ANEXO 1 ESTADISTICO-LOGRO DE APRENDIZAJES X ESTUDIANTE-INICIAL-resultados Finales

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)
I.E N° N° 1562 NUEVO HORIZONTE

AULA-EDAD SOLIDARIDAD 2 - 3 AÑOS
NOMBRE DE
ESTUDIANTE ARIANA CAMILA AGUILAR SEDANO
AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS
La niña relaciona elementos de su entorno de

acuerdo a sus características observables (forma,
Resuelve problemas de cantidad.
color, tamaño) compara y agrupa con
MATEMATICA A características similares
La niña expresa con su cuerpo cuando algo es
Resuelve problemas de forma,
grande o pequeño estableciendo relaciones de
movimiento y localización.
A medida
La niña identifica algunas características presentes
en personas, personajes, objetos, acciones a partir
Se comunica oralmente en su
de la observación en las imágenes, reconociendo
lengua materna.
también palabras de su uso diario como su nombre
A o el de otras personas
La niña expresa o comunica su propósito, haciendo
Lee diversos tipos de textos en su uso de palabras frecuentes, señales, gestos o
COMUNICACIÓN
lengua materna. movimientos corporales a la misma vez expresa sus
A necesidades
La niña mostró un progreso en Representa por
iniciativa propia sus experiencias, necesidades,
Crea proyectos desde los lenguajes
intereses, su entorno natural y familiar, a través del
artísticos.
juego simbólico, el movimiento, la representación
A visual o sonora, de manera individual o con otros.
La niña reconoce sus necesidades, intereses,
sensaciones, deseos y preferencias,
Construye su identidad.
diferenciándolas a través de acciones, gestos o
PERSONAL SOCIAL A movimientos de su cuerpo
Convive y participa La niña se relaciona con pequeños grupos para
democráticamente en la búsqueda realizar una actividad. Se relaciona con adultos y
del bien común. A niños de su entorno
Se muestra segura al realizar acciones y
Se desenvuelve de manera movimientos como correr, saltar, rodar en
PSICOMOTRIZ
autónoma su psicomotricidad. diferentes espacios del aula y expresa como se
A siente al hacerlo.
Indaga mediante métodos La niña realiza diversas preguntas que evidencian su
CIENCIA Y
TECNOLOGIA científicos para construir interés por conocer sobre los seres vivos, hechos o
conocimiento. A fenómenos naturales que ocurren y observa
PROPUESTA DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

La niña reflexiona, sobre aquello que necesita hacer para realizar una “tarea” de su interés a nivel individual o grupal tomando en cuenta sus
experiencias y saberes previos al respecto.

NOMBRE DE
ESTUDIANTE JHONNY BENJAMIN ALVAREZ TALLEDO
El niño utiliza algunos términos para expresar su

comprensión de cantidad, peso o tiempo como: mucho,
muchos, pesa mucho, pesa poco, un ratito, en distintos
A momentos y situaciones cotidianas
MATEMATICA
El niño organiza los movimientos y acciones para
Resuelve problemas de forma, desplazarse a sí mismo y ubicar objetos de su entorno en
movimiento y localización. el espacio en que se encuentra. Utiliza diversas
A expresiones como: arriba, abajo, dentro, fuera
El niño reconoce características presentes en personas,
personajes, objetos, acciones a partir de la observación
lengua materna. A en cuentos, canciones, rimas, acuerdos de convivencia
El niño escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la

Lee diversos tipos de textos en tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le
COMUNICACIÓN su lengua materna. interesa saber o responde con coherencia lo que le
preguntan.
A
El niño mostró un progreso en Comenta de forma
Crea proyectos desde los espontánea con sus compañeros y adultos de su
lenguajes artísticos. entorno, sus experiencias y descubrimientos, al jugar y
A crear proyectos a través del arte.
El niño reconoce a los miembros de su aula y familia y se
Construye su identidad. siente parte de ellos. Representa a través de una imagen
A los integrantes de dichos grupos.
El niño participa en la construcción grupal de acuerdos o
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa normas de convivencia del aula, basadas en el respeto y
democráticamente en la bienestar de los demás. Evidencia un comportamiento
búsqueda del bien común. tomando en cuenta los acuerdos establecidos en el
A hogar
Se desenvuelve de manera Demuestra autonomía al realizar diferentes
PSICOMOTRIZ
autónoma su psicomotricidad. A movimientos
El niño utiliza sus sentidos para reconocer y obtener
CIENCIA Y Indaga mediante métodos información sobre las características de los objetos o
TECNOLOGIA científicos para construir seres que observa. Utiliza diversas herramientas para
conocimiento. A explora y obtener información.
El niño propone, con ayuda del docente, una estrategia o acciones a realizar para poder alcanzar la “tarea” propuesta. Propone a la buscar
información en el libro para saber qué necesita

AULA-EDAD SOLIDARIDAD 2 – 3 AÑOS
NOMBRE DE
ESTUDIANTE BRIHANA ZAHORI ARROYO RAMIREZ
La niña utiliza la estrategia del conteo, siguiendo un orden

