Módulo 3. Guía mhGAP aplicada en una condición de migración: intervención integrales.

Las niñas, niños y adolescentes (NNA) migrantes y refugiados no acompañados, los que han sido
separados de sus familias o cuidadores durante el desplazamiento y los que iniciaron su viaje sin
compañía, pero que actualmente están viajando con personas, así como los niños con necesidades
especiales, como discapacidades, pueden estar más expuestos al abuso, la violencia y la
explotación.

Por lo que es necesario promover la salud mental hacer énfasis en la prevención dirigida a evitar la
aparición de los factores de riesgo o a tratarlos de manera temprana, una vez que han aparecido.

Así mismo es indispensable la construcción de espacios que permitan la resiliencia en los NNA
migrantes

Proporcionar objetos personales y espacios permitirá que los NNA Migrantes se sientan mirados,
comprendidos y con un lugar en el mundo.

Es importante hacerle saber al NNA Migrante que es una persona garante de resiliencia y derechos
ofreciéndole respeto, reforzando sus capacidades y recursos con lo que cuenta, teniendo en
cuenta que el pensamiento infantil y adolescente atraviesa por constantes temores, fantasías y
explicaciones que no siempre son objetivos y precisos, por lo que es necesario ofrecerle de manera
activa y directa mensajes claros sobre la postura de la persona adulta y su función dentro del
albergue.

Los NNA Migrantes necesitan espacios en los que se sientan escuchados y en los que puedan
expresar en sus propias palabras lo que quieren y cómo lo quieren, sus criterios, opiniones y
creencias sobre cualquier asunto, donde puedan aclarar sus deseos y sus necesidades para
construir o poner en marcha su plan de vida con miras hacia el futuro.

Como cuidador o facilitador muéstrate abierto, sin juicios, informales que pueden preguntar lo que
quieran, procura responder a preguntas apegándose a la realidad y a la verdad (sin prometerles
cosas que no sucederán ni generar falsas expectativas, pero también construir escenarios fatalistas
y sin esperanza) .

Cuando el NNA Migrante relata el trauma valida sus emociones, escucha y ayuda a diferenciar
entre su experiencia y su valor de persona, no juzgues si lo que te comenta es verdad o fantasía.

Si es necesario no olvides canalizar a espacios apropiados de escucha, pide que realicen historias y
ofrece espacios de expresión, una excelente forma de expresar lo que han vivido y sienten es a
través del juego o el arte. Ofrece mensajes que valoren su identidad cultural, haz enfatiza las
características de su país, como su comunidad ya que se asocia con la protección y la identidad.

Confirma su motivación para viajar como proyecto de valor y de vida, y promueve que realicen
proyectos concretos.

Recuérdales que el fracaso en el proyecto no los hace menos habilidosos, menos capaces menos
personas con ideas y con deseos.
Un proyecto no realizado no significa que sean menos valiosos, ni que pierdan las habilidades con
las que cuentan.

Refuerza acciones de autocuidado y alienta el autoconocimiento, generando espacios donde pueda

reflexionar sobre sus propios valores, quién es, qué quiere, hacia dónde va, es importantísimo
reanudar el vínculo social, alimentando el autoestima y las emociones positivas mediante el juego
o actividades lúdicas, mostrándole las habilidades con las que cuenta para ganar atención positiva
de otras personas. Haciéndole saber ¿Con quién cuenta para confortar y proteger?, promueve los
espacios donde puedan ayudar a otros, ya que esto ayuda a reconstruir la estima eficazmente. A
demás muéstrales sus capacidades para tomar decisiones, informarle sobre sus derechos, refuerza
mensajes que ayuden a disminuir el sentimiento de culpa, invitarlos a armar capítulos de su
historia
Anímalos a realizar historias de lo ya pasó, lo que sigue, lo ¿Que quieren hacer más adelante?,
¿Cuáles son sus sueños?, promueve que practiquen sus respuestas, habla sobre los problemas o
representa lo que se hará.

La interacción con los otros ayuda a construir sus respuestas y ofrece espacios de juego y de
humor. Los espacios ofrecidos para que aflore el sentido del humor deben ser cuidadosamente
planeados, de lo contrario podrían vivirlo como una burla. el juego y el humor son útiles para
ofrecer a NNA una visión optimista de sus experiencias.

Es necesario agradecer al NNA Migrante su acción, pero no es útil felicitar en exceso, describe lo
que realizo correctamente acompaña esto con una sonrisa, el objetivo es darle oportunidad de
hacer y con ello permitir que se perciba así mismo con capacidades para actuar y ayudar.

Promueve y ofrece actividades de su interés, escolares o talleres sobre actividades y ocupaciones

diversas.

Actividades lúdicas y recreativas

En este tema conocerás algunas dinámicas grupales para promover el comportamiento deseado y
la interacción positiva entre los niñas, niños y adolescentes migrantes y refugiados. Para lograrlo,
te proponemos que realices cada una de las dinámicas y actividades recomendadas, ya que tienen
la finalidad de beneficiar la adaptación de los NNA migrantes y la interacción positiva en el
albergue temporal.

Al terminar el tema:

Identificarás qué conductas y actividades promueven las conductas de interacción positiva