UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA –USAC-

CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE -CUNOC-

LICENCIATURA EN CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES, ABOGACIA Y

NOTARIADO

SEGUNDO SEMESTRE, SECCIÓN “F”

Lic. Héctor Leonel González Godínez

“DISEÑO DE INVESTIGACIÓN”

Trabajo presentado por:

DANIELA STEPHANIA GONZÁLEZ ROJAS-202030635

ANGELA REGINA GARCIA HIDALGO-202030747

Ilustración y edición de portada: Daniela Stephania González Rojas

Quetzaltenango, Guatemala 09 de octubre de 2020

 INDICE
Parte Teórica ..................................................................................................................... 3
¿Qué Es Un Diseño De Investigación?............................................................................. 4
¿Existe Uno O Varios Diseños De Investigación? ........................................................... 4
¿Cuál Es El Objeto De Realizar Un Diseño De Investigación? ....................................... 5
Parte Práctica .................................................................................................................... 6
Introducción ...................................................................................................................... 8
Justificación ...................................................................................................................... 9
Hipótesis ......................................................................................................................... 10
Objetivos......................................................................................................................... 11
Exordio: Adolescentes Y Sexting, Una Moda Como Cualquier Otra ............................ 12
Presentación .................................................................................................................... 13
Adolescentes Y Sexting, Se Mofan De La Intimidad Y Confianza ............................... 14
Adolescentes Y Sexting, Se Mofan De La Intimidad Y Confianza ............................... 15
I. Sexting: Una Moda Ambivalente, Un Precursor De La Violencia Sexual Y Un
Tabú Para Los Padres.................................................................................................. 15
Iii. Así Se Lucha Contra La ‘Pornovenganza’....................................................... 27
Iv. Redes Sociales: Cuando Compartir Es Humillar ............................................. 28
V. El Sexting En Tiempos De Cuarentena: Un Potenciador Patriarcal .................... 30
Vi. Grooming ......................................................................................................... 31
Vii. Consejos Para Proteger A Los Menores En Internet ....................................... 33
Conclusión ...................................................................................................................... 35
Referencias Bibliograficas.............................................................................................. 36

2
 PARTE
TEÓRICA

3
 ¿QUÉ ES UN DISEÑO DE INVESTIGACIÓN?
Se trata de un conjunto de técnicas y métodos que escoge un investigador para llegar a
realizar un experimento o un proyecto de investigación. Se trata de una serie de pasos
que sirven como guía al investigador. Así, en otras palabras, el diseño de investigación
es un plan estructurado y específico de acción, dirigido al diseño e implementación de
un experimento. Engloba un conjunto de reglas o pasos concretos que permiten llegar al
objetivo del investigador, en este caso, desarrollar un experimento. Es decir, permiten
crear proyectos de investigación; establecen cuáles son los pasos necesarios para llegar
a ellos.

¿EXISTE UNO O VARIOS DISEÑOS DE

INVESTIGACIÓN?
El diseño de investigación es la estrategia que adopta el investigador para responder al
problema planteado. Estos pueden ser:

Investigación Documental: Es aquella que se basa en la obtención y análisis de datos

provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos. Ejemplo:

Estudio sobre la historia del computador, realizado mediante la consulta de material

bibliográfico y hemerográfico.

Investigación de Campo: Consiste en la recolección de datos directamente de la

realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna.Ejemplo:

Sondeo de opinión en el que se consulta directamente al consumidor acerca de un

producto.

En cuanto a los diseños de campo es posible presentar varios grupos de diseños de este
tipo:

Diseño de Encuesta: Exclusivo de las ciencias sociales. Parte de la premisa de que si

queremos conocer algo sobre el comportamiento de las personas, lo mejor es
preguntarlo directamente a ellas.

Diseño Estadístico: Efectúa mediciones para determinar los valores de una variable o de
un grupo de variables.

Diseño de Casos: Estudia cualquier unidad de un sistema, para estar en condiciones de

conocer algunos problemas generales del mismo.

Diseño Experimental: Cuando a través de un experimento se pretende llegar a la causa

de un fenómeno. Somete el objeto de estudio a la influencia de ciertas variables en
condiciones controladas por el investigador.

Diseño Cuasi-Experimental: Cuando estudia las relaciones causa-efecto, pero no en

condiciones de control riguroso de las variables.

4
Diseño Ex Post Facto: Cuando el experimento se realiza después de los hechos y el
investigador no controla ni regula las condiciones de la prueba.

Investigación Experimental: Proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de

individuos a determinadas condiciones o estímulos (variable independiente) para
observar los efectos que se producen (variable dependiente). Se diferencia de la
investigación de campo por la manipulación y control de variables.

El investigador puede incluir en su estudio dos o más variables independientes. Al

variar intencionalmente una de ellas, las demás también varían. Como ejemplo de éste
estudio de variables independientes se puede decir: Si la desmotivación es la causa de la
improductividad, al motivar al individuo, lo más lógico es que haya más productividad.
Ejemplo:

Sometimiento de un grupo de alumnos a una determinada estrategia para observar los

efectos sobre el rendimiento de éstos.

¿CUÁL ES EL OBJETO DE REALIZAR UN DISEÑO DE

INVESTIGACIÓN?
Los objetivos del diseño de investigación son numerosos en la actualidad, sin embargo,
mencionaremos basándonos a sugerencias de algunos de los investigadores. Según
(Kerlinger, 1975), todo se resume en dos objetivos principales:

• Dar respuesta a preguntas de investigación

• Controlar la varianza

Mientras otra postura al respecto es de (Arnau Grass, 1981) quien afirma que el objetivo
principal del diseño de investigación es el control de la varianza secundaria. Puesto que
si la varianza secundaria no se controla debidamente, corremos el riesgo de
experimentar un incremento considerable de la varianza de error, inclusive logrando
llegar a contaminar la acción de los tratamientos.

Psicología y Mente. “¿Qué es el diseño de investigación y cómo se realiza?”.

https://psicologiaymente.com/miscelanea/diseno-de-investigacion

SaberMetodología. “Tipos y Diseños de Iinvestigación”.

https://sabermetodologia.wordpress.com/2016/02/15/tipos-y-disenos-de-investigacion/

Blogspot. “OBJETIVOS DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN”. http://tesis-

investigacion-cientifica.blogspot.com/2013/08/objetivos-de-diseno-de-
investigacion.html

5
 PARTE
PRÁCTICA
(Documental Informativa)

6
7
 INTRODUCCIÓN

En un mundo globalizado los países deben de adaptarse a la gran rapidez con que
evoluciona y cambia constantemente, esto debido a que cada día las exigencias
tecnológicas no solo en el ámbito estudiantil sino también, en el laboral se han
acentuado de forma implícita, generando así, la gran necesidad en la población de
informarse y tomar diferentes capacitaciones para entrar en ese juego tecnológico del
que nadie puede escapar.

En el presente escrito se dará a conocer como nuestra Sociedad y en especial los

adolescentes en la actualidad que pasan por una etapa donde sienten el impulso de hacer
actividades que muchas veces pueden ser perjudiciales para otros adolescentes.
Trataremos esencialmente un tema que ha puesto en vulnerabilidad a la Sociedad en los
últimos años y no es más que el famoso “Sexting”. Mas de alguna vez, ya habremos
escuchado sobre este fenómeno que muchas personas ya conocían y que están al tanto
de este acontecimiento, pero no todos saben que acciones deberían tomar a la hora de
que se presenta este hecho a los padres o encargados de los jóvenes que no sabrían
cómo actuar delante de este acontecimiento. Pero para aquellos que aún no sabían nada
de este acto que realizan los jóvenes hoy en día, acá se les dará a conocer.

Este fenómeno se da solo y con más frecuencia por medio de las redes sociales,
como lo puede ser en las redes sociales, en los aparatos electrónicos como los celulares,
computadores y otros más. Una de las características de este estereotipo, es de encontrar
la manera de perjudicar, dañar o provocar sentimientos desagradables a otra persona
conocida o ya sea ajena perjudicando el medio por el cual se desenvuelve y desarrolla
actividades la misma.

Este es un tema en el que se resalta el abuso de la integridad de las personas y

donde se resaltan las negatividades del “Sexting” y la importancia que tiene evitar hacer
esto para el bien de la vida psicológica, social e integral de los jóvenes estudiantes y
todo aquel que realice este mismo.

La introducción es una sección inicial, que tiene como objetivo, dar una breve reseña
o contexto, sobre los temas que se desarrollaran a en el marco teórico del documento,
pero también, busca captar la atención del lector, dándole una pequeña dosis del
conocimiento que podría adquirir al decidir darle una leída a la investigación, claro, el
enfoque y tipo de introducción podría variar, dependiendo de un libro, revista,
investigación o biografía, en cuestiones más sencillas, motiva a los lectores a sentirse
deseosos a leer el contenido. Al brindar un resumen o desarrollar un contexto atractivo
al inicio de cada escrito es enriquecedor y estético para este.