Resuelve problemas de
ordinal (primero, segundo) o numérico (1, 2) en una serie
cantidad. A numérica, en situaciones cotidianas
MATEMATICA
La niña resuelve una situación de desplazamiento o
ubicación en el espacio y la construcción de objetos con
movimiento y localización. A material concreto
La niña menciona el propósito del texto, deduce que sigue a
partir de indicios como imágenes que observa, antes o
lengua materna. A durante la lectura, que realiza solo o con ayuda externa.
La niña menciona características de las personas, personajes,
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos en
animales y objetos siguiendo las indicaciones del docente. Se
su lengua materna. expresa contando con sus propias palabras lo que sucedió
A
Crea proyectos desde los La niña utiliza lenguajes artísticos (dibujo, pintura, danza,
lenguajes artísticos. A teatro, etc.)
La niña realiza acciones de cuidado personal, hábitos de
Construye su identidad. higiene y alimentación. Demuestra iniciativa para realizar
A actividades cotidianas desde sus intereses.
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa
democráticamente en la La niña cuida los materiales y espacios de casa, colabora con
búsqueda del bien común. A entusiasmo en diversas actividades.
Evidencia movimientos coordinados ojo-mano,
ojo-pie en diferentes situaciones cotidianas en el
Se desenvuelve de manera
PSICOMOTRIZ
autónoma su psicomotricidad.
hogar, en actividades como: lanzar pelotas,
realizar, circuitos en casa, pelar frutas, verduras,
A huevos etc.
Indaga mediante métodos La niña comunica a través de gestos, señas, movimientos o a
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
científicos para construir través de la expresión oral sobre los descubrimientos que
conocimiento. A realiza

NOMBRE DE
ESTUDIANTE GABRIELA ABIGAIL BURGOS MAITAN
La niña explica la relación existente de los objetos que se

Resuelve problemas de encuentran en su entorno, (casa, escuela) de acuerdo a
cantidad. sus características observables (color, tamaño, forma)
A para lograr compararlos y agruparlos
MATEMATICA
La niña reconoce lo objetos de su entorno y las
Resuelve problemas de forma, relaciona con las formas geométricas (cuadrado,
movimiento y localización. triangulo) que conoce, haciendo uso de material
A concreto.
La niña se expresa su opinión de algún texto leído,
sustentando su opinión a partir de algún aspecto del
lengua materna. A texto, según sus intereses.
La niña infiere diversas características de personas,

personajes, animales y objetos en anécdotas, cuentos,
su lengua materna. fabulas, rimas orales.
A
Crea proyectos desde los La niña comenta con indicaciones lo que ha llegado a
lenguajes artísticos. A realizar.
La niña identifica sus emociones y la de los demás
(tristeza, alegría, pena) a través de la observación.
Expresa lo que siente a través de gestos, movimientos o
PERSONAL SOCIAL A palabras.
Convive y participa La niña conoce las costumbres de los demas con respeto.
democráticamente en la Participa en diversas actividades para conocer sus
búsqueda del bien común. A costumbres y conocer de donde proceden.
Realiza movimientos en situaciones
PSICOMOTRIZ
cotidianas en el hogar, nombra las partes de
A su cuerpo y los representa
La niña realiza preguntas que expresan su curiosidad
Indaga mediante métodos sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos
CIENCIA Y TECNOLOGIA
científicos para construir naturales que suceden en su ambiente y da a conocer lo
conocimiento. A que sabe sobre ellos.
La niña propone, con ayuda del docente, una estrategia o acciones a realizar para poder alcanzar la “tarea” propuesta. Propone a la buscar

NOMBRE DE
ESTUDIANTE IKER IBRAHIM CABELLOS RAMIREZ
El niño expresa el criterio que tomo en cuenta para agrupar

Resuelve problemas de los objetos de su entorno de acuerdo a sus características
cantidad. observables, demostrándolo con objetos que se encuentran
MATEMATICA
A en el aula (tapas, canicas, bloques, etc.).
Resuelve problemas de forma, El niño expresa con su cuerpo cuando algo es grande o
movimiento y localización. A pequeño estableciendo relaciones de medida
El niño identifica algunas características presentes en
personas, personajes, objetos, acciones a partir de la
observación en las imágenes, reconociendo también
lengua materna. palabras de su uso diario como su nombre o el de otras
A personas
El niño se expresa, mencionando lo que le gusta o disgusta

Lee diversos tipos de textos en de los elementos que existente en un texto (personajes,
COMUNICACIÓN
su lengua materna. animales, objetos) también hechos o situaciones a partir de
sus experiencias.
A
El niño mostro un progreso en Representa por iniciativa
propia sus experiencias, necesidades, intereses, su entorno
Crea proyectos desde los
natural y familiar, a través del juego simbólico, el
lenguajes artísticos. movimiento, la representación visual o sonora, de manera
A individual o con otros.
El niño evidencia autonomía para reconocer y describir sus
características físicas, cualidades valorándose como persona
sintiéndose orgulloso de sí mismo reconociendo que forma
PERSONAL SOCIAL A parte de una comunidad familiar y escolar.
Convive y participa
democráticamente en la El niño se relaciona con pequeños grupos para realizar una
búsqueda del bien común. A actividad. Se relaciona con adultos y niños de su entorno
PSICOMOTRIZ
autónoma su psicomotricidad. A Participa en diferentes juegos y los representa.
El niño describe sus características, necesidades, funciones,
CIENCIA Y Indaga mediante métodos relaciones o cambios en su apariencia física. Registra la
TECNOLOGIA científicos para construir información de diferentes formas (con fotos, dibujos,
conocimiento. A modelado o de acuerdo con su nivel de escritura
El niño reflexiona, sobre aquello que necesita hacer para realizar una “tarea” de su interés a nivel individual o grupal tomando en cuenta sus

