FACULTAD DE HUMANIDADES

DIAGNOSTICO VOCACIONAL Y EDUCACIONAL

APLICACIÓN DE TEST DE APTITUD E INTERES

VOCACIONAL

DOCENTE: LAZARO VIVAS, KATHERINE

ALUMNA: CALVO YUPAICCANA, TANIA

2022
LIMA – PERU
 INTRODUCCION

Las pruebas de aptitud son una herramienta esencial hoy en día sobre todo para los
estudiantes para facilitar la comprensión y evaluar los intereses y habilidades en
diferentes aspectos. Están pruebas definen el tipo de perfil que tiene el evaluado para
poder guiar hacia su futuro de manera adecuada y pueda desarrollar todo su potencial.

“Una de las decisiones más importantes en la vida de todo ser humano es la elección
de una carrera universitaria, y las pruebas psicológicas implementadas en la
evaluación vocacional son, sin lugar a dudas, herramientas eficaces y necesarias
para una efectiva orientación al momento de que el estudiante haga la elección”
Niwley Heredia (2022)

De igual forma, el test de orientación vocacional debe tomarse como una herramienta para
poder ayudar al estudiante a elegir una carrera profesional de manera correcta y tenga las
habilidades relacionadas hacia lo proyectado para poder evitar la deserción a lo largo de la
carrera.
 INFORME PSICOMETRICO

1. DATOS GENERALES
• Apellidos y Nombres
• Edad cronológica
• Fecha de nacimiento
• Fecha de evaluación
• Grado de instrucción
• Examinadora
: H.C.A
: 17 años con 2 meses
: 12 de setiembre de 2005
: 09 de noviembre de 2022
: 5to de secundaria
: Tania Calvo Yupaiccana

2. INSTRUMENTOS DE EVALUACION
• Test de Aptitudes mentales primarias PMA
• Test de Preferencias Vocacionales de Kuder
3. OBSERVACION DEL COMPORTAMIENTO

El evaluado tiene 1.65 cm de altura aproximadamente, de contextura delgada y con buen

desarrollo físico corporal. Presenta un rostro adecuado con ojos medianos, nariz perfilada
y labios delgados.
Durante la evaluación se mostró en todo momento dispuesto, colaboro con todo lo
establecido y entendió las indicaciones brindadas. En la prueba PMA se mostro
concentrado, alegre y ansioso por realizar la prueba de manera rápida por el tiempo
establecido; con respecto a la prueba de Kuder se mostró desganado y poco
desconcertado, debido a que las pruebas se aplicaron en diferentes días por comodidad.

4. RESULTADOS
• Cuantitativo

En cuanto al aspecto cuantitativo para la prueba de Kuder, se obtuvo el siguiente

resultado.
Con respecto a la prueba de PMA, se obtuvo los siguientes resultados cuantitativos.

• Cualitativo
En el Test de Preferencias Vocacionales de Kuder, el evaluado presenta interés
vocacional predominante en la escala de Persuasivo con un puntaje de 48 con
percentil 89, Literario con puntaje de 28 y percentil 88, Musical con puntaje 17
y percentil 87 y Oficina con puntaje de 63 teniendo un percentil de 87. Lo cual
muestra que tiene como interés preferencial a las carreras de Derecho, Docente,
Psicología y Contabilidad por tener tendencia al querer expresar sus ideas de
forma oral o escrita para convencer a los demás respecto a algún proyecto,
requiriendo de exactitud y precisión.
En el Test de Aptitudes mentales primarias PMA, tenemos que el evaluado
manifestó los siguientes resultados en las diferentes áreas evaluadas. En el
FACTOR VERBAL (V) tenemos un puntaje de 28, el cual lo ubica en el percentil
60 teniendo un nivel normal promedio. El evaluado tiene la facilidad para
comprender ideas expresadas en palabras lo cual es favorable para su aprendizaje
escolar y profesional.
 En el FACTOR ESPACIAL (E) tenemos un puntaje de 19 con percentil 19,
ubicándolo en un nivel normal bajo. El evaluado tiene dificultad para poder
imaginar y concebir objetos en dos o tres dimensiones por lo que le dificultaría
poder estudiar Ingeniería o Arquitectura.
En el FACTOR RAZONAMIENTO (R) se obtuvo un puntaje de 14 con percentil
45 lo cual lo ubica en el nivel normal promedio. El evaluado presenta la
capacidad para poder resolver problemas lógicos, prever y planear, va de la mano
con la carrera de Psicología, Educación y Medicina.
En el FACTOR NUMERICO (N) se obtuvo el puntaje de 21 con percentil 75, lo
cual lo ubica en el nivel de normal alto. El evaluado presenta facilidad para
manejar números, de resolver problemas rápidamente de forma cuantitativa. Es
favorable para la carrera de Contabilidad o Administración debido a la alta
capacidad de calculo que manifiesta.
En el FACTOR FLUIDEZ VERBAL (F) se obtuvo un puntaje de 45 con percentil
40 lo cual lo ubica en el nivel normal promedio. El evaluado tiene la capacidad
para poder hablar y escribir con facilidad lo cual es importante en el ámbito
estudiantil para poder expresarse en conferencias, debates o actuación.
5. CONCLUSIONES
• El evaluado obtuvo un puntaje total de 35 en el Test de Preferencias
Vocacionales de Kuder donde se evidencia que la prueba es válida.
• En el Test de Aptitudes mentales primarias PMA se muestra que el evaluado se
encuentra mayormente en el nivel normal promedio de todas las áreas evaluadas.
• Ambas pruebas aplicadas muestran cierta coincidencia en las preferencias
profesionales.
6. RECOMENDACIONES
• Reforzar el factor espacial (E) para poder mejorar en la parte de imaginación
dimensional y seguir practicando el área numérica para mantener el nivel del
factor N.
• Se recomienda a los padres tener un seguimiento óptimo para ir verificando el
avance en las áreas recomendables de evolución para su mejoría cognitiva.
7. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
• Rosario, Y. (2012) Importancia de los test de aptitud al elegir una carrera.
PRENSA JOVEN. ACTUALIZADA EN 2022. CISTIN DIARIO
https://listindiario.com/la-vida/2012/05/03/230984/importancia-de-los-test-
de-aptitud-al-elegir-una-carrera
ANEXOS