8
 JUSTIFICACIÓN
Los jóvenes se convierten más vulnerables ante los avances tecnológicos, además
que estando en su etapa de vida más rebelde y petulante, creen que pueden manejar las
cosas, pero como bien sabemos, al momento de verse en una situación agraviante,
pierden toda aquella ímpetu y no saben cómo actuar ante ello, una moda que se ha
hecho entre las generaciones más jóvenes e incluso entre algunos de los adultos, es el
sexteo, dicha práctica podría llevar a los individuos a fuertes repercusiones negativas en
su vida íntima, la mayoría decide no actuar, por miedo y porque no tienen el
conocimiento necesario sobre qué hacer en estos casos, por ello me encomiendo a
elaborar esta investigación, para que le sea de ayuda tanto como a mí, como a los
jóvenes que decidan informarse. A continuación se desarrollaran varios temas relativos
al enfoque que va relacionado a las redes sociales, definiremos el sexting, desde un
punto de vista objetivo con una pizca de subjetividad, ya que debemos tomar en cuenta
que no es algo malo, el verdadero antagonista es en quien abusa de la confianza con
extorsión sexual, consecuente a ello, mencionaremos las personas que son más
vulnerables ante esta situación, tomando aspectos psicológicos y físicos que hacen
susceptibles a los individuos; ya que el baja autoestima es un factor que protagoniza
estas decisiones, así como la falta de atención amena y odio propio a causa de los
estándares de belleza. Se tomará el espacio para desarrollar temas relevantes y de ayuda
relacionados a la sextorsión, definiendo esta última a ras del concepto, causas y
complejos que llevan a los individuos a realizar esto, ya que, aunque no parezca,
quienes tienden a revelar fotos o contenido íntimo, son personas con poco amor, falta de
atención o que se dejan llevar por los conceptos e ideología burda del machismo,
sexismo y una superioridad ficticia. Mencionaremos otras formas en que las personas se
hacen con el contenido de otra, sin necesidad de recurrir al sexting, como sabemos, el
ser humano puede llegar a ser muy recurrente y metodológico para conseguir lo que
desea, pero en ocasiones utilizan esas facultades para actos impíos hacia otros. No
obstante, hablaremos sobre los estudios y reglamentos legales, que sancionan a los
individuos que divulgan contenido pornográfico sin consentimiento, ya que las victimas
en la mayoría de casos, tienden a no defender los derechos que se les ha violentado, se
limitan a cerrar sus redes sociales y resistir el acoso, incluso algunos llegan a tal punto
de quebrantamiento emocional que recurren al suicidio como una salida. Cualquiera
podría salir afectado, y es que los más ignorantes y vengativos se auto colocan en un
trono de grandeza tosca, que creen que, por tener contenido revelador de alguien, de
inmediato pueden hacer y deshacer lo que quieran con el, pero ese no es el caso, el
motivo implícito de esta investigación, es no tachar ni fomentar el sexting, sino prevenir
la extorsión sexual y cualquier otro delito informático de esta índole.

La justificación es una pauta en donde se señalan las razones y/o inspiraciones que
han llevado al individuo a realizar una investigación, así como explica por qué ha
elegido tema de su escrito.

9
 HIPÓTESIS
Creemos que los motivos por los cuales ha surgido esta moda, es porque los jóvenes a
temprana edad, comienzan a experimentar cambios, tanto físicos, como hormonales y
con la llegada de las redes sociales, han decidido utilizar estas para encontrar la manera
de calmar su lívido, aunque como toda moda que surge, siempre se genera una presión
social, todos los jóvenes quieren ser como sus iguales, por lo tanto deciden hacer lo que
se vuelve más “innovador” entre ellos.

Hay quienes encuentran provechosa dicha moda, ya sea para fines lucrativos,
pensamos que gran parte de los jóvenes que practican sexting, lo hacen para obtener
dinero a cambio, ya sea vendiendo el contenido por páginas o haciéndolo de manera
individual, esto podría ser riesgoso, ya que en caso de un mínimo descuido, su identidad
podría ser revelada, trayéndole consecuencias graves al individuo, desde ser un objeto
de acoso hasta sentir el deseo de acabar con su vida. O inclusive, hay individuo que con
impericia, llegan a obtener contenido íntimo de jóvenes a través de cualquier medio,
para venderlo o subirlo a páginas pornográficas.

La mayoría de jóvenes recurre al envío de índole sexual para agradar o atraer a uno
o más individuos, sin tomar en cuenta las repercusiones que esto podría traerle, pero
¿por qué toman este tipo de confianza?, en primero lugar, como ya dijimos, es una
moda, y las modas se normalizan, en segundo lugar, estas nuevas generaciones tienden
ser más inestables, con los estándares de belleza impuestos, problemas sociales o
familiares, o baja autoestima, por ello son más susceptibles ante aquellos que
consideran sus amigos de confianza.

¿Que lleva a los individuos a abusar de la confianza y compartir el contenido

íntimo de alguien? El machismo aún sigue latente en la sociedad, no es de esperar que
los jóvenes, especialmente varones, busquen aprobación por parte de sus amigos o
conocidos, llevándolo a que este llegue a difundir las imágenes de la jovencita sin su
consentimiento, con tal de creerse todo un “hombre”, aunque también sucede a la
inversa; están los casos de venganza, donde las ex parejas tienden a amenazar al
individuo con publicar las fotos si no reciben algo a cambio y están los más imperiosos,
que simplemente difunden el contenido por pura diversión maliciosa, sin importarles
que tanto pueden llegar a herir la imagen de alguien.

Los niños también son propensos a ser víctimas de sextorsión, ya que cualquiera
puede infiltrarse a los juegos, o inclusive a la cámara y micrófono del dispositivo del
infante, ganándose su confianza y obligándolo a hacer cosas.

La hipótesis es un pilar de la investigación, ya que presenta suposiciones, sobre lo

que el investigador considera que podrían ser o no ser en el tema a desarrollar, siendo
esta, una guía para los temas que se deben indagar para el desarrollo de la investigación.

10
 OBJETIVOS
A la hora de centrarnos en las redes sociales no hay que olvidar que nos estamos
adentrando a temas de suma utilidad, como también a redes que no son útiles y que se
usan para hacer daño. Es por ello que nos centramos en este tema “Sexting o
Sextorsión” debido a que es muy conocido en estos tiempos y usado por la juventud, ya
que hoy en día el mundo evoluciona y debemos adaptarnos a la gran rapidez con que
evoluciona y cambia constantemente la tecnología, especialmente en el ámbito
estudiantil, habiendo así, la gran necesidad de la sociedad en informarse.

1. Nuestros objetivos para la realización de este escrito, se basa en un general ya que

se busca conocer tal fenómeno, ya que pude estar presente en nuestra sociedad,
buscando informar a adultos, jóvenes mayores y menores de edad acerca de los riesgos
que éste podría implicar y así poder describir la percepción de la sociedad joven frente
al sexteo.

Nuestros objetivos específicos son:

• Hacer una investigación muy detallada de este fenómeno del sexting, para poder
indagar el daño que la práctica del Sexting trae a la sociedad y buscar prevenir
su práctica.

• Poder encontrar todo tipo de consecuencia que trae la práctica de este fenómeno
y así mismo hallar las causas por las cuales se da esta figura social.

• Indagar y sacar conclusiones de las causas y consecuencias por la que se da y se

practica el Sexteo.

• Y llegar a una conclusión formativa y educativa para la formación de la

juventud, como a los adultos también sin olvidar que es un tema que también se
les debe inculcar y explicar a niños el cual no se debe practicar. En estos
objetivos de investigación de da el porqué de la investigación, donde se expresa
lo que deseamos indagar y conocer de un problema indagado.

El objeto de investigación. Es el espacio objetivo que constituye el fundamento real

donde se conectan los hechos, constituyendo la porción finita que se estudia de la
realidad por lo que es imposible transformar aquello que no se conoce, ni investigar un
área que no se domina

11
 EXORDIO: ADOLESCENTES Y SEXTING, UNA MODA
COMO CUALQUIER OTRA

La innovación tecnológica ha marcado una civilización de otra, una en donde acceder a

información, comunicarnos, aprender y descubrir está en la palma de nuestras manos,
sin embargo, con cada avance humano, siempre hay quienes hacen de ello una
herramienta cruenta e impía contra otros, o la utilizan únicamente para satisfacer sus
necesidades.

Desde la existencia de las redes sociales, han surgido muchas modas entre los
jóvenes, la mayoría peligrosas o sin sentido alguno; y como todo individuo que pasa por
la pubertad, tiende a tener deseos lascivos, entonces los jóvenes de esta nueva era, han
tenido la idea de usar las redes sociales a su favor, enviando todo tipo de contenido
íntimo o pornográfico donde ellos aparecen; a esto le llamamos sexting, la mayoría que
lo practica lo hace con fines de agradar a la otra persona, algunos otros, lo hacen con la
finalidad de ganar dinero, vendiendo su contenido, pero hay quienes utilizan programas
de hackeo para acceder a la webcam de otros y así obtener contenido sin que la persona
lo sepa, hay muchas maneras de crear y enviar fotos, videos y audios de índole sexual,
aunque sextear no sea mala del todo, debemos saber que hay quienes utilizan estas
imágenes para extorsionar al individuo, ya sea para pedir más contenido, dinero, o
encuentros sexuales, u otras veces por venganza a cambio de que no publique el
material que ya tiene a la red.

La sextorsión es una situación muy negativa para quien la sufre o ha sufrido, ya que
estaría poniendo en peligro su integridad, intimidad, relaciones sociales, economía e
incluso su futuro, la mayoría de víctimas prefiere no hacer nada ante este caso, por
temor a no ser escuchados, rechazados y juzgados, una buena cantidad, termina en la
publicación del contenido dañando la vida de la víctima, en el peor de los casos, el
afectado termina con su vida y el victimario ni siquiera es encontrado para ser juzgado,
ya que todo fue por medio de un dispositivo electrónico. Las personas deberían de saber
que no están solas y que pueden reivindicar su privacidad, en la mayoría de
ordenamientos jurídicos existen leyes contra estos casos, aunque no estén
explícitamente contra la sextorsión, sí que sancionan a quienes difunden contenido
pornográfico sin permiso, la pena es más fuerte si quien aparece en dichas imágenes es
un menor de edad, también, hay manera de controlar la situación, pero muchos
desconocen de esto, debemos proteger a las generaciones jóvenes, no haciendo de
menos a los más pequeños ya que ellos también podrían sufrir por esto, y son más
susceptibles de acceder a las cosas.