NOMBRE DE
ESTUDIANTE GAEL ADRIAN CAMPOS NUÑEZ
El niño utiliza la estrategia del conteo hasta el número 10,

Resuelve problemas de en situaciones cotidianas, empleando material concreto
cantidad. (tapas, canicas, bloques, piedras, etc.) o su propio cuerpo
A (dedos de la mano)
MATEMATICA
El niño organiza los movimientos y acciones para desplazarse
Resuelve problemas de forma, a sí mismo y ubicar objetos de su entorno en el espacio en
movimiento y localización. que se encuentra. Utiliza diversas expresiones como: arriba,
A abajo, dentro, fuera
personajes, objetos, acciones a partir de la observación en
lengua materna. A cuentos, canciones, rimas, acuerdos de convivencia
El niño expresa o comunica su propósito, haciendo uso de

Lee diversos tipos de textos en
palabras frecuentes, señales, gestos o movimientos
COMUNICACIÓN su lengua materna. corporales a la misma vez expresa sus necesidades
A
Crea proyectos desde los espontánea con sus compañeros y adultos de su entorno,
lenguajes artísticos. sus experiencias y descubrimientos, al jugar y crear
A proyectos a través del arte.
El niño participa en diferentes acciones de juego o de la vida
Construye su identidad. cotidiana asumiendo distintos roles, sin hacer distinciones
A de género, raza, o pensamiento
PERSONAL SOCIAL El niño participa en la construcción grupal de acuerdos o
Convive y participa
normas de convivencia del aula, basadas en el respeto y
democráticamente en la
bienestar de los demás. Evidencia un comportamiento
búsqueda del bien común. A tomando en cuenta los acuerdos establecidos en el hogar
Se muestra seguro(a) al realizar acciones y
PSICOMOTRIZ
autónoma su psicomotricidad. diferentes espacios de su hogar y expresa como
A se siente al hacerlo.
Indaga mediante métodos El niño realiza diversas preguntas que evidencian su interés
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
científicos para construir por conocer sobre los seres vivos, hechos o fenómenos
conocimiento. A naturales que ocurren y observa

NOMBRE DE
ESTUDIANTE BETANIA ADHIRA CHILON RODRIGUEZ
La niña conoce los números ordinales “primero”, “segundo”,

Resuelve problemas de “tercero”, “cuarto” y “quinto”, para establecer el lugar y
cantidad. posición de un objeto o persona, haciendo uso de algunos
MATEMATICA A materiales concretos o su propio cuerpo
La niña resuelve una situación de desplazamiento o
La niña menciona el propósito del texto, deduce que sigue a
partir de indicios como imágenes que observa, antes o
La niña escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la

tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa
su lengua materna. saber o responde con coherencia lo que le preguntan.
A
Crea proyectos desde los La niña utiliza lenguajes artísticos (dibujo, pintura, danza,
La niña busca la compañía por parte de un familiar en
Construye su identidad. diversas situaciones en que lo necesite. también se expresa
A para poder explicar lo que le está sucediendo
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa
democráticamente en la La niña cuida los materiales y espacios de casa, colabora con
PSICOMOTRIZ
La niña utiliza sus sentidos para reconocer y obtener
CIENCIA Y Indaga mediante métodos información sobre las características de los objetos o seres
TECNOLOGIA científicos para construir que observa. Utiliza diversas herramientas para explora y
conocimiento. A obtener información.

NOMBRE DE
ESTUDIANTE NEYTHAN CEDRIC CIPRA PARIMANGO
El niño relaciona elementos de su entorno de acuerdo a

sus características observables (forma, color, tamaño)
cantidad. A compara y agrupa con características similares
MATEMATICA
El niño reconoce lo objetos de su entorno y las relaciona
con las formas geométricas (cuadrado, triangulo) que
movimiento y localización. A conoce, haciendo uso de material concreto.
El niño se expresa su opinión de algún texto leído,
sustentando su opinión a partir de algún aspecto del texto,
lengua materna. A según sus intereses.
El niño menciona características de las personas,

COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos en personajes, animales y objetos siguiendo las indicaciones
su lengua materna. del docente. Se expresa contando con sus propias palabras
lo que sucedió
A
Crea proyectos desde los El niño comenta con indicaciones lo que ha llegado a
El niño reconoce sus necesidades, intereses, sensaciones,
Construye su identidad. deseos y preferencias, diferenciándolas a través de
A acciones, gestos o movimientos de su cuerpo
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa El niño conoce las costumbres de los demas con respeto.
Evidencia movimientos coordinados ojo-mano,
ojo-pie en diferentes situaciones cotidianas en
PSICOMOTRIZ
el hogar, en actividades como: lanzar pelotas,
realizar, circuitos en casa, pelar frutas, verduras,
A huevos etc.
Indaga mediante métodos El niño comunica a través de gestos, señas, movimientos o
CIENCIA Y TECNOLOGIA científicos para construir a través de la expresión oral sobre los descubrimientos
conocimiento. A que realiza

NOMBRE DE
ESTUDIANTE LUCIO STEEVENS CORONEL TRIGOSO
El niño utiliza algunos términos para expresar su

