Facultad de Ciencias de la Salud

Curso: Psicología del Desarrollo

Casos Prácticos
INTEGRANTES:
Claudy Garcia, Damaris
Farro Pajares, Nathaly Genesis
Inostroza León, Joseph
Mejía Nolasco, Ana Gabriela
Montero Silupu, Celeny Isabel
Portella Picón, Eugenia
Rios Roldan, Iliana Nayeli
DOCENTE:
Cardenas Villa, Roxana Maribel
1. Caso N° 01

Raquel es una joven de 24 años, soltera, con educación superior completa

procedente del distrito de Rioja que ha experimentado problemas en su última
relación amorosa, en donde se ha visto involucrada en maltrato psicológico e
infidelidad por parte de su pareja. Este problema ha sido causado probablemente
por el modelo de crianza recibido a partir de un hogar disfuncional con presencia
del maltrato físico, psicológico e infidelidad del padre a la madre; el vínculo con la
figura paterna fue distante y poco cariñosa, su autoestima es baja a causa de
una malformación física producida por el síndrome de Poland
Según refiere la evaluada, las consecuencias que ha ocasionado el problema son la
baja autoestima, rabia e inseguridad en sus decisiones. Sin embargo, a pesar del
problema, no ha dejado de lado sus actividades laborales y se desempeña
eficazmente como contadora en un estudio contable y dentro de sus
características positivas resaltan valores como la honestidad, sinceridad, humildad
y la solidaridad.
 DEL CASO N° 01
¿En qué estadio de la teoría de Erick Erikson se encuentra Raquel y explica su crisis psicosocial? –
Explícalo detalladamente.
Se encuentra en el estadio de Juventud (Intimidad vs. Aislamiento)
Su crisis psicosocial se puede basar en que ha experimentado problemas en su última relación amorosa, en
donde se ha visto involucrada en maltrato psicológico e infidelidad por parte de su pareja. Además fue
criada bajo un modelo de crianza disfuncional con presencia del maltrato físico, psicológico e infidelidad del
padre a la madre; el vínculo con la figura paterna fue distante y poco cariñosa, su autoestima es baja a
causa de una malformación física producida por el síndrome de Poland.

¿Explique qué tipo de apego desarrolló Raquel?

Raquel ha desarrollado el apego ambivalente ya que es una persona inteligente que culminó su

carrera, ella tiene un desempeño eficaz en su trabajo, pero creció con problemas de inseguridad, baja

autoestima, por lo que de pequeña no tuvo un vínculo con su padre ni recibió cariño de él.

¿En qué estadio de conciencia moral se encuentra Raquel?

Raquel se encuentra en el moral posconvencional , porque ella es muy responsable en su trabajo
tiene sus propios valores colectivos.

 RESPONDE A ESTOS DILEMAS MORALES

TOMANDO EN LA LECTURA
A veces, nos enfrentamos a situaciones difíciles que nos llevan a dudar acerca de lo que es correcto o
incorrecto. Por ejemplo, si una persona roba porque tiene hambre y debe alimentar a su familia, ¿ese acto es
bueno o es malo?
El acto sigue siendo malo, a pesar de que robes con la intención de ayudar a tu familia o por hambre, no justifica que se haga de
ese modo, hay oportunidades que se nos presenta, y si se llega a esa necesidad, es porque no supieron manejarlas, cada uno posee
un talento y creo que se podría sacar provecho de ello para salir adelante y evitar la mala vida.
En la clase se ha roto el vidrio de una ventana, como consecuencia de la mala conducta de un
alumno. El profesor pregunta quién ha sido, diciendo que si el culpable no aparece toda la clase
tendrá que pagar su reparación, además de sufrir otros castigos. Un grupo de alumnos sabe
quién es el responsable, pero deciden no decir nada, porque el alumno causante del problema es
amigo de ellos, y no quieren ser acusados de "traidores". Además, quieren evitarse los problemas
y molestias que les causaría su confesión. En consecuencia, toda la clase es castigada. ¿es
correcta la conducta de esos alumnos? ¿Qué harías en un caso similar?
En vista que los estudiantes deciden no delatar al alumno que ha roto el vidrio de la ventana por
que es su amigo, han obligado al resto de la clase a cumplir un castigo que no les correspondía asumir
por lo tanto es un hecho injusto e incorrecto, en todo caso sería mejor que el responsable acepte o
asuma la culpa, siendo honesto y y ofreciendo disculpas y de ese modo sus compañeros evitan ser
castigados injustamente, en nuestro caso diríamos la verdad asi se nos asuma de "traidores".
La universidad a la que asiste Valentina tiene un conjunto de

confraternidades, todas han organizado una fiesta de bienvenida para las

nuevas admisiones y todos están invitados.

