GUÍA DE CONCRECIÓN

JUGANDO Y RAZONANDO
ESTUDIANTES:

Madai Bernal Ozuna

Gabriela Lavinia Arias Bustos

OBJETIVO:

Fortalecemos las capacidades físicas motrices articulando el razonamiento lógico

matemático con los niños/as en la disciplina de baloncesto, con la aplicación de los
diferentes juegos durante el desarrollo de la clase. Para mejorar el desarrollo motriz e
inteligencia en los niños/as de nuestro entorno.

AÑO DE ESCOLARIDAD AL QUE ESTA DIRIGIDA:

1ro de Primaria Comunitaria Vocacional

FASE INICIAL TIEMPO MATERIALES DESCRIPCIÓN GRAFICA

Para iniciar situaremos a

todos los niños/as en un
círculo del cual seremos
parte, vamos a calentar el
cuerpo al ritmo de una
canción "El baile del
cuerpo", seguidamente
tomaremos distancia evitar
golpearse, manteniendo el
mismo círculo inicial ahora
 Silbato
la dinámica es la siguiente:
iremos dando números al  Cronometro
azar; si el número es impar
deberán dar un salto con los · Conos
pies juntos a la derecha, en
cambio si el número es par
deberán dar un salto, pero
al lado izquierdo. 15min.

Variante.- aumentaremos el
nivel de dificultad y ahora
daremos sumas y restas, si
el resultado de la operación
que mencionemos es par
deberán dar un salto al lado
izquierdo y si es impar al
lado derecho.

FASE FUNDAMENTAL

Dividiremos a los
estudiantes en cuarto
grupos equitativos, los
equipos se ubicarán en
cada esquina de la cancha,
una vez ubicados todos,
demostraremos lo que
deben realizar:

Deberán primero tomar los

taquitos y acomodarlos en · Silbato
sus pies, caminar con ellos
· Cronometro
una cierta distancia,
seguidamente deberán · Conos
tomar el balón de
baloncesto y realizar dribling · tortugas
otra cierta distancia,
finalmente tomarán un 55 min. · Balones de
papelito del piso que tendrá
baloncesto
operaciones matemáticas
de suma y resta, si · Taquitos
responden correctamente
tendrán la oportunidad de · Papeles u hojas
lanzar el balón a unos aros
que se encontrarán frente a con operaciones
ellos, si encestan tendrán
matemáticas
un punto ganado para su
equipo, solo tendrán una · Dado
oportunidad para lanzar, si
esquié no encestan deberán · Dado de castigo
volver rápidamente y darle
la mano al siguiente de su
equipo para que salga a
realizar los mismos
ejercicios, así
sucesivamente irán
realizando todos los
integrantes de los equipos,
el equipo con más puntos
será el ganador y obtendrá
un premio los demás
deberán lanzar el dado del
castigo para realizar el
ejercicio que les salga en el
dado con la cantidad de
veces que indique.

FASE FINAL

Vuelta a la calma:

Para ello formaremos un

círculo como el de inicio, en
donde realizaremos
ejercicios de respiración,
inhalando levantando los  Cronometro
brazos hacia arriba y 10min
exhalando bajando los  silbato
brazos, realizamos las
repeticiones necesarias
para regular las pulsaciones
cardíacas de los
estudiantes.

También realizaremos
ejercicios de elongación de
todo el cuerpo, tren inferior
y superior.

Finalmente daremos la
orden de que cada uno
consuma su agua y/o fruta