Resuelve problemas de comprensión de cantidad, peso o tiempo como: mucho,
cantidad. muchos, pesa mucho, pesa poco, un ratito, en distintos
MATEMATICA
A momentos y situaciones cotidianas
Resuelve problemas de forma, El niño expresa con su cuerpo cuando algo es grande o
El niño identifica algunas características presentes en
personas, personajes, objetos, acciones a partir de la
observación en las imágenes, reconociendo también
lengua materna. palabras de su uso diario como su nombre o el de otras
A personas
El niño infiere diversas características de personas,

COMUNICACIÓN personajes, animales y objetos en anécdotas, cuentos,
su lengua materna. fabulas, rimas orales.
A
El niño mostro un progreso en Representa por iniciativa
propia sus experiencias, necesidades, intereses, su
entorno natural y familiar, a través del juego simbólico, el
lenguajes artísticos. movimiento, la representación visual o sonora, de manera
A individual o con otros.
El niño reconoce a los miembros de su aula y familia y se
Construye su identidad. siente parte de ellos. Representa a través de una imagen
A los integrantes de dichos grupos.
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa
Realiza movimientos en situaciones cotidianas
PSICOMOTRIZ
en el hogar, nombra las partes de su cuerpo y
A los representa
El niño realiza preguntas que expresan su curiosidad
Indaga mediante métodos sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos
científicos para construir naturales que suceden en su ambiente y da a conocer lo
conocimiento. A que sabe sobre ellos.

NOMBRE DE
ESTUDIANTE JUAN SEBASTIAN CORREA VILLALOBOS
El niño explica la relación existente de los objetos que se

Resuelve problemas de encuentran en su entorno, (casa, escuela) de acuerdo a sus
cantidad. características observables (color, tamaño, forma) para
A lograr compararlos y agruparlos
MATEMATICA
El niño organiza los movimientos y acciones para
Resuelve problemas de forma, desplazarse a sí mismo y ubicar objetos de su entorno en
movimiento y localización. el espacio en que se encuentra. Utiliza diversas
A expresiones como: arriba, abajo, dentro, fuera
El niño se expresa, mencionando lo que le gusta o disgusta

Lee diversos tipos de textos en de los elementos que existente en un texto (personajes,
COMUNICACIÓN su lengua materna. animales, objetos) también hechos o situaciones a partir
de sus experiencias.
A
Crea proyectos desde los espontánea con sus compañeros y adultos de su entorno,
lenguajes artísticos. sus experiencias y descubrimientos, al jugar y crear
A proyectos a través del arte.
El niño realiza acciones de cuidado personal, hábitos de
Construye su identidad. higiene y alimentación. Demuestra iniciativa para realizar
A actividades cotidianas desde sus intereses.
PERSONAL SOCIAL El niño participa en la construcción grupal de acuerdos o
Convive y participa
PSICOMOTRIZ
El niño describe sus características, necesidades,
Indaga mediante métodos funciones, relaciones o cambios en su apariencia física.
científicos para construir Registra la información de diferentes formas (con fotos,
conocimiento. A dibujos, modelado o de acuerdo con su nivel de escritura

NOMBRE DE
ESTUDIANTE MATEO CALEB FLORES RIOS
El niño expresa el criterio que tomo en cuenta para

agrupar los objetos de su entorno de acuerdo a sus
características observables, demostrándolo con objetos
cantidad. que se encuentran en el aula (tapas, canicas, bloques,
MATEMATICA
A etc.).
El niño resuelve una situación de desplazamiento o
El niño menciona el propósito del texto, deduce que sigue
a partir de indicios como imágenes que observa, antes o

palabras frecuentes, señales, gestos o movimientos
su lengua materna. corporales a la misma vez expresa sus necesidades
A
Crea proyectos desde los El niño utiliza lenguajes artísticos (dibujo, pintura, danza,
El niño identifica sus emociones y la de los demás (tristeza,
Construye su identidad. alegría, pena) a través de la observación. Expresa lo que
A siente a través de gestos, movimientos o palabras.
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa
democráticamente en la El niño cuida los materiales y espacios de casa, colabora
búsqueda del bien común. A con entusiasmo en diversas actividades.
PSICOMOTRIZ
autónoma su psicomotricidad. diferentes espacios de su hogar y expresa como
A se siente al hacerlo.
Indaga mediante métodos El niño realiza diversas preguntas que evidencian su
CIENCIA Y TECNOLOGIA científicos para construir interés por conocer sobre los seres vivos, hechos o
conocimiento. A fenómenos naturales que ocurren y observa

NOMBRE DE
ESTUDIANTE SOFIA ALESIA GABRIEL TIRADO
La niña utiliza la estrategia del conteo hasta el número

Resuelve problemas de 10, en situaciones cotidianas, empleando material
cantidad. concreto (tapas, canicas, bloques, piedras, etc.) o su
MATEMATICA A propio cuerpo (dedos de la mano)
La niña reconoce lo objetos de su entorno y las relaciona
con las formas geométricas (cuadrado, triangulo) que
movimiento y localización. A conoce, haciendo uso de material concreto.
La niña se expresa su opinión de algún texto leído,
sustentando su opinión a partir de algún aspecto del texto,
lengua materna. A según sus intereses.

tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa
A
Crea proyectos desde los La niña comenta con indicaciones lo que ha llegado a
La niña evidencia autonomía para reconocer y describir sus
características físicas, cualidades valorándose como
persona sintiéndose orgulloso de sí mismo reconociendo
PERSONAL SOCIAL A que forma parte de una comunidad familiar y escolar.
PSICOMOTRIZ
Indaga mediante métodos información sobre las características de los objetos o seres
científicos para construir que observa. Utiliza diversas herramientas para explora y
conocimiento. A obtener información.

