronunciar correctamente y organizar sus ideas
 Realizar gestos adecuados
 Hablar con claridad y con un volumen de voz adecuado
Normas de oyente
 Mirar a la persona que habla
 No interrumpir
 Presar atención para comprender lo que se dice
 Preguntar cuando no comprendo el mensaje
En una conversación, los papeles se intercambian, pues constantemente el hablante pasa a ser
oyente y el oyente, hablante.

Ejercicio 1: pinta las palabras que se refieran a formas de comunicación.

Recitar comer escribir

leerBañarse dormir gesticular

Ejercicio 2: conversa con un compañero o compañera sobre tu programa de televisión favorito.
Luego marca con una X las normas que cumpliste al conversar.

Norma Siempre A veces Pocas veces

Mirar a quien habla

No interrumpir

Prestar atención

Preguntar

Pronunciar bien las

palabras

Mirar a quien me dirijo

Tarea: escribe las palabras hablante y oyente donde corresponda a cada situación de la vida diaria.

Contesto el teléfono.
Expongo en clase.
Pido un favor.
Mamá me explica la tarea.
Cuento un chiste.

Tema generador: Lenguaje oral y lenguaje escrito

El lenguaje es un sistema de comunicación que permite expresar ideas, sentimientos y emociones.
Lenguaje oral: se usa al hablar. Emplea los sonidos emitidos por la voz. Las personas aprenden a
hablar desde pequeñas. Para ello imitan los sonidos que escuchan de su papá y su mamá cuando
les hablan.
Por ejemplo, los niños y las niñas utilizan el lenguaje oral cuando platican durante el recreo o
conversan con su maestra en la clase.
Lenguaje escrito: se usa al escribir. Representa los sonidos de las palabras por medio de letras. Esta
forma de lenguaje se aprende en la escuela.
Por ejemplo, se emplea en los libros, periódicos, revistas, etcétera. Cuando se escribe una carta,
una nota o se hace la tarea, se esta utilizando la lengua escrita.
Ejercicio 1: escribe si se utiliza el lenguaje oral o escrito en cada una de las situaciones que se
presentan:

Tarea: escribe una diferencia entre el lenguaje escrito y el lenguaje oral.

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Tema generador: orden alfabético

El abecedario se ordena de la “a” a la “z”. escribir las palabras en orden alfabético significa
colocarlas en el orden en que están las letras en el alfabeto. Primero, van las que se escriben con a,
luego las que llevan b y de ultimo las que van con z.

Las siguientes palabras están ordenadas alfabéticamente por su primera letra:

Balón futbol jugador pelota

Si dos palabras empiezan por la misma letra, se ordenan de acuerdo con la segunda letra. Ejemplo:

Pájaro pizza primo punto

Y si coinciden las dos primeras letras, se usa la tercera. Ejemplo:

Cabal calle camino cara

El orden alfabético es muy útil para organizar palabras y cualquier actividad relacionada con ellas.
Por ejemplo, una lista de estudiantes se escribe en orden alfabético.
Ejercicio 1: marca con una X cuyos nombres estén en orden alfabético.

Eduardo Paula Antonio Francisca

Manuela Irene Cesar Margarita
Óscar Flavio Elisa Magaly
Ricardo Luis Ingrid Marvin
Teresa Hortensia María Santiago

Tarea: encierra seis palabras. Luego, escríbelas en orden alfabético.

T N A D A D O R
I C W N O N J A
M C A N I C A Q
P X T A E O M U
R O R S X I O E
A B A R C O B T
O Q P O B O C A
P E L O T A O V
X O L B O P H T

Tema generador: comunicación no verbal

En la conversación, además de usar las palabras, se utiliza el lenguaje no verbal con el que también
se envía información. La comunicación no verbal incluye todos los gestos de la cara, las manos y la
posición que adopta el cuerpo.
Los gestos pueden comunicar diferentes ideas. Por ejemplo:

Silencio Enojado pensativo

Ejercicio: describe qué gestos usaría en la siguientes situaciones.

Estás en una biblioteca

pública en la que no se
puede hablar en voz alta.

Vas a recibir a un familiar al

aeropuerto, ¿cómo
llamarías su atención?

Tarea: une el gesto con la situación que representa.

Tema generador: sustantivo
El sustantivo es una palabra que se utiliza para nombrar a personas, animales o cosas. El sustantivo
puede ser común o propio.
Sustantivo común: se emplean para nombrar a cualquier persona, animal o cosa. Sus nombres
siempre se escriben con letra inicial minúscula. Por ejemplo: maestro, crayones, libro.
Sustantivo propio: se utilizan para nombrar a una persona, animal u objeto, distinguiéndolo de los
demás de su especie. Siempre se escriben con mayúscula. Por ejemplo: Carmen, Amatitlán,
Tacaná.
Ejercicio 1: llena la ficha con nombres propios. Recuerda usar mayúsculas.
Nombre: _________________________________________________________________________
Nombre de mi ciudad o
pueblo:________________________________________________________
Nombre de mi centro educativo:_______________________________________________________
Nombre de mi
maestra:______________________________________________________________

Tema generador: uso de mayúsculas

Las palabras pueden estar escritas en mayúsculas o en minúsculas.
Se usa mayúscula en los siguientes casos:

 Cuando se inicia una oración… José viajó en avión a Panamá.

