614 TSP 2021-2

Lapso Académico 2021-2 Cód 614 Pág: 1/17
Universidad Nacional Abierta Asignatura: Administración de

Recursos Humanos (Cód. 614)
Vicerrectorado Académico Cód. Carrera: 612/613
Área de Administración y Contaduría Fecha: 18/10/2021
INSTRUCTIVO PARA EL TRABAJO PRÁCTICO
1. EL presente instructivo tiene como finalidad orientar el desarrollo de las actividades

de estrategias sustitutivas, transitorias y finitas a realizarse este Lapso Académico
2021-I, para el logro del 60% o más de los objetivos establecidos para la
aprobación de la asignatura Administración de Recursos Humanos, código 614;
de conformidad con lo establecido en el Comunicado del Rector y demás
Autoridades de la Universidad Nacional Abierta (UNA) de fecha 15-04-2020 y las
Resoluciones Rectorales N° 012, N° 015 y N° 016, de fechas 21, 24 y 25 de abril
del año en curso respectivamente.
2. Los Trabajos Prácticos son estrictamente individuales y una producción inédita del
estudiante, cualquier indicio que ponga en duda su originalidad, será motivo para
su anulación. Queda a discreción del asesor o profesor corrector, solicitar una
verificación de los objetivos contemplados en el instrumento, mediante video
conferencia o cualquier otra estrategia. El trabajo debe ser enviado al correo
electrónico del asesor, a su WhatsApp u otra vía que establezcan para ello.
3. En el presente Trabajo Práctico, se evalúan los objetivos N° 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y
10 correspondientes a la asignatura Administración de Recursos Humanos,
código 614. En él se evidenciarán las competencias y destrezas adquiridas por el
estudiante.
4. Debes entregar el Trabajo Práctico a más tardar el 25/10/2021. Es necesario que
para la entrega de estas actividades se sigan las siguientes orientaciones:
4.1. Responde de manera clara, ordenada, secuencial y argumentada el proceso
seguido en las soluciones obtenidas al desarrollar tu respuesta.
4.2. Si usas un procesador de palabras debes usar como mínimo una letra tamaño
11 puntos y máximo 12 puntos, usa tipos de letra Arial o Times New Roman,
emplea el editor de ecuaciones de ser necesario.
4.3. Si vas a realizar el trabajo a mano, para ser enviado mediante un capture de
imagen o Foto, usa letra legible y clara, preferiblemente hazlo en bolígrafo o
marcador para facilitar su lectura, de ser necesario usar símbolos matemáticos
hacerlos claramente escritos.
Especialista: Evaluadora:
Emelys Abasali María Celeste Crespo
4.4. El trabajo debe estar limpio, legible, con un uso adecuado de la ortografía y los
signos de puntuación.
4.5. El Cuerpo del trabajo debe contener todas las respuestas a las actividades
propuestas e identificarlas con claridad, señalando el objetivo al que
corresponde cada una de ellas.
5. Los objetivos del trabajo se evalúan de forma sumativa una sola vez. No existe la
recuperación de los mismos.
6. Está atento(a) a los criterios de dominio para el logro del objetivo.
7. El trabajo práctico debe contemplar una portada con la estructura que
seguidamente se indica (usa tu pc o a mano): Cuerpo del trabajo, el cual debe
contener todas las respuestas a las actividades propuestas. Debe identificarlas con
claridad con un título cada sección del trabajo e indicar el objetivo al que se
corresponde cada una de ellas.
UTILICE ESTA PÁGINA COMO CARÁTULA DE SU TRABAJO PRÁCTICO
Universidad Nacional Abierta

Vicerrectorado Académico
Área de Administración y Contaduría
Centro Local: ________________ Unidad de Apoyo:

________________________
Asignatura: __________________
Cód.: ______________
Nombre completo: ____________________________________________
Número de cédula de identidad: ___________Carrera: _________________
Fecha de entrega al estudiante:18/10/2021 Fecha de devolución: 25/10/2021
Correo electrónico del estudiante:_________________________________
Resultados de Corrección
N°
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Objetivo
0= NL
1= L
INSTRUCCIONES
En éste trabajo se evaluarán los objetivos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 de la

asignatura Administración de Recursos Humanos Cód. 614. Con lo anterior se
pretende, demostrar el dominio por parte del estudiante, del estudio, teórico y
conceptual, que ponga de manifiesto, su capacidad de análisis objetivo, sobre la
organización y las funciones de la Administración de Recursos Humanos, aplicando los
procesos de gestión inherentes a los diferentes subsistemas que la integran, tales
como, Planificación de los Recursos Humanos, Evaluación del Personal,
Reclutamiento y Selección, Adiestramiento y Desarrollo, Clasificación Ocupacional y
Remuneraciones, Relaciones Laborales y todo lo referente a los programas de
Seguridad Social y de Higiene Industrial.
La bibliografía considerada para este curso han sido los siguientes textos:
1) Chiavenato, I. (2000). Administración de Recursos Humanos. 5ta. Edición.

Colombia: Mc Graw Hill Interamericana S. A.
El texto anteriormente nombrado, está disponible en formato digital, a través, del

siguiente link: (Pulsar Ctrl+Clic)
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0B-BG6RGIPuiweWEwd2FZcGFPSmM
2) Sherman. A; Bohlander, G. Y Snell, S. (1999). Administración de Recursos

Humanos. 11ª. Edición. México: Thomson Editores.
El texto anteriormente nombrado, está disponible en formato digital, a través, del

siguiente link: (Pulsar Ctrl+Clic)
https://drive.google.com/uc?id=0B2VSlk52WaDERUxMbkk5dHNlbDQ&export=downloa
d
Además, se deberán consultar diversas leyes las cuales se enuncian en la parte quinta
del respectivo Plan de Curso (V. Referencias) en su página 16.
Asimismo, el estudiante puede consultar bibliografía complementaria u otras fuentes

académicas a fin de reforzar los temas planteados.
En éste trabajo práctico se presentará una asignación a desarrollar, por cada uno de
los objetivos específicos, de los evaluados en el Plan de Curso correspondiente a la
asignatura “Administración de Recursos Humanos Cód. 614”. Para el desarrollo de
cada uno de los objetivos, se utilizarán estrategias e instrumentos variados, se deben

considerar las instrucciones para orientar el desarrollo de los mismos. El producto
debe ser consignado por el estudiante en digital, según instrucciones dadas por su
asesor del Centro Local o Unidad de Apoyo, sin concesión de prórroga. - Los objetivos
del trabajo serán evaluados de forma sumativa, y una sola vez, no existe bajo ningún
concepto recuperación de ningún objetivo.
El trabajo es de carácter individual y obligatorio para aprobar el curso y cada objetivo

tiene igual ponderación (%).
Se recomienda, leer en el Plan de Curso, antes de comenzar a realizar el trabajo

práctico, las secciones referentes a: orientaciones generales, contenido de temas por
objetivos y estrategias instruccionales. La única diferencia entre éste trabajo práctico y
la evaluación propuesta en el Plan de Curso, es que las pruebas integrales
presentadas a través de actividades presenciales, se convirtieron en un trabajo
práctico que se materializará a través de una única entrega, con la totalidad del
desarrollo de cada actividad por objetivo evaluado.
En caso de presentar dudas, consulte con el asesor de su Centro Local o Unidad de
Apoyo.
Debe tener presente las fechas de entrega de los trabajos prácticos, con el fin de
planificar su tiempo de estudio, investigación, práctica y realización de las
asignaciones.
Para aprobar la asignatura, se requiere que el estudiante logre como mínimo 06 (seis)
objetivos, de la totalidad de 10 (diez) evaluados, lo cual, satisface el criterio de dominio
académico del curso, que debe ser igual o mayor a 06 (seis) puntos, equivalente al
60% o más del total evaluado en la asignatura.
Recomendaciones para la Realización del Trabajo
 De una lectura detenida a cada planteamiento presentado.