NOMBRE DE
ESTUDIANTE MIGUEL ANGEL GIL AVALOS
El niño conoce los números ordinales “primero”, “segundo”,

MATEMATICA
A materiales concretos o su propio cuerpo
Resuelve problemas de forma, El niño expresa con su cuerpo cuando algo es grande o pequeño
movimiento y localización. A estableciendo relaciones de medida
El niño identifica algunas características presentes en personas,
Se comunica oralmente en su personajes, objetos, acciones a partir de la observación en las
lengua materna. imágenes, reconociendo también palabras de su uso diario como
A su nombre o el de otras personas
El niño menciona características de las personas, personajes,

COMUNICACIÓN su lengua materna. expresa contando con sus propias palabras lo que sucedió
A
El niño mostro un progreso en Representa por iniciativa propia
sus experiencias, necesidades, intereses, su entorno natural y
familiar, a través del juego simbólico, el movimiento, la
lenguajes artísticos. representación visual o sonora, de manera individual o con
A otros.
Construye su identidad. cotidiana asumiendo distintos roles, sin hacer distinciones de
A género, raza, o pensamiento
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa
Evidencia movimientos coordinados ojo-mano, ojo-
Se desenvuelve de manera pie en diferentes situaciones cotidianas en el hogar,
PSICOMOTRIZ
autónoma su psicomotricidad. en actividades como: lanzar pelotas, realizar,
A circuitos en casa, pelar frutas, verduras, huevos etc.
Indaga mediante métodos
El niño comunica a través de gestos, señas, movimientos o a
CIENCIA Y TECNOLOGIA científicos para construir
través de la expresión oral sobre los descubrimientos que realiza
conocimiento. A

NOMBRE DE
ESTUDIANTE BASTIAN ENZO GOICOCHEA CIPRA
El niño relaciona elementos de su entorno de acuerdo a sus

características observables (forma, color, tamaño) compara y
cantidad. A agrupa con características similares
MATEMATICA El niño organiza los movimientos y acciones para desplazarse a sí
Resuelve problemas de forma, mismo y ubicar objetos de su entorno en el espacio en que se
movimiento y localización. encuentra. Utiliza diversas expresiones como: arriba, abajo,
A dentro, fuera
Lee diversos tipos de textos en El niño infiere diversas características de personas, personajes,
COMUNICACIÓN
su lengua materna. animales y objetos en anécdotas, cuentos, fabulas, rimas orales.
A
El niño mostró un progreso en Comenta de forma espontánea
con sus compañeros y adultos de su entorno, sus experiencias y
lenguajes artísticos. A descubrimientos, al jugar y crear proyectos a través del arte.
El niño busca la compañía por parte de un familiar en diversas
Construye su identidad. situaciones en que lo necesite. también se expresa para poder
A explicar lo que le está sucediendo
PERSONAL SOCIAL El niño participa en la construcción grupal de acuerdos o normas
Convive y participa
de convivencia del aula, basadas en el respeto y bienestar de los
demás. Evidencia un comportamiento tomando en cuenta los
búsqueda del bien común. A acuerdos establecidos en el hogar
Realiza movimientos en situaciones cotidianas en el
PSICOMOTRIZ
hogar, nombra las partes de su cuerpo y los
A representa.
Indaga mediante métodos El niño realiza preguntas que expresan su curiosidad sobre los
CIENCIA Y TECNOLOGIA científicos para construir objetos, seres vivos, hechos o fenómenos naturales que suceden
conocimiento. A en su ambiente y da a conocer lo que sabe sobre ellos.

NOMBRE DE
ESTUDIANTE MATEO GHAEL HUANCAJULCA CABOS
El niño relaciona elementos de su entorno de acuerdo a sus

MATEMATICA

palabras frecuentes, señales, gestos o movimientos corporales a
COMUNICACIÓN su lengua materna. la misma vez expresa sus necesidades
A
A otros.
El niño reconoce sus necesidades, intereses, sensaciones, deseos
Construye su identidad. y preferencias, diferenciándolas a través de acciones, gestos o
A movimientos de su cuerpo
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa
PSICOMOTRIZ
autónoma su psicomotricidad. diferentes espacios de su hogar y expresa como se
Indaga mediante métodos El niño realiza diversas preguntas que evidencian su interés por
CIENCIA Y TECNOLOGIA científicos para construir conocer sobre los seres vivos, hechos o fenómenos naturales
conocimiento. A que ocurren y observa

NOMBRE DE
ESTUDIANTE ALESSIA FLOR ADRIANA JULCA BARRERA
La niña utiliza algunos términos para expresar su comprensión

Resuelve problemas de de cantidad, peso o tiempo como: mucho, muchos, pesa mucho,
cantidad. pesa poco, un ratito, en distintos momentos y situaciones
A cotidianas
MATEMATICA
La niña organiza los movimientos y acciones para desplazarse a
Resuelve problemas de forma, sí mismo y ubicar objetos de su entorno en el espacio en que se
A dentro, fuera
Se comunica oralmente en su La niña reconoce características presentes en personas,

lengua materna.
A cuentos, canciones, rimas, acuerdos de convivencia
La niña escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la tradición

oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o
su lengua materna. responde con coherencia lo que le preguntan.
A
La niña mostró un progreso en Comenta de forma espontánea
La niña reconoce a los miembros de su aula y familia y se siente
Construye su identidad. parte de ellos. Representa a través de una imagen los
A integrantes de dichos grupos.
PERSONAL SOCIAL La niña participa en la construcción grupal de acuerdos o normas
Convive y participa
PSICOMOTRIZ
Indaga mediante métodos información sobre las características de los objetos o seres que
científicos para construir observa. Utiliza diversas herramientas para explora y obtener
conocimiento. A información.

