EPES N°87 - TRABAJO PRACTICO N° CURSOS: 2do año

TOMA DE DECISIONES EN TORNO A LAS RELACIONES

SEXUALES Y A LA PROCREACIÓN RESPONSABLE.

OBJETIVOS: Que los estudiantes logren: Reflexionar e intercambiar opiniones sobre: la posibilidad de tomar decisiones en torno de
lo reproductivo. Reconocer las características de la reproducción humana. Identificar los órganos reproductores femenino y
masculino y explicar sus funciones.

CAPACIDADES: Comprensión lectora, resolución de problemas, Juicio crítico, producción de texto. HABILIDADES: Leer e
interpretar-Observar-redactar-justificar-elaborar texto-reflexionar.

SABERES PRIORITARIOS: UNIDAD N°1: Toma de decisiones en torno a las relaciones sexuales y a la procreación responsable.
La reproducción humana: Características Sistema reproductor femenino y masculino. Órganos y funciones.

❖ 1RA. PARTE

TRABAJO en equipo de aprendizaje: Las consignas de trabajo se realizarán en forma grupal.

ACTIVIDADES: 1-Lean e interpreten el siguiente texto:

TOMA DE DECISIONES EN TORNO A LAS RELACIONES SEXUALES Y A LA PROCREACIÓN RESPONSABLE.

La toma de decisiones forma parte de nuestro diario vivir como por ejemplo qué ropa usaremos en el día, que estudiaremos, a
dónde iremos a pasear, etc. En nuestra vida también tomamos decisiones que pueden marcar nuestro futuro y el éxito o fracaso de una
idea o proyecto dependiendo de las buenas o malas decisiones que hayamos tomado. Además, toda decisión tomada tiene una
consecuencia positiva o negativa teniendo en cuenta el grado de responsabilidad en que se tomó la decisión. Una de las
decisiones trascendentales en la vida del hombre es el inicio de la vida sexual en la adolescencia y que muchas veces una sexualidad
irresponsable puede traer gravísimas consecuencias en la vida del adolescente.

2-Mencionen ideas referidas al significado de toma de decisiones y anótenlas en la siguiente línea de puntos:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

3-Luego elaboren en forma conjunta una definición de cómo tomar buenas decisiones.

4-Realicen una lista de buenas decisiones y otra de malas decisiones.

❖ A continuación, se les presenta una breve historia de dos adolescentes de 13 años de edad que quieren experimentar su primera
relación sexual:

LA HISTORIA DE KAREN Y NICOLÁS

Karen comenzó a salir hace muy poco tiempo con Nicolás, ambos tienen 14 años de edad y son compañeros de curso en el colegio.
Un día Karen fue a la casa de Nicolás a estudiar. Estaban solitos ya que los padres del niño no se encontraban. Nicolás le propuso
entrar a su habitación, para tener relaciones sexuales. Karen tenía miedo ya que era su primera experiencia y en un principio se negó a
hacerlo, pero Nicolás la presionó y le dijo que la dejaría por otra chica si no lo hacen. Karen lo quería mucho y por miedo a perderlo
accedió a su petición y mantuvieron relaciones sexuales sin protección.

5-Luego de la lectura comprensiva del texto respondan las siguientes preguntas: a)-Y Uds. ¿Qué harían? Anoten las conclusiones.
b)-Tener relaciones sexuales sin protección: ¿Qué consecuencias les puede traer? c)- ¿Les parece que a esta edad los chicos y chicas
están en condiciones de mantener a un bebé y atender a todas sus necesidades? Fundamenten. d)- ¿Qué cambios se dan en la vida de
los/las adolescentes que tienen un hijo a esa edad? e)- ¿Ustedes lo pueden evitar? ¿Cómo?

TRABAJO INDIVIDUAL

*De manera individual plantea un final diferente a la historia, en la que se manifieste que tú tomas tus propias decisiones y de manera
responsable a la hora de mantener relaciones sexuales. *En la hoja de tu carpeta elabora un cartel de manera creativa en donde se
visualice el final diferente que planteaste de la historia de Karen y Nicolás.
❖ 2DA PARTE:

A partir de la lectura del texto: LA REPRODUCCIÓN HUMANA:

Luego, completa las siguientes consignas:

1- Se te

propone unas frases con espacios para rellenar. Se trata de que incorpores nuevos conceptos: sexual, gameto, óvulo y perpetuación,
espermatozoide, especie. *Les pueden servir las imágenes que acompañan al texto.