 Cada asignación está directamente relacionada con un objetivo de la
asignatura.
 Estudie detalladamente el contenido involucrado en cada uno de los objetivos a
evaluar, a fin de comprender el planteamiento de cada asignación.
 Es indispensable desarrollar la totalidad de los aspectos planteados para lograr
el objetivo.
INSTRUCTIVO DE EVALUACIÓN
En el presente instructivo encontrarán las orientaciones para la elaboración de las

diversas actividades evaluativas de la asignatura Administración de Recursos
Humanos(Cód.614). Este instructivo, fue tomado a manera referencial, del Plan de
Curso de la asignatura cód. 602 elaborado por el profesor William Sánchez (Adscrito al
Centro Local Metropolitano), al mismo, se le realizaron ligeras variaciones de
adaptación y valoración para éste curso y se le agregó lo correspondiente al cuadro
comparativo. Las actividades evaluativas propuestas le permitirán al estudiante
relacionar e integrar los aspectos teóricos estudiados, con los investigados por cuenta
propia y/o experienciales, dando así una visión más realista y objetiva de los
contenidos. Mediante ésta práctica podrá reforzar y validar lo que dice la teoría
estudiada en esta asignatura.
Las condiciones exigidas para el desarrollo, presentación y aprobación del trabajo son
las siguientes:
- Es de carácter estrictamente individual, es por ello, que cualquier evidencia de
copia (plagio) será considerada razón suficiente para declarar como no logrados los
objetivos evaluados en dicho trabajo, pudiendo ser penalizado según el reglamento.
- Los contenidos a abordar de cada objetivo serán indicados al comienzo de
cada semestre y publicados: en la página web del Subprograma de Diseño
Académico UNA, en la sección de “Planes de Curso”.
-La fecha de entrega del trabajo se hará de acuerdo a la publicada en la carátula
de las indicaciones del Trabajo Práctico; debiendo ser consignado por el
estudiante, al asesor del Centro Local o Unidad de Apoyo.
- Los objetivos del trabajo serán evaluados de forma sumativa una sola vez, no
existe bajo ningún concepto recuperación de los mismos.
- En caso de dudas consulte a su asesor.
ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL ENSAYO, MAPA CONCEPTUAL,

ESQUEMA, CUADRO COMPARATIVO Y CUADRO SINÓPTICO UTILIZADOS COMO
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS OBJETIVOS 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, Y 10.
Para facilitar la labor del estudiante y que sirva de guía en la elaboración de sus
actividades, se tomó en consideración el trabajo recopilado por las Profesoras:
Franahid D´silva y Claire Molina del Centro Local Barinas (Sólo para uso
didáctico) en el cual, se resume el artículo de Álvarez y Russotto (1996), con relación

a la redacción de un ensayo.
APÉNDICE A
Esquema para desarrollar las diferentes modalidades de un ensayo