Daniela Stephania González Rojas

Estudiante de Segundo Semestre

12
 PRESENTACIÓN
A continuación se desarrollaran varios temas relativos al enfoque que va relacionado
a las redes sociales, definiremos lo que es el sexting, desde un punto de vista objetivo
con una pizca de subjetividad, ya que debemos tomar en cuenta que no es algo malo, el
verdadero antagonista es en quien abusa de la confianza con extorsión sexual,
consecuente a ello, mencionaremos las personas que son más vulnerables ante esta
situación, tomando aspectos psicológicos y físicos que hacen susceptibles a los
individuos; ya que el baja autoestima es un factor que protagoniza estas decisiones, así
como la falta de atención amena y odio propio a causa de los estándares de belleza. Se
tomará el espacio para desarrollar temas relevantes y de ayuda relacionados a la
sextorsión, definiendo esta última a ras del concepto, causas y complejos que llevan a
los individuos a realizar esto, ya que, aunque no parezca, quienes tienden a revelar fotos
o contenido íntimo, son personas con poco amor, falta de atención o que se dejan llevar
por los conceptos e ideología burda del machismo, sexismo y una superioridad ficticia.

Como sabemos, el ser humano puede llegar a ser muy recurrente y metodológico
para conseguir lo que desea, pero en ocasiones utilizan esas facultades para actos impíos
hacia otros. No obstante, mencionaremos esfuerzos que han hecho las masas para, que
sancionen a los individuos que divulgan contenido pornográfico sin consentimiento, ya
que las victimas en la mayoría de casos, tienden a no defender los derechos que se les ha
violentado, se limitan a cerrar sus redes sociales y resistir el acoso, incluso algunos
llegan a tal punto de quebrantamiento emocional que recurren al suicidio como una
salida. Cualquiera podría salir afectado, y es que hoy en día los más ignorantes y
vengativos se auto colocan en un trono de grandeza tosca, que creen que por tener
contenido revelador de alguien, inmediatamente pueden hacer y deshacer lo que quieran
con él, pero ese no es el caso, el motivo implícito de esta investigación, es no tachar ni
fomentar el sexting, sino informar a los jóvenes, como estudiantes de Derecho,
colocamos a la libertad, valía y seguridad en un pedestal, donde todos tienen esas tres
facultades y más, de manera intrínseca, las cuales no deben ser quebrantadas con actos
tan repulsivos e inaceptables como lo es difundir material intimo con afán de manchar la
reputación.

Nos inspira escribir esto, para darle una mera introducción a los jóvenes sobre este
tema, pero, sobre todo, para que recapaciten, manejen las cosas y sepan que hacer en
caso de ser extorsionados por su contenido y reivindicar sus derechos, he tenido que ver
como vidas se apagan a causa de esto, con mi buena voluntad he de contribuir a que los
jóvenes del mañana se mantengan a salvo de esto.

Es una presentación integra el principio de una investigación y una forma de mostrar

información de datos y resultado de una investigación, es aquí donde se presenta y
describe de qué trata el escrito.

13
 ADOLESCENTES Y SEXTING, SE MOFAN DE LA
INTIMIDAD Y CONFIANZA

Daniela Stephania González Rojas

Angela Regina García Hidalgo

Centro Universitario de Occidente, Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiantes de Segundo Semestre en la Carrera de Lic. En Ciencias Jurídicas y Sociales,

Abogacía y Notariado.
danielagonzalez202030635@cunuco.edu.gt
angelagarcia202030747@cunoc.edu.gt

Concepto Clave: Sexting, sextorsión, intimidad, privacidad, tecnología.

Resumen:
El sexting es una moda como muchas que convergió junto a las redes sociales, con la
finalidad de mantener relaciones de índole sexual entre los jóvenes y satisfacer sus
deseos, esta práctica podría resultar dañina para algunos, ya que no se aseguran de la
confiabilidad del individuo, sin tener en cuenta que este podría compartir las imágenes
con otras personas, venderlas o publicarlas y todo lo que entra a la red, jamás puede ser
eliminado. Aunque claro está que existen diversas maneras de lograr que las personas
accedan a crear contenido de este tipo, en la manera más baja, se obtiene robándola a
través del hackeo de dispositivos electrónicos.
Con el tiempo las modas se hacen más frecuentes y llegan a oídos de más personas,
haciendo que estas se sientan presionadas o ansiosas por hacerlo como lo han hecho sus
iguales, sin tomar en cuenta los riesgos.
Otra razón por la cual los jóvenes están en peligro al practicar esta moda, es por los
estereotipos de belleza, sociales y el machismo, esta generación tiende a tener baja
autoestima y discrepancias con su cuerpo ya que creen que son imperfectos, además al
encontrarse en un ámbito cibernético siempre se encuentran con publicaciones o
imágenes de personas muy atractivas y exitosas, haciéndolos sentirse inconformes
consigo mismos, eso los vuelve vulnerables a confiar rápidamente en alguien que les
diga lo contrario de lo que creen, pero lo que no saben, es que estas personas podrían
estarse ganando su confianza solo para obtener algo, en este caso, fotos intimas.
Quienes acostumbran de manera más frecuente a compartir fotos intimas, son los
hombres, al momento en que consiguen sacarle “pack” a una chica, corren con sus
amigos a enseñárselas, con el fin de que estos lo elogien. Esto es prueba de que el
machismo también es un factor importante, ya que los chicos se sienten todos unos
“hombres” o poderosos al obtener este tipo de confianza por parte de una chica.

14
 ADOLESCENTES Y SEXTING, SE MOFAN DE LA
INTIMIDAD Y CONFIANZA

I. Sexting: una moda ambivalente, un precursor

de la violencia sexual y un tabú para los padres
El término "sexting" es un neologismo integrado ya plenamente a la literatura médica
hispanoparlante que significa "recibir, enviar o reenviar mensajes de texto, imágenes o
fotografías que presentan un contenido sexual explícito, vía Internet o teléfono
celular".1 Muchas, por no decir la mayoría o la totalidad de estas imágenes, se
diseminan de manera inmediata, incontrolada y extensa a través de las redes sociales -
particularmente, los teléfonos celulares y computadoras- con resultados impredecibles,
en la inmensa mayoría de las veces, catastróficos.

Investigaciones recientes señalan que un número creciente de adolescentes ha

enviado o "posteado" fotografías o videos de ellos mismos o de otros compañeros en
situaciones por demás comprometedoras (desnudos o semidesnudos, solos o
acompañados, incluso en pleno escarceo erótico), lo que ha representado graves
problemas, incluyendo cargos criminales por felonía o pornografía,2 además de otras
consecuencias, especialmente de orden emocional. En las siguientes líneas nos
ocuparemos del tema, ilustrándole con dos casos clínicos representativos.

En nuestra sociedad, el sexting empieza a ser un término cada vez más habitual. No
es un problema de seguridad en sí mismo, sino una práctica de riesgo, sobre todo
cuando implica a los menores de edad. Mediante el sexting, se envían a través del
teléfono móvil u otro dispositivo con cámara, fotografías o vídeos producidos por uno
mismo con connotación sexual. El riesgo está en que, una vez enviados estos
contenidos, pueden ser utilizados de forma dañina por los demás.

El sexting se distingue de otras prácticas por ciertas características:

• Voluntariedad. Los mensajes, imágenes y videos son creados conscientemente

por sus protagonistas y enviados inicialmente por ellos mismos a otras personas.

• Carácter sexual. Los contenidos tienen una clara connotación sexual: desnudez o
semi-desnudez, así como muestra o descripción de actividades sexuales.

• Uso de dispositivos tecnológicos. Lo más habitual es que utilicen su móvil o

smartphone, pero también puede realizarse usando la webcam de la tablet, el
ordenador portátil o de sobremesa. En caso de realizarse durante una
videollamada o una sesión de chat con webcam se denominaría sexcasting.

También es posible que el envío de este tipo de contenidos sea involuntario, ya que
otra persona puede utilizar el dispositivo en el que están almacenados (robo o pérdida de
móvil, uso sin permiso, etc.) y reenviarlos. También puede ocurrir que una persona sea
15
grabada por otra sin su consentimiento. En ambos casos, los riesgos en lo que respecta a
la difusión de ese contenido son similares al sexting.

Por qué es un riesgo para menores

Los riesgos de esta práctica comienzan con la divulgación de estas imágenes o vídeos
entre personas que no eran los destinatarios. Al tratarse de contenidos íntimos, su
difusión conlleva sin duda una pérdida de privacidad, de tal modo que se produce un
daño en la reputación de la víctima, deteriorando su imagen pública. El sentimiento de
humillación y traición que implica puede provocar falta de confianza en futuras
relaciones, además de problemas psicológicos como ansiedad, depresión, etc.

Asimismo, esta divulgación también puede acarrear consecuencias más complejas:

• Ciberbullying. La humillación pública puede dar pie a conductas de acoso al

protagonista, derivando en una situación de ciberacoso.

• Extorsión y chantaje. El contenido también puede utilizarse como herramienta

de chantaje, solicitando cualquier “recompensa” (económica o de otro tipo) a
cambio de no difundirlo.

• Grooming y acoso sexual. En los casos de acoso sexual o de acercamiento de

adultos a menores con intenciones sexuales es habitual esta extorsión para exigir
que se envíen más contenidos, o incluso contacto sexual directo.

• Riesgos físicos. Estos contenidos pueden utilizarse por agresores para

seleccionar a sus víctimas. En ocasiones los contenidos muestran elementos que
ayudan a determinar la localización fácilmente (centro donde estudian,
domicilio, geolocalización, etc.) o cuando los metadatos señalan el
posicionamiento donde se han grabado.

Respecto a las consecuencias legales, dependiendo del papel de cada implicado en

esta práctica y de sus edades puede incurrirse en diferentes delitos como:

• Exhibicionismo y provocación sexual a menores.

• Generación, producción, difusión y tenencia de contenido sobre abuso sexual a
menores.
• Revelación de secretos y delitos contra la intimidad y el honor.
• Delitos contra la libertad sexual.