Valentina se crio en un hogar tradicional y cristiano, sus padres le

inculcaron que el alcohol y las drogas son nocivas para la salud. Además,

que debe llegar casta al matrimonio.

Marcela es la mejor amiga de Valentina y ella está constantemente

alentando a romper las reglas, ésta no es la excepción. Marcela alienta a

Valentina para que pruebe un trago, consuma una pastilla y que le hable a

Max.
¿Qué harías en un caso similar?

Si tuvieramos una amiga así le haríamos entender que

tenemos una diferente crianza y valores, el día que quiera
hablarle a un chico o probar un trago será porque me
siento segura del lugar y de nosotros mismos .
Kilmer es el brabucón del salón, él constantemente está molestando a todos los chicos que no sean
parte de su grupo. Alberto es un muchacho tranquilo que se mantiene lejos de los problemas, siempre
está hablando con su mejor amiga, Gladis.
Gladis tiene un teléfono nuevo y le ha comentado a Alberto que sus padres le han prohibido traer el
teléfono a la escuela porque si se le pierde le iban a pegar y a castigar. Ella lo trae porque quería
mostrarle el teléfono a su amigo.
Kilmer ve el teléfono de Gladis y siente la necesidad de querer hurtarlo, piensa que puede venderlo
caro. En un descuido de ella él coge el teléfono, pero Alberto lo ve. Kilmer lo amenaza con destruir su
bicicleta si lo delata.
Alberto se encuentra en una situación difícil, tiene que resolver un dilema moral. Él sabe de lo que es
capaz Kilmer, una vez lo vio romperle la cabeza a un joven. Pero, sabe que los padres de Gladis son muy
estrictos, y en algunos casos, violentos. Gladis está desesperada por encontrar su teléfono ¿Qué hará
Alberto? ¿Qué haría usted?

En nuestro caso nosotros hablaríamos con un profesor de las cosas que

están pasando y me brinde alguna solución ya que se está presentando un
caso de bullying y que hable con Kilmer y averigüe por que coge las cosas de
los demás y por que están violento y que muy aparte averigüe sobre su
entorno familiar ya que eso también influye mucho en la persona ya que el
también debe estar pasando problemas por el cual el se porta así en la
escuela.
 CON RESPECTO AL CASO DE

HELEN KELLER

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿QUÉ PROBLEMAS PRESENTA HELLEN?

Hellen presenta problemas cognitivos, porque no cuenta con la capacidad de expresarse o hablar, tampoco cuenta

con la mentalidad de poder hacer o pensar, una fiebre la puso en estado de sordoceguera.

2. ¿ESTÁS DE ACUERDO CON LA FORMA EN LA QUE ACTUÓ ANNE SULLIVAN?

Si, la señora Sullivan ayudó a Hellen a distinguir palabras con el tacto de sus manos y así aprendió a
formular unas cuantas oraciones, así que, si, fue buena con ella.

3. ¿CÓMO SE VE AFECTADO EL TEMA PSICOSOCIAL EN

HELLEN?
Se ve afectado de muchas formas, ya que no iba al colegio y tampoco se podía desenvolver bien

con las demás personas.

4. ¿QUÉ TIPO DE APEGO SE ESTABLECE ENTRE HELLEN Y SUS PADRES Y ENTRE HELLEN Y SU

INSTITUTRIZ, EXPLÍQUELO POR QUÉ?

Con la institutriz era apego afectivo: la institutriz busca en todo momento el contacto con su alumna, intentando

que surjan en ella muchas ganas de saber y de conocer todo aquello que ella por su parte está dispuesta a

enseñarle.

5. FINALMENTE, QUÉ FORTALEZAS PSICOLÓGICAS CONSIDERAS QUE ANN SULLIVAN LE DIO A

HELLEN.
Persistencia y disciplina: Dos cualidades necesarias en la inabordable tarea de enseñar a una persona desde

cero.
Curiosidad y ganas de aprender: Dos factores clave en Hellen, sin ellos no habrá motivación,
y sin motivación no ha habrá aprendizaje.
Valentía: Una fortaleza indiscutible de Anna Sullivan al aceptar una misión que parecía
imposible y que ayudará a enfrentarse a retos cada vez mayores en su intento por que
Hellen aprenda.
Vitalidad: La de Hellen Keller, que vive en un mundo sin luces ni sonidos pero disfruta y
siente los olores, las texturas...