Examen 2

Mensual Grado

Marzo

® Lainitas México 2022-2023 Examen Mensual de Marzo

Nombre del alumno:
____________________________________________________________

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha:

_______________________________

Nombre de la Escuela:
____________________________________________________________

Reactiv Aciert Califica

ASIGNATURA os os ción
Español 25
Matemáticas 22
Conocimiento del
medio
16
Formación Cívica y
Ética
10
Firma del padre, madre
o tutor
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ESPAÑOL

 Lee en silencio el siguiente cuento.

El cocodrilo Coco

Había una vez un cocodrilo que vivía en un pantano, se llamaba Coco. Todos los

días nadaba y nadaba, cuando se cansaba salía a la tierra a tomar el sol. Los

animalitos del pantano le tenían miedo. La rana Juana se escondía detrás de

las plantas cuando veía llegar a Coco, los peces corrían a esconderse detrás

de las piedras, hasta el hipopótamo Hipo se metía velozmente al agua cuando

escuchaba a Coco. Coco se ponía muy triste porque veía que todos le tenían

miedo. Un día decidió irse del pantano y todos los animalitos hicieron una

fiesta para celebrar. En medio de la fiesta apareció un gran oso con unas

grandes garras, intentó atacar a todos los animalitos que se pusieron en su

camino. Como todos los dulces estaban hechos de miel, el oso se entretuvo, se

los comió y se marchó. Al día siguiente la rana Juana llamó a todos los

animales del pantano y entre todos pensaron que tenían que encontrar al

cocodrilo Coco para que los protegiera de otros animales más feroces. Con

ayuda de los animalitos encontraron a Coco y organizaron una fiesta sorpresa

de vuelta al pantano y esta vez se comieron los dulces tranquilos sin temor a

que volviera el oso.

 1 a la 6.- Responde a las siguientes preguntas. (valor 6 puntos)

¿Quién es el personaje principal? _______________________________________________

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¿Qué otros personajes aparecen? _______________________________________________

__________________________________________________________________________________

¿Qué hacía el cocodrilo Coco todos los días? ____________________________________

__________________________________________________________________________________

¿Por qué el cocodrilo decidió irse del pantano? _________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

¿Qué pasó después de que el cocodrilo se fue del pantano? _____________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

¿Cómo termina el cuento? _______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

 7 y 8.- Escribe el título de 2 cuentos que hayas leído. (valor 2 puntos)

 ____________________________________________________________________________

 ____________________________________________________________________________

 9 a la 12.- Escribe un nombre, un apellido, un animal y un lugar que

comiencen con la letra R. (valor 4 puntos)

Nombre Apellido Lugar Animal

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 13.- Encierra el que es un trabalenguas. (valor 1 punto)

Guerra tenía una parra En el agua clara Una viejita con un solo diente
y Parra tenía una perra, que brota en la fuente hace correr a toda la gente.
pero la perra de Parra un lindo pescado ¿Qué es?
rompió la parra de Guerra. salta de repente.

 14 a la 19.-Completa las palabras con “r” o “rr”. (valor 6 puntos)

ca_____eta ca_____acol pi_____ata

gi_____asol ba_____il bu_____o

 20.- Colorea la letra con la que se señala la portada del libro. (valor 1 punto)

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 21 a la 25.- Inventa y escribe un cuento en el siguiente espacio. Al

finalizar, ilústralo. (valor 5 puntos)

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______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________

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MATEMÁTICAS

 1 a la 5.- Une las descripciones con el cuerpo geométrico que le

corresponde. (valor 5 puntos)

No tiene vértices.

Tiene caras en
forma de triángulo.

Todas sus caras son

cuadradas.

Tiene caras en
forma de
rectángulo.

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Tiene sólo un
vértice y una arista.

 6.- Andrea tiene ahorrados 538 pesos. Dibuja los billetes y monedas
que tiene. (valor 1 punto)

 7.- En la dulcería de doña Martina se venden cajas de 100 dulces,

bolsas con 10 y dulces sueltos. Cuenta los dulces que hay en la dulcería.
(valor 1 punto)

¿Cuántos dulces hay en la dulcería? ______________

 8.- Catalina rompió su alcancía para comprarse un vestido. Cuenta y

escribe cuánto dinero tiene ahorrado. (valor 1 punto)

Tiene ahorrado: ____________ pesos.