Por qué hacen sexting los menores

Despertar sexual. En esta etapa, el desarrollo de su sexualidad comienza a tener un

papel importante, pero no siempre está establecida de forma saludable. Para ellos estas
prácticas pueden suponer una prueba de confianza en pareja o una manera “más adulta”
de flirtear o atraer a alguien.

16
 Posicionamiento social. En la adolescencia también es natural buscar la pertenencia al
grupo de iguales, la inclusión social y la valoración de los demás. La práctica del
sexting puede tener como objetivo presumir ante las amistades o no sentirse excluido.

Inconsciencia y exceso de confianza. Los adolescentes suelen minimizar los riesgos a

los que se enfrentan e ignorar las repercusiones futuras. Esto los lleva a asumir más
riesgos y creer que nunca pasará nada.

Falta de cultura de privacidad. Actualmente, en nuestra sociedad existe una creciente

tendencia a mostrar la intimidad. Esto los lleva a considerar normales conductas como
compartir información que los adultos consideran personal y privada.

Impulsividad. Combinada con la rapidez de la interacción a través de Internet, la

impulsividad de los menores hace que actúen o respondan rápidamente, sin reflexionar
sobre lo que van a hacer y sus posibles consecuencias. Por este motivo, conflictos como
rupturas o decepciones sentimentales pueden desencadenar en los adolescentes una
difusión precipitada con ánimo de venganza.

Expansión de dispositivos móviles. La universalización entre adolescentes de tablet y

móviles con cámara y conexión a internet facilita este tipo de prácticas.

Prevención y fomento del uso seguro

Pretender que ningún menor lleve a cabo este tipo de prácticas puede resultar algo
poco realista en la actualidad, cuando desde la sociedad se fomentan roles
excesivamente sexualizados y el concepto de privacidad es cada día más confuso.
Debido a este contexto, la prevención debe centrarse en la reducción de riesgos y el
desarrollo de la capacidad de crítica del menor, para que actúe de forma responsable:

Concienciar y promover el cuidado de la privacidad. Es necesario hacerles partícipes

de las implicaciones y riesgos que supone no proteger la privacidad, tanto en la
actualidad como de cara al futuro, mostrando las consecuencias de forma que
comprendan lo que está en juego.

No fomentar el sexting ni participar en su difusión. Concienciar a los menores de la

peligrosidad de esta práctica, tanto como protagonistas de los contenidos (para valorar si
quieren tomar parte), como receptores (para que respeten la confianza otorgada, la
privacidad e intimidad de la otra persona).

Desarrollar la autoestima y las habilidades sociales. Saber decir no y defender sus

argumentos de forma adecuada les permitirá no ceder ante la presión social. Para ello, es
positivo promover una autoestima saludable y aprender a valorarse a sí mismos, para no
depender de la opinión de los demás.

Conocer las opciones de privacidad y seguridad. Configurar correctamente los

dispositivos y aplicaciones para evitar perder el control de la información que guardan,

17
haciendo un uso correcto de contraseñas de acceso y almacenando la menor cantidad
posible de contenidos de riesgo.

Facilitar un ambiente de confianza. Para que el menor sea capaz de pedir ayuda y
consejo cuando lo necesite, es importante mantener la comunicación familiar acerca de
estas problemáticas. Esta confianza ayudará a una resolución rápida de los problemas e
incluso a evitar que lleguen producirse.

Valorar la edad y madurez necesaria. Debemos valorar si el menor es suficientemente

responsable como para utilizar de forma autónoma su propio dispositivo, sin ponerse en
riesgo ni caer en prácticas peligrosas.

Cómo reaccionar en caso de conflicto

Responder con calma. Estamos para apoyarles y ayudarles a resolver el problema, no

para reaccionar de manera exagerada o negativa. Todos debemos enfocarnos a buscar
una solución y proteger al menor.

Contacto con los difusores. Es recomendable contactar, si es posible, con quienes

estén difundiendo los contenidos e incluso con quienes los hayan recibido para evitar
que se sigan enviando y pedir su eliminación. Asimismo, contactar con el centro
educativo puede ser de utilidad, ya que pueden colaborar con asesoramiento y
concienciación.

Reporte al proveedor de servicios. Para que los contenidos se eliminen en muchos

casos es necesario comunicarse con el proveedor de servicio (Instagram, Facebook,
Twitter, etc.) alertándoles sobre el caso. Esto no garantiza que alguien no haya hecho
alguna copia, pero sí limita en buena medida su difusión.

Denuncia. Además, dado que los contenidos incluyen información sensible de

menores, es posible que sea necesario denunciar formalmente los hechos ante las
Fuerzas y Cuerpos de seguridad, sobre todo en casos de extorsión y grooming. En estos
casos, será necesario hacer capturas de pantalla y guardar todas las pruebas.

Apoyo psicológico. Las consecuencias derivadas por este tipo de prácticas son graves,
y el menor puede necesitar apoyo psicológico y emocional. El centro de salud y su
centro educativo pueden ofrecernos orientación si es necesario.

PRESENTACIÓN DE CASOS

Caso clínico 1

Paciente femenina de 13 años, acudió a consulta con su madre por haber sido
expulsada de la escuela. Refiere la madre que el motivo de la expulsión fue porque su
hija apareció desnuda en las redes sociales y todos los alumnos de la secundaria
mostraban las imágenes entre ellos.

18
Al interrogar a la adolescente, refirió su atracción por un chico de tercero de secundaria;
su comunicación fue exclusivamente a través de las redes sociales, "WhatsApp" o
"Facebook". Al percatarse el chico de esta atracción, le envió una foto de cuerpo entero
desnudo y otra de sus genitales; le propuso que le enviara una de ella, comentando que,
seguramente como era niña, no se iba a atrever a hacerlo. La adolescente pidió al chico
que guardaran el secreto, y su sorpresa fue saber que toda la secundaria la había visto
desnuda.

Los antecedentes heredofamiliares, personales patológicos y no patológicos eran

negativos. Se trató de una alumna de primer año de secundaria en una escuela bicultural,
de nivel socioeconómico medio alto.

Familiograma: familia funcional integrada por ambos padres, madre dedicada al hogar,
padre con empleo y recursos económicos de nivel medio alto; dos hermanos mayores de
18 y 21 años, ambos estudiantes de preparatoria y universidad, respectivamente.
Educación sexual en la escuela y la familia. A la exploración física, sin alteraciones.
Durante el interrogatorio, presentó onicofagia.

Se realizaron seis sesiones de terapia sistémica breve a la adolescente y su madre. En el

caso de la madre, se trabajó con hipnosis ericksoniana. Ella fue una adolescente rebelde
y retadora, especialmente con su madre, ya que en su familia nuclear existía inequidad
de género y los privilegios, salidas a fiestas, hora de llegada tarde, amigos, etcétera eran
sólo para los hermanos varones. A las mujeres se les restringían las salidas, las
amistades y la hora de llegar a casa. Por este motivo, ella se expuso a riesgos en
múltiples ocasiones, ya que "era imposible negociar con su madre".

La educación que esta madre decidió darle a su hija fue exactamente opuesta a la que
ella recibió; libre de prejuicios, libertad para expresarse, énfasis en la equidad con sus
hermanos varones. Sin embargo, proyectó directamente en su hija su herida emocional y
el miedo al rechazo por su condición femenina e, inconscientemente, no sólo la expuso
al rechazo, sino también a la inequidad de género, ya que al chico no lo expulsaron.

La adolescente presentó crisis de ansiedad que fue resuelta exclusivamente con las
intervenciones terapéuticas, sin requerir tratamiento farmacológico. Otras medidas
fueron el cambio de escuela y la negociación con los padres en el establecimiento de
reglas y límites claros, con énfasis en el uso de las redes sociales.

Se citó a la paciente a los tres y seis meses posteriores, consultas en las cuales la joven
se encontró emocionalmente estable.

Caso clínico 2

Paciente femenina de 14 años de edad que acudió a consulta acompañada de su

madre debido a que ésta descubrió en el Facebook de su hija fotos de la joven desnuda,
donde mostraba la cadera y los glúteos, pero también observó que la foto de los senos
no correspondía al cuerpo de su hija, sino a una foto de una revista. Al revisar los
comentarios de la cuenta de su hija, encontró múltiples propuestas sexuales, como la
práctica de sexo oral en el parque cercano a su escuela a cambio de una remuneración
económica, solicitudes para grabarla desnuda y solicitudes de relaciones sexuales.

19
Refirió la madre que, en la mayoría de los casos, se usaba un lenguaje soez y falto de
respeto.

Al interrogar a la adolescente, ella manifestó que los temas de sexualidad le llamaban la

atención, que en las páginas de Internet a las que había logrado entrar, era ese el
lenguaje que encontraba y lo reprodujo de la misma forma en su cuenta de Facebook,
sin saber que habría muchas personas que le responderían.

Los antecedentes heredofamiliares, personales patológicos y no patológicos fueron

negativos. El Familiograma mostró una familia funcional integrada por ambos padres,
madre dedicada al hogar, padre con empleo y recursos económicos de nivel medio bajo,
y una hermana de cuatro años de edad. A la exploración física, no se encontraron
alteraciones.

Se realizaron ocho sesiones de terapia sistémica breve a la adolescente y su madre.

La madre refirió que provenían de una familia tradicional, muy religiosa, donde los
temas de sexualidad no se "abrían" fácilmente en casa, por pudor y vergüenza, razón por
la cual no había platicado con su hija de ellos y tampoco había comentado con su
marido el hallazgo de las fotos en las redes sociales de su hija.

En la sesión de hipnosis ericksoniana de la madre, manifestó que su padre la corrió de la

casa a los 17 años por sorprenderla besándose con el novio fuera de la casa, lo que
motivó que ella se casara con ese novio, su actual marido. Sus miedos profundos
identificados eran no enseñar lo correcto a sus hijas y fallar como esposa, madre o hija.

