JUAN PABLO SANCHEZ LUNA

MATRICULA:2013-3300280
CONTENIDOS DE ALFABETIZACION PARA EL 2do PARCIAL

INVESTIGA.

-CODIGOS, SIGNOS Y DIAGRAMAS:

El código en comunicación es un sistema de señales o signos que se utilizan

para poder transmitir un determinado mensaje. Algunos ejemplos son: los
diferentes idiomas con sus letras, signos, ortografía, fonética o su gramática.

¿Cuáles son los signos de puntuación y su uso?

Los signos de puntuación son señales o marcas gráficas que permiten al
redactor estructurar un discurso escrito, al tiempo que le permite al lector
identificar las inflexiones del texto, es decir, el modo de entonación y las pausas
necesarias que facilitan su comprensión.

¿Qué es que es un diagrama?

Es la representación gráfica de un proceso o un algoritmo. Se utiliza para
expresar un trabajo o actividad paso a paso en disciplinas como la programación,
los procesos industriales, la economía o la psicología

-LENGUAJE CONTEXTUALIZADO BASADO EN LA

CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS:

-EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO SICOMOTRIZ:

En el caso de la motricidad existen dos aspectos a tener en cuenta:

– La motricidad fina, en la que se hace seguimiento de la coordinación

ojo mano, la precisión de los movimientos y el cálculo de las distancias.
– La motricidad gruesa, que evalúa la maduración neurológica a través
del equilibrio, la postura y la coordinación de movimientos de las
extremidades.

Para estimular el desarrollo normal es posible que el niño participe en

distintas actividades– entre las que destaca el juego– con las que pueda
desarrollar sus habilidades y destrezas, la fijación de hábitos, la
exploración de su cuerpo y el mundo que lo rodea, y se estimula la
creatividad, la imaginación y la socialización.

Ejercicios:

Canto y búsqueda de sonidos

Esta actividad ayuda a crear apego a la vez que estimula sus sentidos, el
desarrollo del lenguaje y el ritmo. En los primeros meses se aconsejan las
canciones de cuna y la música instrumental, a partir del primer año las rimas
y canciones infantiles. Para la búsqueda de sonidos se puede hacer sonar una
campana o sonajero en distintos lugares, la idea es que el bebé dirija la cabeza
hacía el lugar en que se originó el sonido.

--EJERCICIOS DE DESARROLLO PARA LAS VOCALES ABIERTAS Y

CERRADAS:
-EJERCICIOS PERPENDICULARES, HORIZONTALES, OVALADOS
CIRCULOS:

-MONEMA Y FONOMA:

¿Cuál es la diferencia entre fonema y morfema?

El morfema gramatical, que tiene menos carga semántica, aparece

siempre asociado al lexema, con más carga semántica. Ambos pueden
descomponerse en unidades menores: los fonemas, que no tienen
significado gramatical ni semántico, y que son las unidades mínimas de
la fonología

-COMBINACIONES:

En el grupo léxico, las combinaciones formadas por el elemento

sustantivo son las que se han tratado con más frecuencia. Por otro lado,
las combinaciones gramaticales más estudiadas son las que llevan
verbos.
Hay combinaciones de palabras que a menudo se prestan a confusión
porque, en algunos casos van con preposición o sin ella, o porque se
escribe comouna sola palabra, o como palabras separadas. Veamos
algunos casos de ellas:

Debe / debe de:

Debe se usa más infinitivo, (debe + infinitivo), para significar obligación.

Ejemplos:

Los estudiantes deben leer.

El gobierno debe manejar bien los recursos.

* El uso de debe significa probabilidad. Ejemplos:

Usted debe de tener treinta años. ¿Verdad?

Deben de ser como las once.

-LETRAS ESCRITAS Y LETRAS CURSIVAS:

¿Qué es letra cursiva y ejemplos?

La letra cursiva o itálica es la que tiene inclinados los trazos

ascendentes de letras como b, d, h, m, L, F, H, T, etc., a menudo con
formas más redondeadas que las correspondientes letras redondas.

-COMBINACIONES DE TEXTOS, SIMPLES Y COMPLEJOS:

Las oraciones simples son aquellas que tienen un solo verbo conjugado
(forma no impersonal) y por lo tanto un solo predicado (y un solo sujeto).

Yo voy al cine (en rojo el sujeto y en verde el predicado)

Yo quiero bailar (esta oración tiene 2 verbos pero el segundo de ellos

“bailar” es una forma impersonal, por lo que tan sólo tiene un verbo
conjugado “quiero”, siendo una oración simple)

-LECTURA COMPRENSIVA:

En términos generales, podemos entender la lectura

comprensiva como la “modalidad o actividad de lectura que persigue
la comprensión general del texto”. La actividades de lecturas
comprensivas ayudan a reflexionar sobre el texto que ha sido leído y
ayude a facilitar su comprensión.

-EJERCICIOS DE DICTADO COMPRENSIVO:

La piña o ananá puede utilizase para el cuidado de la piel. Los nativos

americanos la han venido utilizando desde hace mucho tiempo por
su capacidad para cicatrizar heridas. Un pedazo de piña en forma de
emplasto y aplicado sobre una herida puede facilitar su curación. Es
muy provechosa para la eliminación de verrugas.
Para ello debe aplicarse un trozo de piña sobre la verruga, sin que
afecte a la piel sana, durante toda la noche. Por la mañana se retira
la piña y se lava la piel con agua caliente. Aplicar varias veces en el
caso que le cueste desaparecer.

Ejercicios de comprensión lectora.

1.- ¿Qué otro nombre recibe la piña?
2.- ¿Para qué puede utilizase la piña además de la alimentación?
3.- Di si es verdadero o falso:
 La piña no se come.
 La piña puede eliminar las verrugas.
 La piña se llama también ananá.

4.- ¿Qué harías para curar una herida con piña?

Si observas las palabras de la lectura, todas ellas llevan vocal.

Ahora vas a clasificar las palabras por el número de silabas que
lleven.

a) Escribe diez palabras que tengan dos vocales: Ejemplo: piña,

porque lleva la vocal i y la a.
 b) Escribe cinco palabras que tengan tres vocales. Ejemplo:
herida, porque lleva (e-i-a)

LECTURA

Observaciones:
Lee despacio, pensando bien en las palabras que estás
leyendo, es la mejor forma de leer, para no equivocarte.
Una vez que has leído, le explicas a mamá o a papá, la lectura
y le dices si te ha gustado o no has entendido algo.

Ejercicio:
Escribe los tres primeros renglones de la lectura.

COPIADO

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EJERCICIO
 1.- Lee los tres renglones que has escrito.

DICTADO
Mamá te dictará los tres primeros renglones de la lectura.
Durante el dictado no mires, para nada, la lectura.

No te preocupes que si alguna palabra la has escrito mal, cuando

termine el dictado la corriges.