NOMBRE DE
ESTUDIANTE ESTEBAN MIGUEL LLANOS MENDOZA
El niño utiliza la estrategia del conteo, siguiendo un orden

ordinal (primero, segundo) o numérico (1, 2) en una serie
cantidad. A numérica, en situaciones cotidianas
MATEMATICA
Resuelve problemas de forma, El niño resuelve una situación de desplazamiento o ubicación en
movimiento y localización. A el espacio y la construcción de objetos con material concreto
El niño menciona el propósito del texto, deduce que sigue a
partir de indicios como imágenes que observa, antes o durante
lengua materna. A la lectura, que realiza solo o con ayuda externa.

A
Crea proyectos desde los El niño utiliza lenguajes artísticos (dibujo, pintura, danza, teatro,
lenguajes artísticos. A etc.)
El niño realiza acciones de cuidado personal, hábitos de higiene
Construye su identidad. y alimentación. Demuestra iniciativa para realizar actividades
A cotidianas desde sus intereses.
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa
democráticamente en la El niño cuida los materiales y espacios de casa, colabora con
PSICOMOTRIZ
El niño comunica a través de gestos, señas, movimientos o a
conocimiento. A

NOMBRE DE NICOLAS BENJAMIN MARQUINA URIOL
ESTUDIANTE
El niño expresa el criterio que tomo en cuenta para agrupar los

Resuelve problemas de objetos de su entorno de acuerdo a sus características
cantidad. observables, demostrándolo con objetos que se encuentran en
MATEMATICA
A el aula (tapas, canicas, bloques, etc.).
El niño se expresa, mencionando lo que le gusta o disgusta de

Lee diversos tipos de textos en los elementos que existente en un texto (personajes, animales,
COMUNICACIÓN su lengua materna. objetos) también hechos o situaciones a partir de sus
experiencias.
A
A otros.
El niño evidencia autonomía para reconocer y describir sus
Convive y participa
PSICOMOTRIZ
Indaga mediante métodos relaciones o cambios en su apariencia física. Registra la
científicos para construir información de diferentes formas (con fotos, dibujos, modelado
conocimiento. A o de acuerdo con su nivel de escritura

NOMBRE DE
ESTUDIANTE THIAGO ALESSANDRO MENDEZ MENDOZA

MATEMATICA
Resuelve problemas de forma, El niño resuelve una situación de desplazamiento o ubicación en
movimiento y localización. A el espacio y la construcción de objetos con material concreto
El niño menciona el propósito del texto, deduce que sigue a
partir de indicios como imágenes que observa, antes o durante
lengua materna. A la lectura, que realiza solo o con ayuda externa.
El niño escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la tradición

A
Crea proyectos desde los El niño utiliza lenguajes artísticos (dibujo, pintura, danza, teatro,
lenguajes artísticos. A etc.)
El niño busca la compañía por parte de un familiar en diversas
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa
democráticamente en la El niño cuida los materiales y espacios de casa, colabora con
PSICOMOTRIZ
El niño utiliza sus sentidos para reconocer y obtener información
Indaga mediante métodos sobre las características de los objetos o seres que observa.
científicos para construir Utiliza diversas herramientas para explora y obtener

NOMBRE DE
ESTUDIANTE ALESSIA KAORI MENDOZA HUANCAJULCA
La niña relaciona elementos de su entorno de acuerdo a sus

MATEMATICA
La niña reconoce lo objetos de su entorno y las relaciona con las
formas geométricas (cuadrado, triangulo) que conoce, haciendo
movimiento y localización. A uso de material concreto.
La niña se expresa su opinión de algún texto leído, sustentando
su opinión a partir de algún aspecto del texto, según sus
lengua materna. A intereses.
La niña menciona características de las personas, personajes,

A
La niña comenta con indicaciones lo que ha llegado a realizar.
lenguajes artísticos. A
La niña reconoce sus necesidades, intereses, sensaciones,
Construye su identidad. deseos y preferencias, diferenciándolas a través de acciones,
A gestos o movimientos de su cuerpo
PERSONAL SOCIAL
democráticamente en la Participa en diversas actividades para conocer sus costumbres y
búsqueda del bien común. A conocer de donde proceden.
PSICOMOTRIZ
La niña comunica a través de gestos, señas, movimientos o a
conocimiento. A

NOMBRE DE
ESTUDIANTE ABDIEL EITAN PAREDES OLIVA
El niño utiliza algunos términos para expresar su comprensión

de cantidad, peso o tiempo como: mucho, muchos, pesa mucho,
pesa poco, un ratito, en distintos momentos y situaciones
MATEMATICA
A cotidianas
Lee diversos tipos de textos en El niño infiere diversas características de personas, personajes,
COMUNICACIÓN su lengua materna. animales y objetos en anécdotas, cuentos, fabulas, rimas orales.
A
A otros.
El niño reconoce a los miembros de su aula y familia y se siente
Construye su identidad. parte de ellos. Representa a través de una imagen los
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa
PSICOMOTRIZ
A representa
Indaga mediante métodos El niño realiza preguntas que expresan su curiosidad sobre los
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
científicos para construir objetos, seres vivos, hechos o fenómenos naturales que suceden