En el análisis de la sesión, el miedo al rechazo de la madre, enmascarado en el orden

religioso, reveló una herida emocional en la intimidad, razón por la cual evitaba tocar
temas de sexualidad, ya que ella, en su historia personal de adolescente, fue señalada
por su padre como "una cualquiera". La madre se sentía juzgada como "trabajadora
sexual" e, inconscientemente, la hija se exponía al sexo casual para mostrar a su madre
que la herida a la intimidad aún estaba presente.

La adolescente señaló tener curiosidad; "como en casa no se habla de esos temas", sólo
le quedó la opción del Internet y las redes sociales.

Durante las sesiones, se establecieron acuerdos y negociaciones para las salidas, los
amigos y la nueva escuela, reglas, límites claros y consecuencias lógicas, lo cual
funcionó bien durante tres meses. Sin embargo, la madre la sorprendió chateando con
un chico, motivo por el cual canceló el servicio de Internet en casa, la sacó de la escuela
y decidió de manera unilateral terminar con las reglas pactadas con su hija,
argumentando falta de confianza.

La paciente huyó de la casa y hasta el momento de escribir este trabajo, continúan las
averiguaciones a nivel del ministerio público.

La adolescente nunca aceptó ninguna de las prácticas sexuales que le propusieron en las
redes sociales.

20
 La percepción de la importancia y el peligro que representa el sexting dependen de
varios factores, entre los que se encuentran la edad, la condición socioeconómica, el
nivel educativo y cultural, y la educación sexual en la escuela y en casa. La actitud de
los padres ante la sexualidad de los hijos adolescentes, la historia emocional en la
adolescencia de los padres, la educación en la equidad de género, la participación de
ambos padres en la educación de los adolescentes, el establecimiento de reglas y límites
claros bajo el esquema de la negociación son herramientas que en ambos casos
enmarcan la importancia de la comunicación como el factor más importante para la
prevención de riesgos durante la adolescencia.

Las consecuencias de la diseminación ilimitada del material erótico pueden ser varias,
desde la simple llamada de atención, la junta en la dirección de la escuela frente al
director y unos padres destrozados entre la vergüenza y la sorpresa por los alcances del
hijo o la hija, hasta la imputación legal por cargos de pornografía y, lo más grave en lo
inmediato, verdaderos intentos de suicidio o la consumación del castigo autoinfringido.

En el cyberbullying, como en prácticamente todas las enfermedades, lo más

importante a considerar son sus aspectos preventivos, empezando por la toma de
conciencia de su gravedad y dejando de lado consideraciones de tipo moral. Los
médicos no podemos hacer juicios de este tipo, tenemos que responder al reto que
representa hacer conscientes a los jóvenes del enorme riesgo que puede representar la
humillación pública y el daño a la autoestima, que la auto denigración no confiere un
mejor estatus sino, por el contrario, una devaluación social que puede llevar a la
discriminación y al aislamiento.

A largo plazo, las consecuencias de sufrir este tipo de bullying pueden establecer el
desarrollo de casos de estrés postraumático, con síntomas psicosomáticos, depresión,
ansiedad, ideación e intento suicida, o promover dudas de identidad sexual. Parte
importante del aspecto preventivo le corresponde primordialmente a la familia. Los
médicos, particularmente los pediatras y especialistas en medicina del adolescente,
deben trabajar en conjunto con la familia y las instituciones de educación. Debe
recalcarse que sólo a través de medidas educativas, este problema podrá erradicarse. El
papel del médico como educador nunca debe subestimarse; por ejemplo, puede traer el
tema del bullying a colación dentro de la consulta, de manera casual, para así observar
las reacciones de los jóvenes y las familias; puede brindar lo que se conoce como "guía
preventiva"; hacer ver los signos de alarma y señalar sus consecuencias. Puede ayudar
enormemente brindando, tanto a los jóvenes como a sus familias, comprensión y apoyo,
y orientarles a encontrar tratamiento emocional adecuado. La ignorancia no hace
virtuoso a nadie. Por el contrario, le vuelve vulnerable.

Is4k Internet Segura For Kids. “SEXTING”. https://www.is4k.es/necesitas-

saber/sexting

SciElo. “Sexting: una modalidad cada vez más extendida de violencia sexual entre
jóvenes”. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-
53372014000400007

21
 II. Estadística del sexting del 2011-2012
En 2011 se publicaron estudios en varios países cuantificando la incidencia del
sexting entre la población. PantallasAmigas los ha reunido para ofrecer una imagen
global del problema, ampliada con datos aún más recientes publicados en el Reino
Unido.

España

El Estudio sobre seguridad y privacidad en el uso de los servicios móviles por los
menores españoles, elaborado por INTECO y Orange mostró que:

El 4,3% de los menores ha recibido imágenes sugerentes de personas de su entorno

(sexting pasivo), y un 1,5% reconoce haberse hecho a sí misma/o fotografías de carácter
sexy (sexting activo).

El sexting activo es más practicado por chicas (2,2%) al contrario que sexting pasivo,
más practicado por los chicos (5,1%).

Porcentaje en España sobre 100%

Menores han recibido imágenes Reconocen haber hecho Sexting
Sexting activo por mujeres Sexting pasivo por hombres

33%
39%

11%
17%

Estados Unidos
Un estudio publicado en la revista Pediatrics sobre el sexting entre los menores
estadounidenses, reveló que sólo el 1% envían imágenes sexualmente explícitas (es
decir, que muestran pechos desnudos, genitales o el culo, según la definición del
estudio) que podrían ser constitutivas de delito de pornografía infantil según las leyes de
los Estados Unidos de América.
Otros datos revelados por el estudio fueron:
▪ 7% afirman haber recibido imágenes de otras personas desnudas o casi-desnudas.
▪ El 5,9% las han recibido sexualmente explícitas.

22
▪ De los que recibieron imágenes de sexting, el 56% eran chicas, y el 55% tenían 16 ó 17.
Ninguna tenía menos de 12 años.
▪ El 9,6% aparecía en imágenes desnudo o casi desnudo, o las había sacado o recibido (es
decir, había estado implicado de alguna manera en un caso de sexting).
▪ El 2,5% aparecía en dichas imágenes o las había creado. De esos, el 61% eran chicas, el
72% tenían 16 o 17 años y sólo el 6% tenían 10, 11 ó 12 años.
▪ Del total de los entrevistados, el 1,8% se había sacado a sí mismo/a, el 0,3% había sido
grabado/fotografiado por otra persona y el 0,4% había grabado/fotografiado a otro
menor.
▪ De los que salían en las imágenes o las habían sacado sólo el 54% mostraba pechos,
genitales o culo desnudos.
▪ Entre los que las recibieron, ese tipo de imágenes suponía el 84%.
▪ El reenvío es poco frecuente: fueron distribuidas o publicadas en Internet en el 10% de
los casos de sexting activo y sólo en el 3% de sexting pasivo.

El sexting activo sucedió:

▪ Una sola vez en el pasado año, para el 41%.
▪ Dos veces para el 23%.
▪ De 3 a 5 veces para el 26%.
▪ 6 veces ó más para el 10%.
▪ El sexting pasivo sucedió:
▪ Una sola vez en el pasado año, para el 39%.
▪ Dos veces para el 33%.
▪ De 3 a 5 veces para el 22%.
▪ 6 veces ó más para el 6%.

En una encuesta realizada por Associated Press y el canal de televisión MTV uno de
cada tres adolescentes y adultos jóvenes encuestados reconoció haber tomado parte en el
sexting. El 61% de ellos reconoció que el sexting es “un problema” para los internautas
su edad. Solamente el 10% de los encuestados que dijeron que habían intercambiado
mensajes sexuales con personas que sólo conocen de Internet. En un estudio similar
realizado en 2009 esa cifra era del 29%.
Según un estudio del Centro de Investigación sobre Delitos contra los Niños de la
Universidad de New Hampshire, la policía de los EE. UU. trato entre 2008 y 2009 un
total de casi 3.500 casos de sexting de menores (1.750 casos por año), en 2/3 de los
cuales concurrían circunstancias agravantes, tales como la participación de un adulto
(36%) o actuación abusiva por parte de un menor (31%).
▪ De los casos en que había un adulto implicado, la mitad de esos adultos tenían entre 18
y 25 años. En un 5% de este tipo de casos eran los menores quienes enviaban sus
desnudos a los adultos en busca de sexo, es decir, casi un 2% del total de casos
analizados.
▪ En el 6% del total de casos el comportamiento era gravemente delictivo al implicar
sextorsión o abuso sexual entre los propios menores.
▪ En el 17% del total de casos se había producido distribución del sexting sin
autorización.
23
▪ En su mayoría (63%) los casos no pasaron más allá de los teléfonos móviles, es decir:
no acabaron en Internet.
▪ En dos de cada tres casos las imágenes mostraban los genitales o relaciones sexuales, y
por tanto serían pornografía infantil según las leyes federales de los EE. UU.
▪ El intercambio de imágenes de sexting juega un papel relevante en las relaciones
sexuales ilícitas entre adultos y menores.
Investigadoras de la Universidad estadounidense de Rhode Island realizaron
una encuesta entre jóvenes en edad universitaria y encontraron que 2/3 (67%) habían
realizado sexting y el 78% también lo habían recibido. El 17% incluso lo había
reenviado a terceras personas.