1. Introducción 2. Desarrollo 3. Conclusión
1.1. 1.1. Planteamiento de un tema. 2.1. Ampliación del tema, a través de 3.1. Expresión de una idea de cierre y del
explicaciones, reiteraciones, comparaciones, énfasis de la posición personal del ensayista.
enunciaciones, ejemplificaciones.
1.2. Planteamiento de una Interrogante. 2.2. Igual procedimiento, pero con el interrogante. 3.2. Propuesta para la interrogante.
1.3. Planteamiento del problema. 2.3. Explicación y ejemplificación del problema. 3.3. Solución del problema o final abierto,
para llamar a la reflexión de los lectores.
1.4. Antecedentes del tema a tratar. 2.4. Exposición sobre el tema el tiempo presente. 3.4. Indicadores del futuro del objeto
estudiado.
1.5. Definición de términos. 2.5. Descripción, explicación y crítica de los 3.5 Proposición de nuevos términos o
diferentes modelos que tratan la categoría. integración términos o integración términos o
integración ya existentes
1.6. Aplicaciones del método dialéctico. 2.6. Método dialéctico: antítesis o negociación. 3.6. Inferir una síntesis de mostradora de la
lucha de los contrarios y las categorías
dialécticas anteriores.
La organización estructural que debería tener, a juicio de los autores, cada una de las partes del ensayo se expone a
continuación:
1. En la introducción se ha previsto que la idea fundamental, sobre la cual va a girar en ensayo, esté colocada en último lugar y
se corresponderá con el planteamiento. Esta aclarará el tipo de ensayo que se ha escogido de acuerdo a lo siguiente:
1.1. Expresión de una idea general. Esta será la referencia para lo que se hará posteriormente. Por ejemplo, si se redacta un en-
sayo sobre un aspecto de algún nivel o alguna modalidad de la educación, se podría comenzar con la definición, del proceso en
cuanto tal.
1.2. Indicación de una idea menos general. Esta comenzará a reducir el marco conceptual de lo dicho en la anterior.
1.3. Señalamiento de una actualización. Esta tiene el propósito de ubicar el ensayo en el momento histórico o en el plano
geográfico (o ambos a la vez) en donde va a desarrollarse la exposición.
1.4. Elocución de una ejemplificación. A través de esta idea puede vislumbrarse cómo va a ser el desarrollo. Aquí se puede
concretar el tema, el problema, etc. del se ofrece una óptica personal. La importancia que revista la ejemplifi cación estriba en que
en ella está el primer indicio que alertará sobre las características formales del desarrollo.
1.5. Planteamiento de… Es aquí se halla precisamente, lo que se ha considerado como la idea medular del ensayo a redactar y
que – como ya anotamos- hemos preferido que aparezca en el último lugar. Esto quiere decir que en esta unidad de comunicación
estará el planteamiento del tema, de la interrogante, del problema, el antecedente, la categoría a definir o la tesis dialéct ica. En
ella estará también el segundo indicio para la conducción del desarrollo, como se explicará más adelante.
2. En lo que concierne al desarrollo, se deben mantener algunos aspectos organizativos, como los que se enumeran a
continuación:
2.1. Cada tópico o tema colateral debe tratarse en un párrafo aparte. Esto ayuda a conseguir la tan anhelada coherencia textual a
la que se aspira. Como se ha aconsejado más arriba, es conveniente estar pendiente de lo que en la introducción fue llamado
ejemplificación. Hay que recordar que, en ésta, la gran mayoría de las veces, está el primer indicio para la elaboración de esta
segunda parte de las estructuras de ensayo.
2.2. Cada párrafo debería preferiblemente, estar introducido por un conectador del tipo de los que se ha llamado indicadores de
tópico (En lo que respecta a… En cuanto a… En relación con… En lo tocante a…)
2.3. El número de unidades de comunicaciones de cada uno de los párrafos que conforman el desarrollo debe ser mayor al que
empleamos para redactar tanto la introducción como la conclusión. La razón es obvia. Puesto que en el desarrollo está el
cuerpo medular del ensayo.
3. Para la elaboración de la conclusión se hacen las recomendaciones siguientes:
3.1 Esta parte debe redactarse en un solo párrafo. Particularmente es recomendable que el número de unidades de
comunicaciones sea igual al empleado para la introducción, pero esto es solo por razones estéticas.
3.2 Se propone que se inicie con un conectador con el que se indique que el trabajo va a finalizar. Vg. … para concluir…, para
finalizar…, a manera de colofón…, etc.
3.3 Se debe fusionar, en uno o dos períodos, lo tópicos tratados en el desarrollo.
3.4 Aunque el ensayo es producto de una opinión personal – ya se ha dicho muchas veces durante la exposición, sin embargo, es
preciso que ahora en la conclusión, esta opinión se haga enfática. Para ello se debe recurrir a ciertos recursos léxico –gramaticales
que permitan realizarla con tal énfasis y de manera explícita. Vg. “a nuestro (mi) juicio” …, “yo pienso que” …, “nosotros
sostenemos (pensamos, creemos, etc.) que” …, según nuestra (mi) óptica (manera de ver, posición, tesis, punto de vista) … etc.
3.5 ¡Muy importante! Es completamente necesario que en esta última parte aparezca, lo más claro posible, lo que se sostiene
sobre el tema en cuestión, si el tipo de ensayo a elaborar es el planteamiento de un tema. Debe estar la respuesta a la
interrogante, la solución de problema (o la concientización para que se busque colectivamente – una solución), si se trata del
planteamiento de una interrogante o el de un problema. Si el caso es el referido a los antecedentes, debe contener la
explicación prospectiva. Pero si es la definición de términos, se tiene que dar una hipótesis personal (o la filiación en alguna de
la tesis expuesta) sobre el término definido. O bien, debe aparecer expresa la síntesis dialéctica, si es este el método escog ido
para la elaboración del ensayo. Este ordenamiento permitirá construirlo, como si se tratase de un tiempo circular.
Finalmente es necesario que tome en consideración los siguientes lineamientos:
El ensayo debe ser entregado siguiendo las siguientes pautas: tipo de letra Arial Nº 12, el interlineado debe ser de 1,5 líne as,
márgenes inferior, superior y derecho 2,54cm. El texto siempre debe estar justificado. El escrito debe estar continuado, con ello se
quiere decir, evite colocarle al ensayo títulos referidos a la estructura del ensayo: introducción, desarrollo y conclusiones .
La bibliografía del ensayo debe incluir aquellas que citas dentro del texto, no incluya por razón alguna como parte de la bibliografía
aquellos documentos que haya leído para la elaboración del ensayo. Por el contrario, estas lecturas complementarias le servir án
de apoyo para generar ideas y dar mayor soporte teórico a su ensayo; para posteriormente pueda plasmarlo en el escrito. Las
referencias bibliográficas se deben colocar en estricto orden alfabético, según las normas APA.
Si en su ensayo coloca citas de autores que traten sobre el tema, las debe colocar según las normas APA.
APÉNDICE B
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL ENSAYO
Fecha de corrección:
Asesor responsable de la corrección :
Datos del estudiante : Cédula de Identidad
Apellidos: V
Nombres: E
RASGOS A EVALUAR CUMPLE CON EL PARAMETRO

