EPES N°87-Área: Biología TRABAJO PRÁCTICO N° Curso 2° Año – División I,II,III,IV,V

FALSAS CREENCIAS SOBRE LA SEXUALIDAD

Objetivos:

Crear conciencia acertada en los alumnos acerca de la sexualidad como respuestas a las exigencias del entorno.
Crear un ámbito de confianza para que no se vulneren la intimidad de los niños.
Despertar en ellos el interés por conocer y conocerse en todos los aspectos de la sexualidad.

Capacidades:

Comprensión lectora, trabajo con otros, producción escrita.

Actividades:

1. Leer el siguiente texto de manera comprensiva:

Aunque los chicos y las chicas creen "saberlo todo", muchas veces cuentan Con información que no es cierta. Entre adolescentes circulan
creencias falsas o equivocadas, transmitidas de boca en boca, que las familias tenemos que conocer para poder ayudar y ofrecer la
información correcta.

a) Muchas personas creen que en la primera relación sexual las mujeres no quedan embarazadas.
b) Otras personas dicen que, cuando la mujer está menstruando, no es posible que quede embarazada.
c) Mucha gente piensa que tampoco hay posibilidad de embarazo si el varón no eyacula en el interior de la vagina.
espermatozoides.
d) También hay mujeres que, después del acto sexual, se hacen un lavado vaginal Piensan que asi eliminan toda posibilidad de que
los espermatozoides lleguen hasta el óvulo.
e) Hay parejas que piensan que, si la penetración no es muy profunda, no hay embarazo.
f) También algunas personas creen que los preservativos se rompen con frecuencia, pero esto tampoco es cierto.
g) Hay quienes creen que las mujeres no deben llevar preservativos o que no pueden exigirles a los varones que los usen.

2. Después de la lectura, dialoga con tu compañera/a de banco y justifica cada una de las afirmaciones si son verdaderas o
falsas y digan el porqué.
3. Terminados ambos puntos anteriores, socializar con el grupo clase leyendo la producción, comparando y debatiendo
ideas.
4. Redactar frases que permitan hacer conocer de los verdaderos cuidados que se debe tener respecto a la sexualidad.

Para una mayor comprensión de la tarea de punto cuatro retomamos ésta lectura:

“Es un derecho de cada persona decidir cuándo iniciar sus relaciones sexuales. Y es una decisión muy personal. Hay chicos y
chicas que deciden esperar al matrimonio, otros deciden hacerlo antes.
Siempre, como integrante de sus familias, podemos aconsejarles que, llegado ese momento, elijan con responsabilidad
cuándo y con quién tener relaciones sexuales. Es importante que se sientan seguros, respeten sus propios tiempos y los de
las otras personas y no tomen en cuenta las presiones que a veces viene de la pareja o de los amigos y amigas.”
5. Actividad Final:

a- ¿Qué aprendí sobre los temas desarrollados? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cuáles fueron las actividades que me resultaron más difíciles?
¿y las más fáciles? ¿Por qué?

b- ¿Qué te ha gustado al realizar todas las actividades? ¿Las actividades eran alegres/tristes/divertidas/aburridas…? ¿Por qué?

c- Selecciona un emoticón que muestre cómo te sentiste cuando realizaste la tarea de ESI.
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