 TEST DE INTERESES DE THURSTONE:  

  Ester

FICHA TÉCNICA

Nombre de la prueba: THURSTONE (INVENTARIO DE INTERESES DE THURSTONE)

Autor y Año: L.L THURSTONE Y THELMA GWINN THURSTONE

 

¿Qué mide? Es útil para la comprensión de los intereses vocacionales de una persona es un
instrumento diseñado para la consejería y orientación vocacional. Sus características
principales son:

 Es un inventario breve de aplicación y calificación (máximo 15 minutos);

 Es aplicable a sujetos de secundaria, bachillerato, universidad y adultos en general.

Modalidad: individual o colectivo.

 

 Características: El inventario en su totalidad, aporta diez punteos como resultado de 20

juicios para cada área vocacional que mide. Consta de una sola hoja de papel conformada por 4
páginas, que incluye: datos generales, instrucciones de aplicación, ejemplos, reactivos que
representan cien pares de ocupaciones y tabla para representar el índice de intereses relativos a
diez áreas
vocacionales que son:

 CF Ciencias Físicas
 CB Ciencias Biológicas
 CP Computacional
 C Comercial
 E Ejecutiva
 P Persuasiva
 L Lingüística
 H Humanitaria
 A Artística
 M Musical

Tiempo de realización: aplicación y calificación (máximo 15 minutos).

 

Dirigido a: Es aplicable a sujetos de secundaria, bachillerato, universidad y adultos en general.

Material: Manual de instrucciones, hojas de respuestas con tinta carbón integrada, folleto de
aplicación, hoja de perfiles y porta documentos.

APLICACIÓN DEL TEST

  En primer lugar, la prueba debe ser aplicado por un examinador especialista en pruebas
colectivas.
 Es necesario que el examinado conteste las preguntas dentro del tiempo señalado
 Motivar al examinado a la hora de hacer la aplicación de la iniciación de la prueba.
 Las instrucciones deben ser leídas por el examinador de forma clara y nítida.
 En ocasiones es favorable aplicar la prueba a grupos relativamente grandes entre20 y 30
personas, si son más de 30 se requiere de un acompañante.
 El local donde se aplica la prueba debe ser libre de interferencias que pueden afectar el
resultado de la prueba, tales como el ruido, intromisión de personas ajenas a la prueba.
 Es necesario que el examinador tenga un reloj con segundero visible, y el examinador un
lápiz con punta afilada o bolígrafo y llevar lápices de respuesta por si es necesario.
 Se reparten los folletos y se abrirán solo cuando se les de la orden, se diligenciarán los
datos de identificación primero en la hoja de respuestas.
 El tiempo total necesario es de 45 y 75min.
 Antes de seguir las instrucciones deténgase para contestar cualquier pregunta que le
hagan los examinados.
 En este cuestionario se le pide que exprese su preferencia por diferentes ocupaciones. Las
ocupaciones se presentan por pares y se le pide que las marque para indicar sus
preferencias. En cada comparación, no tome en cuenta la diferencia de salarios de
prestigio.

CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA

Se cuenta en sentido vertical, el número de "unos" circulados y en sentido horizontal, el

número de "doses" circulados. El punteo total se registra en los cuadros salientes al
margen derecho del protocolo, la amplitud máxima de cada punteo es de 0 a 20. Se
suma el total y se escribe en el cuadro "T". Y finalmente los punteos se marcan en el
índice de intereses.

INTERPRETACIÓN DEL TEST

A continuación, se definen cada una de las escalas que componen el CIPSA.

 ESCALA I. Físico-Química (F-Q) Conjunto de ciencias tanto puras como aplicadas que se
relacionan con las matemáticas, la física y la química. Se incluyen en ella las técnicas
basadas en el dibujo lineal.
 ESCALA II. Derecho y legislación (D-L) Conjunto de profesiones en las que priman los
intereses políticos, junto con los aspectos del derecho relacionados con la actividad
política.
 ESCALA III. Medicina o Sanidad (M) Conjunto de profesiones ligadas a la salud.
 ESCALA IV. Servicios (S) Conjunto de profesiones que sociológicamente se incluyen en esta
denominación. Es la categoría menos homogénea.
 ESCALA V. Ciencias humanas (C-H) Conjunto de profesiones preferentemente de carácter
intelectual que tienen por objeto el estudio del hombre y de sus actividades sociales y
superiores.
 ESCALA VI. Ciencias biológicas (C-B) Conjunto de estudios y técnicas relacionadas con la
naturaleza, así como el aprovechamiento de esta.
 ESCALA VII. Actividades literarias (L) Conjunto de actividades de tipo literario.
 ESCALA VIII. Publicidad y Comunicación (P-C) Conjunto de profesiones ligadas al comercio,
no desde un punto de vista de la venta y la compra, sino de actividades favorecedoras del
comercio, así como de actividades ligadas a los medios de comunicación de masas.
 ESCALA IX. Artes plásticas y Música (AP-M) Conjunto de profesiones ligadas a la imagen
visual y auditiva y al diseño.
 ESCALA X. Organización y Mando (O-M) Conjunto de actividades relacionadas con la
dirección de organizaciones, servicios, etc. ESCALA XI.
 Enseñanza (E) Conjunto de profesiones y actividades ligadas a la educación y a la cultura.
 ESCALA XII. Relaciones económicas y empresariales (R-E-E) Conjunto de profesiones
ligadas a la administración de bienes económicos.