NOMBRE DE
ESTUDIANTE ESAÚ ARÓN RIOS LOPEZ

encuentran en su entorno, (casa, escuela) de acuerdo a sus
características observables (color, tamaño, forma) para lograr
A compararlos y agruparlos
MATEMATICA
El niño organiza los movimientos y acciones para desplazarse a sí
Resuelve problemas de forma, mismo y ubicar objetos de su entorno en el espacio en que se
A dentro, fuera
El niño se expresa, mencionando lo que le gusta o disgusta de

Lee diversos tipos de textos en los elementos que existente en un texto (personajes, animales,
COMUNICACIÓN
su lengua materna. objetos) también hechos o situaciones a partir de sus
experiencias.
A
El niño mostró un progreso en Comenta de forma espontánea
El niño realiza acciones de cuidado personal, hábitos de higiene
Construye su identidad. y alimentación. Demuestra iniciativa para realizar actividades
A cotidianas desde sus intereses.
PERSONAL SOCIAL El niño participa en la construcción grupal de acuerdos o normas
Convive y participa
PSICOMOTRIZ
CIENCIA Y Indaga mediante métodos relaciones o cambios en su apariencia física. Registra la
TECNOLOGIA científicos para construir información de diferentes formas (con fotos, dibujos, modelado
conocimiento. A o de acuerdo con su nivel de escritura

NOMBRE DE
ESTUDIANTE LUNA VALENTINA RODRIGUEZ VERA
La niña utiliza la estrategia del conteo hasta el número 10, en

situaciones cotidianas, empleando material concreto (tapas,
canicas, bloques, piedras, etc.) o su propio cuerpo (dedos de la
MATEMATICA A mano)
La niña reconoce lo objetos de su entorno y las relaciona con las
formas geométricas (cuadrado, triangulo) que conoce, haciendo
movimiento y localización. A uso de material concreto.
La niña se expresa su opinión de algún texto leído, sustentando
La niña escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la tradición

A
La niña comenta con indicaciones lo que ha llegado a realizar.
La niña evidencia autonomía para reconocer y describir sus
democráticamente en la Participa en diversas actividades para conocer sus costumbres y
búsqueda del bien común. A conocer de donde proceden.
PSICOMOTRIZ
CIENCIA Y Indaga mediante métodos información sobre las características de los objetos o seres que
TECNOLOGIA científicos para construir observa. Utiliza diversas herramientas para explora y obtener

NOMBRE DE
ESTUDIANTE JACSON ZAHIR RUIZ LUJAN

“tercero”, “cuarto” y “quinto”, para establecer el lugar y
posición de un objeto o persona, haciendo uso de algunos
MATEMATICA

COMUNICACIÓN su lengua materna. expresa contando con sus propias palabras lo que sucedió
A
A otros.
Construye su identidad. cotidiana asumiendo distintos roles, sin hacer distinciones de
A género, raza, o pensamiento
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa
PSICOMOTRIZ
CIENCIA Y El niño comunica a través de gestos, señas, movimientos o a
TECNOLOGIA
científicos para construir
conocimiento. A

NOMBRE DE
ESTUDIANTE AYSEL CATALINA SILVESTRE VALDERRAMA

Resuelve problemas de cantidad. características observables (forma, color, tamaño) compara y
A agrupa con características similares
MATEMATICA La niña organiza los movimientos y acciones para desplazarse a
Resuelve problemas de forma, sí mismo y ubicar objetos de su entorno en el espacio en que se
A dentro, fuera
La niña reconoce características presentes en personas,
Lee diversos tipos de textos en La niña infiere diversas características de personas, personajes,
COMUNICACIÓN
su lengua materna. animales y objetos en anécdotas, cuentos, fabulas, rimas orales.
A
La niña busca la compañía por parte de un familiar en diversas
PERSONAL SOCIAL La niña participa en la construcción grupal de acuerdos o normas
Convive y participa
PSICOMOTRIZ
A representa.
Indaga mediante métodos La niña realiza preguntas que expresan su curiosidad sobre los
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
científicos para construir objetos, seres vivos, hechos o fenómenos naturales que suceden

NOMBRE DE
ESTUDIANTE JAZMIN DIYARI VALDERRAMA RAMIREZ

Resuelve problemas de cantidad. características observables (forma, color, tamaño) compara y
MATEMATICA A agrupa con características similares
Resuelve problemas de forma, La niña expresa con su cuerpo cuando algo es grande o
La niña identifica algunas características presentes en
Se comunica oralmente en su personas, personajes, objetos, acciones a partir de la
lengua materna. observación en las imágenes, reconociendo también palabras
A de su uso diario como su nombre o el de otras personas
La niña expresa o comunica su propósito, haciendo uso de

palabras frecuentes, señales, gestos o movimientos corporales
COMUNICACIÓN su lengua materna. a la misma vez expresa sus necesidades
A
La niña mostro un progreso en Representa por iniciativa
propia sus experiencias, necesidades, intereses, su entorno
natural y familiar, a través del juego simbólico, el movimiento,
lenguajes artísticos. la representación visual o sonora, de manera individual o con
A otros.
La niña reconoce sus necesidades, intereses, sensaciones,
Construye su identidad. deseos y preferencias, diferenciándolas a través de acciones,
A gestos o movimientos de su cuerpo
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa
democráticamente en la La niña se relaciona con pequeños grupos para realizar una
PSICOMOTRIZ
autónoma su psicomotricidad. diferentes espacios de su hogar y expresa como se
Indaga mediante métodos La niña realiza diversas preguntas que evidencian su interés
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
científicos para construir por conocer sobre los seres vivos, hechos o fenómenos
conocimiento. A naturales que ocurren y observa