PRESENTACIÓN SI NO
El título tiene relación con el tema a tratar
Hace uso de las citas según las normas APA.
Incluye las referencias bibliográficas
La redacción es clara, coherente, concisa y concreta
Emplea de forma correcta la ortografía y los signos de puntuación
Presenta la estructura del ensayo de forma correcta
INTRODUCCIÓN
Propone el tema del ensayo
Indica el propósito del ensayo
Presenta la secuencia del desarrollo del tema
DESARROLLO
Las ideas presentadas tienen relación directa con el tema tratado
Presenta algunos aportes personales y coherentes que enriquezcan el tema tratado
Establece de manera organizada y progresiva los hechos y las ideas
Muestra comprensión, análisis, síntesis y dominio sobre el tema abordado
CIERRE
Sintetiza la idea planteada y todos aquellos argumentos que se utilizaron para sustentarla
Presenta una reflexión final, o conclusión sobre el tema desarrollado
Por cada “Si” en el parámetro evaluado, se asigna 1 punto. Puntaje máximo aprobatorio es de 15/15 de los ítems señalados en el
cuadro. El puntaje mínimo aprobatorio del objetivo es de 10/15 ítems.
10
APÉNDICE C
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL CUADRO SINÓPTICO
OBJETIVO
Fecha de corrección
Asesor responsable de la corrección
Datos del estudiante Cédula de Identidad
Apellidos V
Nombres E
RASGOS A EVALUAR PUNTAJE OTORGADO
La redacción es coherente, concisa, clara y emplea términos técnicos 1
Hace el uso correcto de la ortografía y los signos de puntuación 1
Las ideas expuestas tienen relación directa con el tema a estudiar 2
Presenta aportes personales que enriquezcan él tema a estudiar 2
Muestra comprensión, análisis, síntesis y dominio sobre el tema abordado 4
Puntaje máximo 10 Puntaje mínimo 7
Para el desarrollo del cuadro sinóptico puntaje máximo otorgado: diez (10) puntos, Puntaje mínimo aprobatorio: siete (7) puntos.
11
APÉNDICE D
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL
OBJETIVO
Apellidos V
Nombres E
Presenta los elementos de conocimiento concernientes al objetivo a evaluar. 2

Presenta con coherencia y cohesión los elementos de conocimiento a evaluar. 1
Construye el mapa conceptual, con formas, figuras y palabras claves. 2
Describe con claridad lo solicitado en la actividad. 3
Construcción y presentación del mapa conceptual. 2
Puntaje máximo 10 Puntaje mínimo aprobatorio 7
Puntaje máximo aprobatorio: diez (10) puntos. Puntaje mínimo aprobatorio: siete (7) puntos.
12
APÉNDICE E
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL CUADRO COMPARATIVO
OBJETIVO
Asesor responsable de la corrección
Apellidos V
Nombres E
Títulos del cuadro y temas a comparar se corresponden con lo solicitado 1