 Después de punto…. Es primavera. Hay una mariposa en la ventana.
 Al escribir nombres propios como países, ciudades, ríos, lagos, volcanes, etc….
Volcán de Agua, París.
 En nombre de instituciones… Naciones Unidad
 En abreviaturas…. Sra. Martínez
En días de la semana y los meses del año se escriben con minúscula. Ejemplos: lunes, martes,
octubre, noviembre.

Ejercicio: escribe las oraciones de nuevo. Usa las letras mayúsculas y minúsculas necesarias.

en el departamento de quiché, se siembra maíz.

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nació el 16 de febrero, se llama césar José.
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la revista natura es publicada por la sociedad de ciencias naturales la salle.
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el escritor visitará México, argentina y Colombia.
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Tarea: encierra las palabras a ala que les falte la letra mayúscula en el texto. Escríbelas de forma
correcta en las líneas.

Me gusta viajar por el país. Es grato

visitar lugares con clima cálido, como
petén. también me agradan los
municipios del altiplano, como
panajachel.
Tema generador: poemas
Son textos por medio de los cuales se expresan los sentimientos y las emociones. En un poema,
cada línea o reglón se llama verso. En algunos casos, estos versos se agrupan en conjuntos
llamados estrofas. Aunque no todos los poemas están divididos de esta manera.
La rima es la repetición de los sonidos que al final de cada verso. Algunos poemas la tienen y sirve
para darles musicalidad. Por ejemplo:
Palabras que riman

Cuando canta un golpecito

se me alegra el corazón

Estrofa y ya no canto un versito, versos

sino versos a montón.

Ejercicio: escribe en los recuadros las palabras que riman en cada estrofa.

Serenata grillera
En mi jardín hay un grillo
Al que le falta un tornillo
Baila zamba y chacarera
Y canta toda la noche.

Yo lo aplaudo como un loco

Y él se calla poco a poco
Y si me quedo dormido
Me despierta con su ruido.

Grillo de la madrugada
Te cantaré una balada
Para que duermas contento
Con mi acompañamiento.

Julia Chaktoura (argentina)

Tarea: escribe en tu cuaderno un poema corto.

Tema generador: artículo

Los sustantivos, muchas veces, están acompañados de un artículo. Los artículos son palabras que
van antes de los sustantivos y determinan su género y su número. Ejemplos
Femenino – singular
La - noche
Articulo - sustantivo

Femenino – plural
Las - noches
Articulo - sustantivo

Masculino – singular
el - lucero
Articulo - sustantivo

Masculino – plural
los - lucero
Articulo - sustantivo

Ejercicio: une con una línea cada artículo con el nombre adecuado.

La Cuadernos

Los Flores

Unas naturaleza
 Un Tronco

Tarea: completa con los artículos que faltan.

En la entrada del edificio hay _________ macetas.

Ayer por ______ tarde vi a ________ señor
regándolas, llevaba _____ uniforme azul, como el de
_____ mecánicos. Era ____ señor Miguel, mi vecino.
A él le gusta cuidar _____ plantas, porque ama _____
naturaleza.

Tema generador: sílabas

Las silabas son un grupo de sonidos que se pronuncian en una sola emisión de voz.
Según el numero de sílabas, las palabras se clasifican en:
 MONOSÍLABAS: cuando la palabra tiene una sola silaba.
Ejemplo: pez

 BISÍLABAS: cuando la palabra tiene dos sílabas.

Ejemplo: cama = ca ma

 TRISÍLABAS: cuando la palabra tiene tres sílabas.

Ejemplo: caballo = ca ba llo
Cuando se parte una palabra al fina de una línea, porque no cable completa en el reglón, se debe
tomar en cuenta que las letras que pertenecen a una misma sílaba, no pueden separarse.
Al final del reglón tampoco se deben separar una vocal, ya sea que la vocal esté al principio o al
final.
Ejercicio: ordena las sílabas y forma las palabras.

ves a le ma ta ces pe

me ca llo co bar ce ro lu

Tarea: separa en sílabas las siguientes palabras.

Naranja

Carta

Camarón

Torre

Estrella

Relojes

Mango

Librera
Tema generador: refranes, retahílas y trabalenguas
Los refranes son dichos populares que aportan una enseñanza. Se transmiten de forma oral, de
generación en generación. Estos textos se suelen mencionar cuando sucede un hecho de la vida
cotidiana relacionada con lo que dice.
Ejemplos:
Donde manda capitán,
No gobierna marinero.

Al mal tiempo,
Buena cara.

Las retahílas son poemas, por lo general, de versos cortos. Las palabras finales de todos o algunos
versos son las mismas con las que empiezan los versos siguientes. La retahíla tiene un ritmo rápido
y gran musicalidad por la repetición de los versos.

Ejemplo:

En la huerta de Héctor
Hay una reja de hierro,
En la reja hay una hiedra,
En la hiedra hay una hoja, En la hoja hay un huevo,
Y en el huevo, una hormiga,
Que pronto saldrá
¡y será tu amiga!

Los trabalenguas son palabras, frases o estrofas difíciles de pronunciar.

Ejemplo:
Cuando cuentes cuentos
Cuenta cuántos cuentos cuentas;
Cuenta cuántos cuentos cuentas,
Cuando cuentes cuentos.
Tarea: escribir en el cuaderno un refrán, una retahíla y un trabalenguas.
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