INFORME PSICOLÓGICO VOCACIONAL Y EDUCACIONAL

1. DATOS GENERALES
 Apellidos y Nombres : A.J.P.M
 Edad cronológica : 16 años
 Fecha de nacimiento : 16/05/2006
 Fecha de evaluación : Proceso de orientación vocacional de
varias semanas.
 Grado de instrucción : Secundaria en curso
 Examinador : Paricanaza Maileva Ariana

2. MOTIVO DE CONSULTA
El paciente refiere sentirse preocupado porque no sabe qué carrera elegir, ya
que solo le falta un año para culminar su secundaria, menciona que tiene
algunas propuestas en mente, pero esto lo ha tenido muy inquieto y en la
mayor parte del día está pensando sobre el tema, es por ello que desea seguir
una orientación vocacional.

2. INSTRUMENTOS DE EVALUACION UTILIZADOS

 Registro de observación
Fecha de aplicación (03 / 11 / 2022)
 Anamnesis vocacional
Fecha de aplicación (03 / 11 / 2022)
 Test de inteligencia de matrices progresivas Raven
Fecha de aplicación (08/11/2022)
 Test de personalidad 16 PF
fecha de aplicación (08/11/2022)
 Test de aptitud cuestionario del PMA
Fecha de aplicación (16/11/2022)
 Test de interés vocacional KUDER
Fecha de aplicación (16/11/2022)
 Evaluación de Habilidades sociales
Fecha de evaluación (23/11/2022)
  Escala para la evaluación de la satisfacción vital
Fecha de evaluación (23/11/2022)
 Escala para la evaluación de la planificación y toma de decisiones
Fecha de evaluación (23/11/2022)
 Evaluación de la escala de auto – eficacia generalizada
Fecha de evaluación (23/11/2022)

3. ANTECEDENTES PERSONALES:
El asesorado mantiene una buena relación familiar, tiene el apoyo de cada uno
de los miembros. Durante todo su periodo escolar tanto primario como en
secundaria ha sido muy satisfactorio, pues mantiene buenas calificaciones, aún
más en los cursos de matemática, razonamiento verbal e inglés, siempre le
pareció divertido desarrollarlos, es por ello que siempre recibía elogios de parte
de los maestros y padres, pues son los cursos que la sociedad más aprecia.
Además, no es muy sociable, pero trata de acercarse a los que más quiere e
interesa, menciona que es muy empático y solidario, comúnmente ha esperado
que otros le hablen y entablen amistad con él, no siempre toma iniciativa por
realizar algo. Cabe mencionar que tiene un buen desarrollo motriz fino y
grueso, además tiene una buena capacidad de compresión y razonamiento
ante diversas situaciones, existe momentos en los que le cuesta manejar y
regular sus emociones, en ocasiones se puede mostrar un poco impulsivo.

4. ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS (nivel cuantitativo en

relación a las pruebas aplicadas y cualitativo en función de la entrevista, observación y
evaluación, teniendo en cuenta los datos del contexto socio económico y cultural
familiar que puedan facilitar el logro de las aspiraciones vocacionales y educacionales
del asesorado.)

5. DIAGNOSTICO VOCACIONAL
Respecto a los resultados obtenidos dentro de la observación, y entrevista
vocacional, el asesorado manifiesta que le gustaría llevar una carrera
profesional en una universidad, le interesa mucho la idea de postular a una
pública que sea reconocida, esto para evitar generar gastos extras dentro de
casa. El tiene decidido estudiar apenas culmine su secundaria, para ellos
cuenta con el apoyo de sus padres. Según las pruebas aplicadas durante todo
el proceso de orientación vocacional el asesorado cuenta con las suficientes
capacidades y habilidades para desenvolverse en las carreras de Contabilidad,
ingeniería o economía. Cada una de estas opciones se definen por su alta
capacidad de razonamiento, comprensión y resolución de problemas,
habilidades numéricas, alta capacidad de planificación y organización, es decir
definido en un buen desarrollo cognitivo, justamente con las características que
cumple el asesorado. Cabe resaltar que debe reforzar el área interpersonal ello
le permitirá establecer vínculos y relaciones estables y efectivas con las
personas. Su desarrollo implica la capacidad de reconocer sus emociones y las
de los demás, así como la posibilidad de saber regularlas en las relaciones con
los otros, esto debe desarrollarse para un buen desenvolvimiento en su futura
carrera profesional y área de trabajo. Según el recalcó en la entrevista
vocacional, siente más atracción por la carrera de ingeniería de sistemas, algo
que, valido, pues según lo observado en el asesorado, tiene conocimiento de
informática, es alguien paciente, tiene gran habilidad de concentración, es muy
creativo y muestra mucho interés por la investigación.

6. CONCLUSIONES
 Gracias a la orientación vocacional aplicada al asesorado logró
esclarecer las dudas que le invadía.
 Debido a los resultados obtenidos en la entrevista vocacional y pruebas
aplicadas, el asesorado debe optar por ejercer las carreras de
ingeniería, contabilidad o economía. Existe una gran inclinación por la
carrera de ingeniería de sistemas.
 Durante todo el proceso de la orientación vocacional, el asesorado a
contado con el apoyo de su familia, quienes aceptan las decisiones y
pensamientos del estudiante.
 La decisión tomada por el asesorado no afectará la situación económica
dentro del hogar, pues tiene decidido ejercer su carrera en una
universidad pública.
 El asesorado continúa reforzando sus habilidades interpersonales.
7. RECOMENDACIONES
- Busca información o recibe capacitaciones para la elección de la mejor
opción dentro de las universidades públicas en la ciudad de Lima.
- Busca desarrollar más habilidades y talentos que te ayuden a mantener
una buena salud mental y física.
- Refuerza tus habilidades interpersonales, muestra mayor interés por
entablar conversaciones con los demás.
- Desarrolla actividades, cursos, seminarios que ayuden a potenciar tu
elección profesional.
- Si tienes la oportunidad de guiar o aconsejar a alguien sobre el tema de
orientación vocacional, hazlo. Recuerda que esta contribuye en la
orientación del plan de vida, donde están nuestras metas y como
debemos lograrlas.
8. ANEXOS
FASE DE OBSERVACION Y ENTREVISTA
APLICACIÓN DE PRUEBAS

TEST DE INTELIGENCIA DE MATRICES PROGRESIVAS RAVEN

TEST DE PERSONALIDAD 16 PF
TEST DE APTITUD CUESTIONARIO DEL PMA
TEST DE INTERES VOCACIONAL KUDER
EVALUACIÓN HABILIDADES SOCIALES
ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN Y TOMA DE DECISIONES
ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN VITAL
EVALUACIÓN DE LA ESCALA DE AUTO – EFICACIA GENERALIZADA
P LAN DE ACCION
INFORMACION PROFESIORAFICA