Se emplean los términos y lenguaje adecuados al tema respectivo 1
Están claramente identificados los términos de comparación de acuerdo a la asignación 1
Los aspectos de los temas detallados mantienen relación comparativa 2
El contenido se presenta de forma clara y ordenada 2
Muestra comprensión, coherencia, síntesis y dominio sobre el tema abordado 3
Puntaje máximo 10 Puntaje mínimo 7
Para el desarrollo del cuadro comparativo puntaje máximo otorgado: 10/10 puntos, Puntaje mínimo aprobatorio: 7/10) puntos.
13
APÉNDICE F
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL ESQUEMA*
Datos del estudiante Cédula de identidad
Apellidos V
Nombre E
Rasgos a Evaluar Puntaje otorgado
1.- Cargo** Nombre del cargo del que realizará el teletrabajo y a qué dependencia
1
reportará
2.- Descripción de Fuente de reclutamiento para el cargo seleccionado (Ventajas y Desventajas) 2
3.- Descripción de 3.1. Segmentación del mercado aplicada al cargo 2
3.2 Flujograma del Proceso de requisición 2

3.3 Situación del candidato a reclutar 2
3.4 Datos básicos o enfoque para el reclutamiento según sea el caso 1
Puntaje máximo aprobatorio: 10/10 Puntaje mínimo aprobatorio: 7/10
14
Observaciones:
Se entiende por esquema una representación sobre un tema o asunto determinado mental o simbólica de un aspecto,
tema, cuestión o proceso donde se relacionan de forma lógica sus partes entre sí, o entre éstos y el ambiente. También
* puede representar la exposición ordenada de una materia o contenido. Existen variadas formas de representar un
esquema. Seguidamente tenemos un link, a través del cual, puede acceder a la información sencilla pero ilustrativa de
como representar su esquema. https://cuadrocomparativo.org/que-es-un-esquema-ejemplos-como-hacer/
** La información del cargo a elegir puede ser obtenida de su página web, redes sociales, investigación, experiencia
/ propia, consulta de alguien conocido que trabaje en cargos similares.
15
Aspectos a desarrollar en el cuerpo del Trabajo Práctico
Nota: Cabe destacar que, para orientar el desarrollo exitoso de las siguientes
asignaciones, el alumno debe consultar los apéndices del instructivo de
evaluación anteriormente mostrados
M: I, U: 1, O: 1 CD: 1/1
Seleccione una empresa de su preferencia y describa mediante un cuadro sinóptico,
cuales aspectos medulares de competencia, pudieran colocarla cómo privilegiada en
cuanto a ventajas competitivas, respecto a sus similares.
M: I, U: 2, O: 2 CD: 1/1
Basándose en que la Administración de Recursos Humanos es un proceso, seleccione
entre: a) Una institución educativa, que amerita la aplicación intensiva de tecnología
virtual. b) Una empresa de publicidad y mercadeo adaptada a la nueva realidad social
en tiempos de pandemia y c) Una institución médica hospitalaria igualmente en
tiempos de pandemia. Explique representando mediante un cuadro sinóptico, las
actividades hipotéticas y específicas a realizar, para cumplir cabalmente, con los
procesos básicos de la Administración de Personal.
.
M: II, U: 3, O: 3 CD: 1/1

Luego del estudio de la descripción y análisis de puestos, explique, mediante un mapa
conceptual, ejemplificando con una situación hipotética o real, la diferencia entre estas
dos técnicas dentro del Análisis ocupacional.
M: II, U: 4, O: 4 CD: 1/1

Explique a través de un ensayo, los nuevos planteamientos de la remuneración, con
ejemplos reales de cada uno de ellos. (Mín. 2 Págs. - Máx. 4 Págs.)
M: III, U: 5, O: 5 CD: 1/1

Luego de Investigar a profundidad lo relativo al Reclutamiento y Selección de
Personal, realice un esquema, en el cual, describa el proceso que usted aplicaría, para
el reclutamiento de un docente a desempeñarse en una institución de alta interacción
virtual. Tome en cuenta los conocimientos analizados en la bibliografía recomendada.
M: III, U: 6, O: 6 CD: 1/1

Luego de estudiar y analizar las técnicas para la selección de personal, considere 2 de
los siguientes puestos de trabajo: a) Gerente general, b) Secretaria, c) Contador,
d) Operador de Maquinaria pesada y explique a través de la elaboración de un cuadro
comparativo, los criterios utilizados y otros aspectos a considerar en la toma de
decisiones para aplicar el proceso de selección de personal para cada puesto

seleccionado por usted.
M: IV, U: 7, O: 7 CD: 1/1

Explique a través de un ejemplo concreto y represente mediante un cuadro sinóptico,
la importancia del desarrollo de habilidades y aptitudes personales, para 2 cargos de
alta profesionalización seleccionados por usted.
M: IV, U: 8, O: 8 CD: 1/1