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 9 a la 11.- Encierra tres operaciones que den como resultado 1000.

(valor 3 puntos)

789 + 311 550 - 320 900 + 100

952 + 48 225 + 775 742 - 611

 12 a la 15.- Jorge, Margarita, Esteban y Sofía están ahorrando para

comprarse unos patines que cuestan 1000 pesos. Observa cuánto tiene
cada uno y escribe cuánto dinero les falta. (valor 4 puntos)

Tiene ¿Cuánto le falta?

$670

$280

$440

$790

 16 y 17.- Elabora una pregunta con sus posibles respuestas, para

conocer cuál es la materia favorita de tus compañeros del salón. (valor 2
puntos)

______________________________________________________________________________

a) _________________________________ c)_________________________________

b)_________________________________ d)_________________________________

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 18 y 19.- Observa con atención los resultados de una encuesta

realizada a niños de una escuela. (valor 2 puntos)

Cantidad de ¿Cuántos estudiantes fueron

DEPORTE
estudiantes encuestados? _______________
Natación 12
Volibol 8
¿Cuántos estudiantes practican
Futbol 20
deporte? ________________
Karate 3
No practica deportes 7
 20 a la 22.-Observa con mucha atención y luego responde. (valor 3 puntos)

Ana

Ramón

Julián

¿De quién es el paso más largo? _____________________________________________

¿Quién da los pasos más pequeños? _________________________________________

¿Quién recorrió un camino más largo? _______________________________________

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

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 1 a la 3.- Escribe qué debes hacer para producir sonido con los
siguientes objetos. (valor 3 puntos)

______________________ ______________________ ________________________

 4 y 5.- Dibuja dos partes de tu cuerpo con las que puedas producir
sonidos. (valor 2 puntos)

 6 a la 9.- Dibuja y escribe dos objetos que producen sonidos agradables

y dos cuyo sonido resulta desagradable. (valor 4 puntos)

Agradables

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Desagradables

 10 a la 13.- Escribe si el sonido que se produce es débil o fuerte.

(valor 4 puntos)

_______________ _________________ _______________ __________________

 14.- Escribe por qué crees que se debe estar en silencio en un hospital.
(valor 1 punto)

Se debe guardar silencio porque

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

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 15 y 16.- Dibuja y escribe otro lugar en el que se debe estar en

silencio. Explica por qué. (valor 2 puntos)

LUGAR: ___________________ Se debe guardar silencio porque

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 1 a la 4.-Encierra las que sean medidas para solucionar conflictos de

manera pacífica. (valor 4 puntos).

Gritar más que las otras Tranquilizarse y hablar con Escuchar con atención a las
personas. calma. otras personas.

Tomar en cuenta cómo se Pelear y dejar de hablarse. Proponer soluciones

sienten las otras personas. mediante el diálogo.

 5 a la 8.- Lee con atención la siguiente situación y responde las

preguntas. (valor 4 puntos).

Manuel le tiró por accidente un balonazo a Javier

mientras jugaban fútbol. Javier se enojó y le jaló el pelo,
entonces comenzaron a pelear muy enojados.

¿Por qué inició el conflicto?

___________________________________________________________

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¿Qué crees que debió hacer Manuel?

___________________________________________________________

¿Qué hubieras hecho tú si fueras Javier?

___________________________________________________________

¿Cuál crees que sería una solución al conflicto?

__________________________________________________________

 9 y 10.- Describe un conflicto que hayas tenido y cómo lo solucionaste.

(valor 2 puntos)

El conflicto fue: ______________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

La solución fue: _______________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

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TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN

Conocimiento Formación
Español Matemáticas
del medio Cívica y Ética
Aciertos Calif Aciertos Calif Aciertos Calif Aciertos Calif
25 10 22 10 16 10 10 10
24 9.6 21 9.5 15 9.3 9 9
23 9.2 20 9.0 14 8.7 8 8
22 8.8 19 8.6 13 8.1 7 7
21 8.4 18 8.1 12 7.5 6 6
20 8.0 17 7.7 11 6.8 5 5
19 7.6 16 7.2 10 6.2 4 4
18 7.2 15 6.8 9 5.6 3 3
17 6.8 14 6.3 8 5.0 2 2
16 6.4 13 5.9 7 4.3 1 1
15 6.0 12 5.4 6 3.7
14 5.6 11 5.0 5 3.1
13 5.2 10 4.5 4 2.5
12 4.8 9 4.0 3 1.8
11 4.4 8 3.6 2 1.2
10 4.0 7 3.1 1 0.6
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9 3.6 6 2.7
8 3.2 5 2.2
7 2.8 4 1.8
6 2.4 3 1.3
5 2.0 2 0.9
4 1.6 1 0.4
3 1.2
2 0.8
1 0.4

APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUADOS EN EL EXAMEN

ESPAÑOL
REACTIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS/INTENCIÓN DIDÁCTICA
Desarrollen su capacidad de comprender y valorar los textos de otros para proponer
1 a la 6
ajustes.
7y8 Continúen su formación como lectores autónomos.
Recuerden el orden alfabético, consoliden su conocimiento alfabético y reflexionen
9 a la 12
sobre la ortografía.
Fortalezcan su conocimiento alfabético y ortográfico al trabajar palabras con sílabas
13
CVC y CVVC.
Fortalezcan el conocimiento alfabético y ortográfico al trabajar palabras con r y con
14 a la 19
rr.
20 Definan las características de los libros de cuentos que van a elaborar.
21 a la 25 Escribe textos narrativos sencillos a partir de su imaginación, con imágenes y texto.
MATEMÁTICAS
REACTIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS/INTENCIÓN DIDÁCTICA
1 a la 5 Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.
6 Calcula mentalmente sumas y restas con dígitos de dos cifras, dobles de números
de dos cifras y mitades de números pares menores que 100.
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.
7 Calcula mentalmente sumas y restas con dígitos de dos cifras, dobles de números
de dos cifras y mitades de números pares menores que 100.
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.
8 Calcula mentalmente sumas y restas con dígitos de dos cifras, dobles de números
de dos cifras y mitades de números pares menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas con dígitos de dos cifras, dobles de números
9 a la 11
de dos cifras y mitades de números pares menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas con dígitos de dos cifras, dobles de números
12 a la 15
de dos cifras y mitades de números pares menores que 100.

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16 y 17 Recolecta, registra y lee datos en tablas.

18 y 19 Recolecta, registra y lee datos en tablas.
Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades, con
20 a la 22 unidades no convencionales y el metro no graduado, el kilogramo y el litro,
respectivamente.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
REACTIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS/INTENCIÓN DIDÁCTICA
Experimenta con objetos diversos para reconocer que al rasgarlos o golpearlos, se
produce un sonido.
1 a la 3
Identifiquen que rasgar y soplar son acciones que pueden realizar para producir
sonidos con algunos objetos sólidos.
Experimenta con objetos diversos para reconocer que al rasgarlos o golpearlos, se
4y5
produce un sonido.
Reconozcan que los sonidos pueden ser agradables o desagradables y que, al
6 a la 9 reconocerse como parte de una comunidad, establezcan reglas de convivencia que
favorecen el respeto a otros.
Experimenta con objetos diversos para reconocer que al rasgarlos o golpearlos, se
produce un sonido.
10 a la 13 Identifiquen acciones que tienen que realizar para producir sonido y reconozcan la
relación entre la cantidad de energía transmitida (intensidad y golpe) y lo fuerte o
débil del sonido.
Distingue y sugiere reglas de convivencia que favorecen el trato respetuoso e
14
igualitario en los sitios donde interactúa.
Distingue y sugiere reglas de convivencia que favorecen el trato respetuoso e
15 y 16
igualitario en los sitios donde interactúa.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
REACTIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS/INTENCIÓN DIDÁCTICA
Identifica conflictos originados por diferencias de opinión en el aula o la escuela,
1 a la 4 reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para
abordarlos mediante el diálogo y la empatía.
Identifica conflictos originados por diferencias de opinión en el aula o la escuela,
5 a la 8 reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para
abordarlos mediante el diálogo y la empatía.
Identifica conflictos originados por diferencias de opinión en el aula o la escuela,
9 y 10 reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para
abordarlos mediante el diálogo y la empatía.

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