Porcentaje en Estados Unidos sobre 100%

Afirman haber recibido imágenes de otras personas desnudas
Reciben imágenes Sexualmente explicitas
Aparecía en imágenes casi desnudo, o las había sacado o recibido
Aparecían en esas imágenes o las había creado
Se le fotografía a menores
Imágenes publicadas en internet

18%
33%
15%

4% 24%
6%

México

Una encuesta de la organización mexicana ASI reveló que el 90% de las personas
que envían sexting, auto fotografiándose en poses eróticas o desnudas, son mujeres. En
una amplia encuesta realizada a más de 10.000 estudiantes mexicanos de cuarto de
primaria hasta tercero de secundaria (el 85% tenía entre 12 y 16 años) dio a conocer que
casi el 8% de estos jóvenes reconocen haber enviado imágenes suyas desnudos o
semidesnudos a conocidos o extraños. El 36,7% de los encuestados dijo conocer a
alguien que ha enviado o reenviado imágenes de ese tipo, y el 10,2% reconoció haber
enviado mensajes de e-mail o de SMS con insinuaciones sexuales (sexting textual).

Luz María Velázquez Reyes, del Instituto Superior de Ciencias de la Educación del
Estado de México, comunicó en noviembre de 2011 las siguientes cifras después de
entrevistar a 708 estudiantes (232 de bachillerato y 476 de licenciatura):

24
 • 80% habían visto imágenes de personas semidesnudas o desnudas en las redes
sociales.
• 20% se tomó fotografías o videos sexualmente sugestivos.
• 20% recibió invitaciones para retratarse en poses eróticas o pornográficas.
• El 45% compartió material erótico recibido por teléfonos celulares.
• 10% lo ha publicado en sus perfiles o lo ha enviado a sus contactos.
• 60% recibió imágenes o videos con estas características.
• En el 25% de los casos, los jóvenes los comparten con su pareja, y el 10 por
ciento, con personas cercanas.
• El 55% de los encuestados conoce a alguien que guarda fotografías o videos de
novias.

Porcentaje de Mexico sobre 100%

Se habian visto imágenes de peronas semidesnudas en las redes sociales
Se tomo fotografias o videos sexualmente sugestivos
Fueron invitados para retratarse en poses pornograficas
Compartieron material erotico, recibido de celulares
Lo envian a sus contactos
Reciben este tipo de imágenes
Lo comparten con su pareja

18%
8% 26%

19% 6%
6%
3% 14%

7Graus. (2013). Significados . Obtenido de Significado de Objetivo de investigación:

https://www.significados.com/objetivo-de-
investigacion/#:~:text=Qu%C3%A9%20es%20un%20Objetivo%20de,que%20se%20reali
za%20una%20investigaci%C3%B3n.

CNN. (28 de febrero de 2018). CNN. Obtenido de 1 de 4 jóvenes dice que ha hecho ‘sexting’,
según un estudio: https://cnnespanol.cnn.com/2018/02/28/1-de-4-jovenes-dice-que-
ha-hecho-sexting-segun-un-estudio/

PantallasAmigas. (30 de mayo de 2012). Estadísticas sobre el sexting y algunos de sus

ciberdelitos asociados en 2011. Obtenido de E-LEGALES:
https://elegales.wordpress.com/2012/05/30/estadisticas-sobre-el-sexting-y-algunos-
de-sus-ciberdelitos-asociados-en-2011/

25
Entre nuestros amigos

Como ya hemos visto, el sexting es algo que se practica con frecuencia entre casi
todos los jóvenes y para no quedarnos solo con datos estadísticos compilados por
Pantallas Amigas, hemos decidido hacer una pequeña encuesta entre nuestro grupo de
amigos, para ver cómo han manejado la situación, en base a los datos obtenidos,
presentamos. Hemos encuestado a 81 personas:

45,7% ha practicado sexting. 73,9% ha decidido practicar sexting por confianza

mutua con alguien. 84,1% esta consiente que practicar sexting podría traer
repercusiones. 79,3% sabe que el material que entra a la red ya no puede ser
eliminado. 9% ha sido víctima de sextorsión. 54,9% no sabría qué hacer en caso de ser
sextorsionando. 20% no haría nada en caso de ser sextorsionando. 32,9% no sabía que
existen leyes que amparan a la víctima. 63,6% conoce a alguien que ha hecho sexting.
58,5% considera normal el sexting entre los jóvenes. 52,4 % sabe proteger sus redes
sociales.

Porcentaje de nuestros amigos

Han practicado sexting
Han decidido practicar sexting por confianza mutua con alguien
Estan consiente que practicar sexting podría traer repercusiones
Saben que el material que entra a la red ya no puede ser eliminado
Han sido víctima de sextorsión
No sabrían qué hacer en caso de ser sextorsionado
No harían nada en caso de ser sextorsionados
No sabían que existen leyes que amparan a la víctima
Conocen a alguien que ha hecho sexting
Consideran normal el sexting entre los jóvenes

8% 12% 3%
9%
7%
9%
11%
5%
3% 8% 12%
12%
1%

26
 III. Así se lucha contra la ‘pornovenganza’
Envías una foto o un vídeo insinuante a tu pareja y tiempo después, cuando ya no
estáis juntos, aquella persona en la que confiabas lo comparte con otras sin tu permiso.
Se trata de pornovenganza: aquel intercambio de mensajes sexi, divertido, íntimo, se
vuelve de dominio público y sus repercusiones, a veces, resultan trágicas.

Que sean ejemplarizantes”, propone la presidenta de la asociación Stop Violencia de

Género Digital, Encarni Iglesias, que incide en la dificultad de perseguir delitos en
distintos países en un entorno global como Internet. También abogados como los del
bufete Reclamador consideran que las penas en España son “muy débiles en relación
con las consecuencias para la víctima”, y apuestan por igualarlas a las del delito de
grabación sin consentimiento (de dos a cinco años) y agravar este último.

En el resto de Europa, los países tratan de actualizar sus legislaciones contra este tipo
de acoso. Italia, tras la tragedia de Tiziana, una joven que se suicidó a causa de que sus
fotos fueron difundidas, impulsó una ley con penas de uno a seis años de prisión y
multas de 5.000 a 15.000 euros. El Reino Unido tipifica como delito desde 2015
compartir imágenes sexuales sin permiso de quien aparece en ellas. Hasta 2016, más de
200 personas habían sido encausadas, con penas de prisión de hasta dos años, indica la
Asociación Europea de Mujeres Juristas (EWLA, por sus siglas en inglés). Francia
adoptó en 2016 la Ley para la República Digital, que endureció las sanciones (dos años
de cárcel y multas de 60.000 euros). En Alemania, un tribunal declaró ilegal en 2014
que una persona guarde imágenes íntimas de su ex pareja si esta ha pedido que las
borre.

Estos cambios van en la dirección correcta, pero no son suficientes, sostiene el

Instituto Europeo de la Igualdad de Género (EIGE), que en un informe de 2017 apuesta
por garantizar la misma protección y prevención en todos los países de la Unión. El -
EIGE subraya “las actitudes de culpabilización de las víctimas, que demuestran una
falta de comprensión y concienciación” del problema. En EE UU, unos 40 Estados ya
castigan el revenge porn —Nueva York lo hizo este pasado mes de febrero—, pero en
otros continúa el debate sobre si estas normas limitan de alguna forma la libertad de
expresión. Activistas como las de The Badass Army, una organización de víctimas de
extorsión o venganza, pelean para que se endurezcan las penas en ese país. En
Argentina, desde este año la pornovenganza está tipificada como un delito informático.

Las plataformas de Internet también toman medidas contra este tipo de delitos, con
más o menos eficiencia y acierto. En 2017, Facebook pidió a algunos usuarios, como
parte de un programa piloto, que le confiasen sus fotos de desnudos si temían que
pudiesen ser compartidas por otros. Tras el revuelo que se montó, este año parece haber
reconducido su estrategia. En los últimos meses, según medios estadounidenses, la red
social está haciendo pruebas con un sistema de inteligencia artificial que promete
identificar cuándo una imagen ha sido subida sin consentimiento de sus protagonistas.
Otras plataformas, como Twitter y Reddit, también tienen normas específicas contra
este tipo de delitos, pero se da la paradoja de que, en líneas generales, siguen siendo las

27
víctimas quienes tienen que encargarse de vigilar y denunciar la distribución de sus
propias imágenes. Y apelar al derecho al olvido no es sencillo, insisten las víctimas. El
material tiene potencial para multiplicarse en la Red, impulsado por una demanda
infinita. Al fin y al cabo, el revenge porn es, desde hace años, un género propio de éxito
en el porno.

El pene, montaje: Blanca López

IV. Redes sociales: cuando compartir es humillar

Las redes sociales son una herramienta con dos polos: “Han amplificado hechos
punibles, algunos muy tristes, pero también han desarrollado flujos de comunicación y
de conocimiento, contribuyendo a que estos circulen y se democraticen como nunca. El
problema está en el uso que hacemos. Son fantásticas, pero, si se les da un mal uso, son
plataformas peligrosísimas para la convivencia”.

Las redes sociales nacieron antes de lo que pensamos. Al abogado estadounidense

Andrew Weinreich se le atribuye la creación de la primera a mediados de los años
noventa del siglo pasado. La bautizó Six Degrees (Seis Grados), evocando la hipótesis
de que cualquier persona puede estar conectada a otra a través de una cadena de
conocidos con un máximo de seis enlaces. Weinreich vendió su empresa en 1999, al
borde del pinchazo de las puntocom y apenas cinco años antes de que Mark Zuckerberg
y sus socios fundaran Facebook, la más popular de las redes sociales contemporáneas,
con más de 2.000 millones de usuarios.

Para gran parte de la legión de adeptos, usar bien estas plataformas es una asignatura
pendiente. Subir vídeos que inciten al odio, cortejen la xenofobia o fomenten la
violencia y el sexismo no son solo reprobables ética y socialmente, sino que puede
acarrear consecuencias penales. Muchos usuarios no son plenamente conscientes. “Hay
que vacunarse contra la ingenuidad”, dice el experto en Derecho Digital Ricardo Oliva,
quien reclama que se refuerce en los colegios la educación digital para evitar cometer
humillaciones, vejaciones o atentados contra la intimidad a golpe de clic.

