Tipos de Escala

Escalas Ipsativas o Dependientes

Escala de Intervalos Iguales Aparición (Thurstone, 1931)

Se presenta un conjunto de afirmaciones, onde el sujeto debe seleccionar una. A cada afirmación se le proporciona una puntuación (valor
escalar). Es más importante el ítem. Para su construcción se siguen los siguientes pasos:

1) Banco de afirmaciones del dominio.

2) Solicitar a un conjunto de jueces que evalué la escala de 1 a 11.
3) Calcular el valor promedio (denominas valores escalares) de las evaluaciones de los jueces para cada afirmación.
4) Rechazar afirmaciones en donde haya una elevada varianza entre los valores individuales de los jueces (falta de concordancia).
5) La puntuación del participante será el total de todos los valores escalares de los reactivos con los que está de acuerdo.

Dificultades con el método de escala de Thurstone:

a) No hay neutralidad en los jueces.

b) Dificultad en la elección de reactivos más discriminantes de entre aquellos con el mismo valor escalar.

Elección Forzada o por Partes: Se presentan dos estímulos, donde el sujeto tiene que escoger uno. Ello, refleja su actitud al respecto. No
aparecen los estímulos de forma simultánea.

Por Orden de Rango: Se ordenan afirmaciones jerárquicamente.

Lista de Chequeo: Se elige entre las opciones o una conducta presente. Ejemplo: registros observacionales.

Escalas Normativas o Independientes

Escala de Likert (1932) – Sumatoria de Puntuaciones

Pasos para su construcción:

1) Producir un número igual de afirmaciones favorables y desfavorables acerca del objeto actitudinal (reactivos de la escala).
2) Solicitar a los sujetos que indiquen una alternativa. Ítems favorables: Total desacuerdo (0) - Total acuerdo (4). Ítems
desfavorables: Total desacuerdo (4) - Total acuerdo (0).
3) Sumar las puntuaciones de cada reactivo para obtener la puntuación total del dominio.
4) Realizar una prueba de análisis de reactivos. Esta es la mejor ventaja de esta escala.

Dificultades con el método de escala de Likert:

a) Los ítems son de escala de medida ordinal, pero el puntaje total es de intervalo.
b) La posición neutral y las puntuaciones generales centrales son ambiguas (indeciso)
c) Para los encuestados las puntuaciones en la escala solo tienen un significado relativo a las puntuaciones en la distribución que se
obtiene de otros examinados.

Diferencial Semántico (Ossgood, Suci, Tannenbaum, 1957)

Se utiliza para medir el significado connotativo (asociaciones del término) de un objeto para un individuo. En ella, se presentan un conjunto
de adjetivos bipolares de acuerdo con la posición que el sujeto siente. Esta escala asegura que en el AF de todas las escalas se extraen tres
factores generales de significado, los cuales se pueden vincular con cualquier par bipolar. Produce buena confiabilidad y validez
convergente. Dificultades: a) Sesgo de respuesta (fijeza de respuesta extrema); b) problema en la interpretación del punto medio.

Escala de Guttman o Escalograma

Evalúa un constructo, el cual supone que es unidimensional, en la que los reactivos van en orden jerárquico, siendo así de carácter
acumulativo (ej.: sumar, restar, multiplicar, dividir). Es fácil de codificar, ya que produce datos de forma ordenada. Puede haber fijeza de
respuesta.