NOMBRE DE
ESTUDIANTE DAIRA SOFIA KHALEESI VEGA INGA
La niña utiliza algunos términos para expresar su comprensión

de cantidad, peso o tiempo como: mucho, muchos, pesa
mucho, pesa poco, un ratito, en distintos momentos y
A situaciones cotidianas
MATEMATICA
La niña organiza los movimientos y acciones para desplazarse
Resuelve problemas de forma, a sí mismo y ubicar objetos de su entorno en el espacio en que
movimiento y localización. se encuentra. Utiliza diversas expresiones como: arriba, abajo,
A dentro, fuera
La niña reconoce características presentes en personas,

COMUNICACIÓN tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa
A
con sus compañeros y adultos de su entorno, sus experiencias
lenguajes artísticos. A y descubrimientos, al jugar y crear proyectos a través del arte.
La niña reconoce a los miembros de su aula y familia y se
Construye su identidad. siente parte de ellos. Representa a través de una imagen los
PERSONAL SOCIAL La niña participa en la construcción grupal de acuerdos o
Convive y participa
PSICOMOTRIZ
CIENCIA Y Indaga mediante métodos información sobre las características de los objetos o seres que
TECNOLOGIA científicos para construir observa. Utiliza diversas herramientas para explora y obtener

NOMBRE DE
ESTUDIANTE MATEO YORDANO VOGO VILLANUEVA

encuentran en su entorno, (casa, escuela) de acuerdo a sus
características observables (color, tamaño, forma) para lograr
MATEMATICA A compararlos y agruparlos
El niño reconoce lo objetos de su entorno y las relaciona con
las formas geométricas (cuadrado, triangulo) que conoce,
movimiento y localización. A haciendo uso de material concreto.
El niño se expresa su opinión de algún texto leído, sustentando
El niño infiere diversas características de personas, personajes,

animales y objetos en anécdotas, cuentos, fabulas, rimas
su lengua materna. orales.
A
El niño comenta con indicaciones lo que ha llegado a realizar.
El niño identifica sus emociones y la de los demás (tristeza,
Construye su identidad. alegría, pena) a través de la observación. Expresa lo que siente
A a través de gestos, movimientos o palabras.
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa El niño conoce las costumbres de los demas con respeto.
democráticamente en la Participa en diversas actividades para conocer sus costumbres
búsqueda del bien común. A y conocer de donde proceden.
Realiza movimientos en situaciones cotidianas en
PSICOMOTRIZ
el hogar, nombra las partes de su cuerpo y los
A representa
El niño realiza preguntas que expresan su curiosidad sobre los
CIENCIA Y Indaga mediante métodos objetos, seres vivos, hechos o fenómenos naturales que
TECNOLOGIA científicos para construir suceden en su ambiente y da a conocer lo que sabe sobre
conocimiento. A ellos.

ANEXO 1 ESTADISTICO-LOGRO DE APRENDIZAJES X ESTUDIANTE-INICIAL-resultados Finales

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RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)

I.E N° N° 1562 NUEVO HORIZONTE

AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS

La niña relaciona elementos de su entorno de

PROPUESTA DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)

AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS

El niño utiliza algunos términos para expresar su

El niño escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la

PROPUESTA DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)

AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS

La niña utiliza la estrategia del conteo, siguiendo un orden

PROPUESTA DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)

AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS

La niña explica la relación existente de los objetos que se

La niña infiere diversas características de personas,

PROPUESTA DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)

AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS

El niño expresa el criterio que tomo en cuenta para agrupar

El niño se expresa, mencionando lo que le gusta o disgusta

PROPUESTA DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)

AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS

El niño utiliza la estrategia del conteo hasta el número 10,

El niño expresa o comunica su propósito, haciendo uso de

PROPUESTA DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)

AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS

La niña conoce los números ordinales “primero”, “segundo”,

La niña escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la

PROPUESTA DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)

AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS

El niño relaciona elementos de su entorno de acuerdo a

El niño menciona características de las personas,

PROPUESTA DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)

AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS

El niño utiliza algunos términos para expresar su

El niño infiere diversas características de personas,

PROPUESTA DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)

AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS

El niño explica la relación existente de los objetos que se

El niño se expresa, mencionando lo que le gusta o disgusta

PROPUESTA DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)

AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS

El niño expresa el criterio que tomo en cuenta para

El niño expresa o comunica su propósito, haciendo uso de

PROPUESTA DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)

AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS

La niña utiliza la estrategia del conteo hasta el número

La niña escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la

PROPUESTA DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE)

I.E N° N° 1562 NUEVO HORIZONTE

AREA Competencias Nivel de logro CONCLUSIONES DESCRPTIVAS