La fanfarronería, la cultura de la exhibición, es masculina. “Todavía en muchas

situaciones se considera que un hombre es un campeón si tiene muchas conquistas, pero

28
en una mujer parece que fuera un delito. Es fácil que un contenido morboso se vuelva
viral. Si la gente supiera que distribuir este tipo de imágenes es delito, se abstendría de
hacerlo”, dice Herrera.

En las redes sociales confluyen las conductas privadas con las sociales. “Hay una
falsa apariencia de privacidad”, dice el profesor de la Universidad Complutense Arturo
Gómez Quijano, que observa cómo en Internet domina la ley de simplicidad. “Se juzga
inmediatamente, eliminando matices y profundidad. Los medios de comunicación
necesitan información sobre lo que ocurrió en la tragedia de Iveco antes que los jueces,
y las redes, antes que los medios. Hemos convertido estas plataformas en un fin, cuando
en realidad son un medio”. En el mismo instante en el que un vídeo recala en Internet o
en Facebook se pierde su control. Se desboca. Su difusión puede adquirir una dimensión
global. Utilizar incorrectamente estas plataformas es nocivo para la convivencia. De ahí
que se haya extendido una corriente de opinión que reclama una mayor reglamentación
de Internet y de las redes sociales. “Si se utilizan estos canales para dañar la reputación
de una persona, ha de entrar el regulador”, dice Castellet. Nos falta experiencia y
conocimiento acumulado. En las redes sociales se ha perdido la sensación de privacidad
e intimidad. Medimos muchos lo cuantitativo, pero hace falta educación para jerarquizar
y dar importancia a lo cualitativo. Hasta ahora, la tribu ha sabido educar, pero por
primera vez en la historia no está sabiendo asumir esa función pedagógica”. Es
precisamente esta falta de formación y aprendizaje en el uso de las redes la que hace a
los usuarios altamente manipulables, según Gómez Quijano: “Somos previsibles porque
las empresas nos conocen. Les regalamos nuestra intimidad. Facebook y WhasApp son
un gigantesco oído. Saben todo lo que decimos”.

Montaje: SR. GARCÍA

EL PAÍS. “Así se lucha contra la ‘pornovenganza’”.

https://elpais.com/elpais/2019/06/14/ideas/1560532497_362604.html

EL PAÍS. “Redes sociales: cuando compartir es humillar”.

https://elpais.com/elpais/2019/06/14/ideas/1560533971_274766.html

29
 V. El sexting en tiempos de cuarentena: un
potenciador patriarcal
El anglicismo es un acrónimo que se conforma por la palabra sex, que significa
sexo en inglés y sexting, que es el acto de escribir mensajes. El diccionario español
jurídico de la RAE lo define como el “Envío de imágenes o mensajes de texto con un
contenido sexual explícito a través de un dispositivo electrónico, especialmente de un
teléfono móvil”. Una práctica que, si bien no es nueva bajo el contexto de los
paradigmas de la revolución digital, encuentra un apogeo muy potente en las
circunstancias de aislamiento social y cuarentena en los que nos sitúa la pandemia. La
comunicación a través de los dispositivos inteligentes, no solo es una extensión de las
relaciones que acontecen en el ámbito presencial, sino la única alternativa de vincularse
manteniendo en resguardo el cuidado propio y el de los demás.

Sin prejuicio de lo anterior, estas formas de involucrarse con el otro, tienen sus
propios riesgos asociados en lo que respecta a la eventual divulgación publica no
consentida de los contenidos que se envían, entre una serie de otras amenazas, y que
inscriben principalmente a las mujeres como población de riesgo.

En ese sentido, la violencia patriarcal es un continuo en la vida de las mujeres que se

presenta en los más variados espacios, señaló la encargada de comunicaciones de la Red
Contra la Violencia hacia la Mujer, Antonia del Solar, aseverando que, este
caso, Internet es otra plataforma donde el machismo encuentra otro tipo de claves para
manifestarse.

“Constantemente vemos cómo en internet se replica lo que acontece en la vida no

virtual, amenazas con connotación sexual o letal a niñas, mujeres y disidencias, difusión
de material intimo sin consentimiento o amenazas con hacer público ese contenido,
publicación de información privada, como residencia, lugar de trabajo o estudio,
número telefónico entre otras”, explicó.

En esa línea, la representante de la Red consideró que, como práctica en sí misma, el

Sexting no es el problema, sino más bien la cultura machista que se reproduce
constantemente en todos los aspectos de la vida, con la tolerancia y el convenio que
caracteriza a las políticas de Estado.

“El problema es la potencial exposición masiva, la transgresión del consentimiento e

intimidad que también se da en el espacio virtual, las pocas políticas que existen tanto
de las plataformas disponibles como también las escasas políticas públicas de Estado
que mantienen al mundo del internet con una regulación precaria y sin ninguna
perspectiva de género, haciendo de este espacio un caldo de cultivo para seguir
replicando las practicas patriarcales que vivimos a diario”.

Esta realidad se pudo constatar el 2018, en un informe elaborado por la fundación

Datos Protegidos, que evidenció una serie de cifras, que tarde o temprano apremiarían
un marco legal que viniera a tributar y garantizar una convivencia segura para las

30
usuarias del espacio virtual. El estudio relevó que un 40,68% de las mujeres encuestadas
recibió imágenes o videos agresivamente sexuales sin que lo solicitaran, mientras que
un 13,56% declaró haber sufrido la difusión de imágenes íntimas sin consentimiento y
un 6,78% denunció la grabación de imágenes íntimas sin consentimiento.

“Como en Chile no se garantiza el acceso a educación sexual integral, ha habido

situaciones donde niñas acceden a este tipo de prácticas sin tener la suficiente
información de cómo resguardarse de pedófilos o agresores que lamentablemente se
aprovechan de espacios como estos, o qué medidas tomar en caso de que su material sea
difundido sin su consentimiento. Creemos que es importante que este tipo de temas se
aborde de manera integral para que todas, todos y todas podamos vivir de maneras
seguras y libres nuestras sexualidades”, puntualizó la representante de la Red Contra la
Violencia hacia la Mujer.

VI. Grooming

El grooming y, en su evolución digital, el online grooming (acoso y abuso

sexual online) son formas delictivas de acoso que implican a un adulto que se pone en
contacto con un niño, niña o adolescente con el fin de ganarse poco a poco su
confianza para luego involucrarle en una actividad sexual.

Esta práctica tiene diferentes niveles de interacción y peligro: desde hablar de sexo y
conseguir material íntimo, hasta llegar a mantener un encuentro sexual.

Se trata de un proceso en el que se produce un vínculo de confianza entre la víctima y

el acosador. Este intenta aislar poco a poco al menor, y lo consigue desprendiéndolo de
su red de apoyo (familiares, profesores, amigos, etc.) y generando un ambiente de
secretismo e intimidad.

En el caso del online grooming el abusador envía, a través de un medio tecnológico,

material sexual al niño o niña. Además, se suele hacer pasar por menor y adapta el
lenguaje a la edad de la víctima. Es una violencia igual de real que la física, pero de la
que no se puede huir.

Un acoso más común de lo que pensamos

Nuestro informe Violencia Viral incluye una encuesta con casi 400 jóvenes de entre
18 y 20 años de toda España, para ver si durante su infancia y adolescencia les ha
afectado alguno de los tipos de violencia online. El estudio nos ha confirmado que
el online grooming es mucho más común de lo que pensamos. Uno de cada cinco de los
encuestados ha sufrido este tipo de acoso y el 15% en más de una ocasión. De media, la
primera vez que sufrieron esta violencia fue con 15 años.

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Las fases del online grooming

El online grooming incluye una serie de conductas que pueden ser desordenadas, pero,
por lo general, existen patrones de conducta y fases comunes que vamos a ver a
continuación para poder detectarlo y prevenirlo.

• La creación de un vínculo de confianza. En muchos casos a través de sobornos

o engaños el agresor contacta con la niña o niño y establece el vínculo de
confianza. Para ello normalmente finge otra edad, muy cercana a la de la
víctima. Además, puede que el abusador haga regalos, empatice a un nivel
profundo con los niños y niñas haciendo que escucha sus problemas y aproveche
esa información para chantajear después.

• El aislamiento de la víctima. En esta fase el agresor persigue arrancar la red de

apoyo natural del menor (familiares, amistades, docentes, etc.) dejándolo
desprotegido. De esta manera insiste en la necesidad de mantener todo en
secreto.

• valoración de los riesgos. El agresor tiende siempre a asegurar su posición, así

que suele preguntar a la víctima si alguien más conoce su relación e intenta
averiguar quién más tiene acceso al ordenador o dispositivo que utiliza el menor.

• Conversaciones sobre sexo. Una vez se siente con confianza, el abusador

empieza a introducir conversaciones sexuales de manera paulatina. Busca que la
víctima se familiarice tanto con la temática sexual como con el vocabulario.

• Las peticiones de naturaleza sexual. Este es el objetivo principal del online

grooming. En esta última fase el criminal utiliza la manipulación, las amenazas,
el chantaje o la coerción para que la víctima le envíe material sexual, relate
fantasías sexuales o la relación culmine con un encuentro físico.

Debemos estar muy atentos ante este fenómeno, ya que los más pequeños son fáciles
de manipular, los niños no tienen que pasar por este tipo de chantaje y abuso, su
formación es importante para la sociedad, no podemos permitir que gandayas
perjudiquen a nuestras generaciones más jóvenes solo para satisfacer sus lascivos
deseos. Los infantes son fáciles de corromper y más susceptibles, es momento de
ponerle un alto a los groomers.