Elabore un ensayo, con aportes al tema, sobre el “Ciclo de la Capacitación y la
Capacitación como Sistema”, haciendo énfasis en el modelo de sistema abierto. (Mín.
2 Págs. - Máx. 4 Págs.)
M: V, U: 9, O: 9 CD: 1/1
Analice y represente, a través de, un mapa conceptual, los planes de prestaciones y
seguridad social, ejemplificando cada uno de ellos.
M: V, U: 10, O: 10 CD: 1/1

Analice y explique a través de un ensayo, “El Sindicalismo”, haciendo énfasis en el
aporte y la importancia de los Sindicatos para los trabajadores de la organización.
(Mín. 2 Págs. - Máx. 4 Págs.)
FIN DEL TRABAJO PRÁCTICO

614 TSP 2021-2

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Universidad Nacional Abierta Asignatura: Administración de

INSTRUCTIVO PARA EL TRABAJO PRÁCTICO

1. EL presente instructivo tiene como finalidad orientar el desarrollo de las actividades

UTILICE ESTA PÁGINA COMO CARÁTULA DE SU TRABAJO PRÁCTICO

Universidad Nacional Abierta

Centro Local: ________________ Unidad de Apoyo:

Número de cédula de identidad: ___________Carrera: _________________

Fecha de entrega al estudiante:18/10/2021 Fecha de devolución: 25/10/2021

Correo electrónico del estudiante:_________________________________

En éste trabajo se evaluarán los objetivos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 de la

1) Chiavenato, I. (2000). Administración de Recursos Humanos. 5ta. Edición.

El texto anteriormente nombrado, está disponible en formato digital, a través, del

2) Sherman. A; Bohlander, G. Y Snell, S. (1999). Administración de Recursos

El texto anteriormente nombrado, está disponible en formato digital, a través, del

Asimismo, el estudiante puede consultar bibliografía complementaria u otras fuentes

cada uno de los objetivos, se utilizarán estrategias e instrumentos variados, se deben

El trabajo es de carácter individual y obligatorio para aprobar el curso y cada objetivo

Se recomienda, leer en el Plan de Curso, antes de comenzar a realizar el trabajo

 De una lectura detenida a cada planteamiento presentado.

En el presente instructivo encontrarán las orientaciones para la elaboración de las

- En caso de dudas consulte a su asesor.

ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL ENSAYO, MAPA CONCEPTUAL,

didáctico) en el cual, se resume el artículo de Álvarez y Russotto (1996), con relación

Esquema para desarrollar las diferentes modalidades de un ensayo

3. Para la elaboración de la conclusión se hacen las recomendaciones siguientes:

Finalmente es necesario que tome en consideración los siguientes lineamientos:

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL ENSAYO

RASGOS A EVALUAR CUMPLE CON EL PARAMETRO

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL CUADRO SINÓPTICO

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL

RASGOS A EVALUAR PUNTAJE OTORGADO

Presenta los elementos de conocimiento concernientes al objetivo a evaluar. 2

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL CUADRO COMPARATIVO

Títulos del cuadro y temas a comparar se corresponden con lo solicitado 1

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL ESQUEMA*

Datos del estudiante Cédula de identidad

Rasgos a Evaluar Puntaje otorgado

2.- Descripción de Fuente de reclutamiento para el cargo seleccionado (Ventajas y Desventajas) 2

3.- Descripción de 3.1. Segmentación del mercado aplicada al cargo 2

3.2 Flujograma del Proceso de requisición 2

3.4 Datos básicos o enfoque para el reclutamiento según sea el caso 1

Puntaje máximo aprobatorio: 10/10 Puntaje mínimo aprobatorio: 7/10

Aspectos a desarrollar en el cuerpo del Trabajo Práctico

M: II, U: 3, O: 3 CD: 1/1

M: II, U: 4, O: 4 CD: 1/1

M: III, U: 5, O: 5 CD: 1/1

M: III, U: 6, O: 6 CD: 1/1

decisiones para aplicar el proceso de selección de personal para cada puesto

M: IV, U: 7, O: 7 CD: 1/1

M: IV, U: 8, O: 8 CD: 1/1

M: V, U: 10, O: 10 CD: 1/1

FIN DEL TRABAJO PRÁCTICO

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Número de cédula de identidad: _Carrera: _______