La reproducción humana tiene tres características: la primera es la …………………………………………………. la segunda

consiste en ………………………………………. posteriormente, el nuevo ser pasará un promedio de 40 semanas dentro del útero
hasta completar su desarrollo, en lo que se conoce como gestación o …………………. • La reproducción es la función por medio de
la cual los seres vivos generan nuevos individuos de su misma……………………………. La finalidad de la reproducción es
la…………………………………………. de las especies. El ser humano es de reproducción …………………………; lo cual
significa que se reproduce por medio de…………………………………; los …………………………………… femeninos reciben el
nombre de óvulos y maduran dentro de los…………………………………; mientras que los masculinos se
llaman………………………………………. y se producen y maduran dentro de los testículos.

2- Relaciona cada imagen con el número que corresponda a las siguientes características:

1-REPRODUCCIÓN SEXUAL 2-FECUNDACIÓN INTERNA 3-DESARROLLO INTERNO

----------------------------------- ------------------------------------ ------------------------------------

3- Completa el siguiente cuadro:

CARACTERISTICAS MUJER VARÓN

Gónadas

Gametos

Nombre de las hormonas sexuales

Función de las hormonas

4-Elabora un texto explicativo utilizando las siguientes palabras: gónadas-gametos-hormonas sexuales. 5-Indica a qué aparato sexual
femenino o masculino pertenecen cada una de estas palabras:
 3RA. PARTE

SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO

El sistema reproductor femenino y masculino son los encargados de garantizar la reproducción humana.

1. Lee de forma comprensiva el siguiente texto:

SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO:

Es un conjunto de diferentes órganos encargados de la función vital de la reproducción. La condición de función vital es debida no a
un solo individuo sino al conjunto de la especie. Un individuo puede no tener hijos y no se muere por ello; pero si ningún individuo de
la especie tuviera hijos la especie desaparecería. El aparato reproductor femenino sirve para producir las células sexuales femeninas,
los óvulos para guardar y desarrollar el nuevo ser hasta el momento del parto. Está compuesto por: La vagina es un tubo muscular
hueco que se extiende desde la abertura vaginal hasta el útero. Cumple tres funciones:

1. Es el lugar donde se inserta el pene durante las relaciones sexuales.

2. Es el camino (canal de parto) a través del cual un bebé abandona el cuerpo de la mujer durante el alumbramiento.

3. Es la vía a través de la cual se elimina la sangre menstrual durante los períodos. La vagina se conecta al útero en el cuello del útero
El útero tiene forma de pera invertida, con un recubrimiento grueso y paredes musculares. Estos músculos son capaces de expandirse
y contraerse para albergar al feto en crecimiento y después ayudan a empujar al bebé hacia afuera durante el parto. En las esquinas
superiores del útero, las trompas de Falopio conectan el útero con los ovarios. Los ovarios son dos órganos con forma de óvalo
ubicados en la parte superior derecha e izquierda del útero. Producen, almacenan y liberan óvulos hacia las trompas de Falopio en un
proceso denominado “ovulación”.

SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO:

El sistema reproductor masculino sirve para producir las células sexuales masculinas y los espermatozoides. Está compuesto por el
pene: un órgano musculoso con un conducto interior llamado uretra, por el cual sale al exterior el semen. Los testículos: órganos
encargados de producir los espermatozoides y están alojados en una bolsa llamada escroto. También están los conductos deferentes:
tubos por los que se comunican los testículos con la uretra. Finalmente, la próstata y las vesículas seminales son órganos que producen
el semen o líquido en el que nadan y se transportan los espermatozoides.

Luego realiza las actividades que se te propone a continuación:

a) Subraya con color las ideas o conceptos principales del texto.
b) Formula tres preguntas cuyas respuestas permitan resumir los conceptos principales.
c) Elabora un mapa conceptual explicando las funciones de los órganos reproductores femeninos y masculinos.

1- En el siguiente esquema “mudo” identifica los órganos que conforman el sistema reproductor femenino y masculino y
señala los nombres que corresponde a cada uno.
SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO SISTEMA REPRODUCTOR
MASCULINO

*Para completar los dibujos podés consultar los siguientes links que se detallan a continuación (tenés que presionar la tecla
Ctrl y hacer clic para seguir el vínculo como se observa en la foto).

https://images.app.goo.gl/rXwGEkiQm5bGVtA16
https://images.app.goo.gl/rXwGEkiQm5bGVtA16
https://images.app.goo.gl/YxRaBhSxecr3ceG79

Al finalizar el trabajo práctico responde las siguientes preguntas:

a)- ¿Qué aprendí con las actividades sugeridas? ¿Cómo lo aprendí?

b)- ¿Cuáles fueron las actividades que me resultaron más difíciles?
c)- ¿Cómo te sentís cuando realizas las tareas?
d)- ¿Qué dificultades tuviste en al desarrollar las actividades propuestas?