Save the Children. “GROOMING, QUÉ ES, CÓMO DETECTARLO Y

PREVENIRLO”. https://www.savethechildren.es/actualidad/grooming-que-es-como-
detectarlo-y-prevenirlo

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 VII. Consejos para proteger a los menores en
internet
Para evitar estos problemas y garantizar la seguridad e integridad de los niños
en la web, la labor de los padres y educadores debe ir encaminada no a prohibir su uso
sino a enseñarles cómo utilizar las nuevas tecnologías de una manera lógica y prudente.

La máxima que debe presidir estas medidas protectoras es que tu espacio en

internet – perfiles sociales, datos privados, etc. – es como tu casa. De igual modo en que
no le darías información privada a un extraño por la calle, tampoco se la debes dar a un
extraño virtual. De esta misma forma, tampoco le abrirías la puerta a un desconocido ni
mucho menos le dirías dónde está la misma. Es decir, lo que no hagas en tu vida offline,
no lo hagas en tu vida online.

1. Crea una cultura de seguridad tecnológica en casa

Para generar confianza y facilitar así que tus hijos se sientan libres para preguntarte
cualquier duda es necesario que realices actividades con ellos. Guíales en sus primeros
pasos en internet, explicándoles por qué deben cerrar las sesiones abiertas en redes
sociales y correo cuando usen el ordenador del colegio o la biblioteca.

2. Configura el control parental del ordenador

3. No deben hablar con extraños

Según una encuesta realizada por el Ministerio de Interior sobre los hábitos en
internet, más del 42% de niños entre 12 y 14 años “ha tenido contacto en internet con
alguien que no ha conocido cara a cara”. Este porcentaje, ya de por sí alarmante,
aumenta hasta el 57% en edades comprendidas entre 16 y 17 años. Si constantemente
las recordamos que no deben hablar con desconocidos en la calle, ¿por qué no les
advertimos sobre ese problema en un ámbito online?

4. Enséñales a comportarse en un entorno online

De la misma forma en que hay códigos de conducta apropiados para la vida real,
también los hay cuando estamos en la web. Respetar las opiniones de los demás, no
insultar aprovechándose del anonimato y practicar la empatía son actitudes que
ayudarán a prevenir el ciberacoso.

5. Coloca el ordenador de casa en una zona común

Así te será más fácil normalizar el uso de internet y podrás supervisar qué
contenidos están visitando. Colocar el ordenador familiar en el salón de estar es una
medida que se suele pasar por alto y que puede evitar muchos problemas.

6. Acompáñales en las redes sociales

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 Si consideras que ya tienen la edad suficiente para abrirse un perfil en una red
social, haz que te agreguen como amigo. Así podrás comprobar que todos sus
contactos son gente conocida y de su misma edad. Es muy importante que le
enseñes a configurar la privacidad de sus publicaciones para que sólo puedan ser
vistas por sus contactos.

7. Pon normas, no prohíbas

Si tuviéramos una piscina en el jardín sería mejor enseñar al niñ@ a nadar que
prohibirle que saliese al jardín por miedo a que se ahogase. Con internet ocurre lo
mismo. No le prohíbas su uso ni lo demonices; mejor muéstrale todas sus ventajas y
limita el tiempo diario de conexión.

8. Incúlcales el concepto de privacidad

De la misma forma en que no dejarían un álbum con sus fotos en mitad de la

calle, tampoco deben subirlo a internet sin controlar quién lo va a poder ver. Lo
mismo con sus datos personales. Deben aprender que se tarda 1 segundo en difundir
un contenido en la web y más si es de índole sexual.

La mayoría de padres, aún ve como un tabú el tema de la “sexualidad”, ya sea por

sus estigmas morales, sociales o religiosos, pero eso, más que ayudar, perjudica a los
jóvenes. Como adultos deben ser consientes de los porvenires de la tecnología y de las
modas que acechan, estás cada vez más ociosas y sin escrúpulos, el manto de las redes
sociales ha resultado degenerativo en algunos aspectos de la humanidad, aún caemos en
la ignorancia sexista, en el despecho de la educación sexual y en el oasis ilusorio de una
privacidad que no tenemos, le confiamos nuestras vidas a la tecnología y sus programas,
hay que estar consciente que ella, nos controla, no nosotros a ella. Por ello, con lucha,
debemos proteger y hablar con los jóvenes, guiarlos y no rechazarlos en caso de que
cometan un error. Porque al final ¿qué es más valioso, la vida o el orgullo?

Menos prejuicios y tabúes, más libertad y confianza., por un futuro mejor, no

temamos a las charla con los jóvenes, temamos a los que se esconden detrás de las
pantallas y usan el internet para fines erráticos de razón.

diarioUchile. “El Sexting en tiempos de cuarentena: una práctica que aumenta con
desamparo legislativo”. https://radio.uchile.cl/2020/05/13/el-sexting-en-tiempos-de-
cuarentena-una-practica-que-aumenta-con-desamparo-legislativo/

Norte Hispana Seguros. “Sexting y Grooming: cómo proteger a los menores de los
nuevos riesgos de Internet”. https://www.nortehispana.com/blog/sexting-grooming-
protege-tus-hijos/

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 CONCLUSIÓN
Es importante establecer que ya teniendo entendido el tema podemos decir que con
el paso del tiempo y el desarrollo de la tecnología, el avance de la información con los
medios de comunicación; es una amenaza para aquellos jóvenes, ya que suelen tomarlas
cosas a la ligera, a forma de juego y que casi nunca toman las cosas en serio, porque no
piensan que con el paso del tiempo pueden haber consecuencias que los pueden afectar
en gran manera y así mismo pueden terminar en situaciones muy delicadas y peligrosas
que pueden contraer con ellas consecuencias psicológicas, físicas, sociales, morales y
hasta legales.

La sociedad y la tecnología avanzan cada día, como también los jóvenes van
creciendo, suele ser difícil tratar con los jóvenes, pero es importante saber que los papás
influyen mucho ya que tiene que tener buena comunicación con sus hijos e inculcarle
buenos valoren y una buena educación; algunas causas más frecuentes es que los hijos
se sientes solos, tienen malas amistades o se dejan llevar por lo que llaman “el
noviazgo” donde el novio le pide cosas indebidas a su novia como prueba de que lo
quiere, a esto me refiero que es así como mandar a pedir fotografías intimas de las
señoritas, y así es como los jóvenes se las mandan a sus amigos, arruinando así la
integridad de las señoritas inocentes, pensando que solo las verá su novio. Y es así
como damos un ejemplo de cuando los jóvenes toman malas decisiones como crear,
reenviar y fomentar las imágenes de esta índole.

Existen muchas maneras de proteger nuestra información e integridad y es que

podemos hacerlo para mantener nuestros datos e información protegidos. Hoy en día
hay muchas formas, como no compartir contraseñas, no mandar fotos íntimas,
cambiando números de teléfono o poniéndonos un alto para ya no compartir nuestra
información a cualquier persona y así cuidar nuestra dignidad e integridad. Si no fuese
así se podría sufrir algún tipo de cyberbullying y debemos de estar atentos y enterados
sobre estas y como poder prevenirlas, así mismo proteger a nuestra familia de burlas y
evitar que alguien de nuestros seres queridos cometa este error, sufra y se arrepienta de
caer en esas trampas de redes sociales.

La conclusión es aquella que se ubica al final del trabajo de investigación, y su

función es dejar un mensaje o ya sea idea conclusa que resuma el sentido de lo escrito y
descrito en el trabajo de tal modo que el lector pueda recordar lo más importante del
contenido. Una conclusión debe de llevarnos al cierre del algún escrito teniendo que ser
total y eficaz.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Psicología y Mente. “¿Qué es el diseño de investigación y cómo se realiza?”.
https://psicologiaymente.com/miscelanea/diseno-de-investigacion

SaberMetodología. “Tipos y Diseños de Iinvestigación”.

https://sabermetodologia.wordpress.com/2016/02/15/tipos-y-disenos-de-investigacion/

Blogspot. “OBJETIVOS DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN”. http://tesis-

investigacion-cientifica.blogspot.com/2013/08/objetivos-de-diseno-de-
investigacion.html

Is4k Internet Segura ForKids. “SEXTING”. https://www.is4k.es/necesitas-saber/sexting

SciElo. “Sexting: una modalidad cada vez más extendida de violencia sexual entre
jóvenes”. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-
53372014000400007

PantallasAmigas. (30 de mayo de 2012). “Estadísticas sobre el sexting y algunos de sus

ciberdelitos asociados en 2011”. E-LEGALES:
https://elegales.wordpress.com/2012/05/30/estadisticas-sobre-el-sexting-y-algunos-de-
sus-ciberdelitos-asociados-en-2011/

EL PAÍS. “Así se lucha contra la ‘pornovenganza’”.

https://elpais.com/elpais/2019/06/14/ideas/1560532497_362604.html

EL PAÍS. “Redes sociales: cuando compartir es humillar”.

https://elpais.com/elpais/2019/06/14/ideas/1560533971_274766.html

diarioUchile. “El Sexting en tiempos de cuarentena: una práctica que aumenta con
desamparo legislativo”. https://radio.uchile.cl/2020/05/13/el-sexting-en-tiempos-de-
cuarentena-una-practica-que-aumenta-con-desamparo-legislativo/

Norte Hispana Seguros. “Sexting y Grooming: cómo proteger a los menores de los
nuevos riesgos de Internet”. https://www.nortehispana.com/blog/sexting-grooming-
protege-tus-hijos/
Save the Children. “GROOMING, QUÉ ES, CÓMO DETECTARLO Y
PREVENIRLO”. https://www.savethechildren.es/actualidad/grooming-que-es-como-
detectarlo-y-prevenirlo

Una referencia bibliográfica es la parte del trabajo de investigación que se suele

colocar al final de del escrito, debido a que es ahí donde se hace una lista de las fuentes
consultadas y citadas las cuales pueden ser, páginas web, libros, revistas, periódicos,
etc. que es donde se logró sacar la información que conlleva cierto trabajo de
investigación independientemente del tema

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