ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA

Cód.: PDE-FO-03
Versión: 01-01-2020
LIBRETO DE APRENDIZAJE INTEGRADO Página: 1-1

Fecha: Guía Ciencias

Áreas: Ciencias Naturales. Periodo: Cuarto. Septiembre 13 Naturales.
de 2021.

Docentes:
Duración:
Septiembre 13 a
Lic. DORA LUZ CORTES doracortes@nsb.edu.co Curso:
Noviembre 12
Lic. LUCY VIANEY SALAZAR lucysalazar@nsb.edu.co NOVENO
del 2021.
(8 semanas)

TEMA: Química y física

1. Saludo de apertura para el periodo

Queridos estudiantes, a continuación, encontraran el

material para el cuarto y último periodo académico del
año, recuerda que es el último esfuerzo para llegar a la
victoria.

Se les invita a explorar y disfrutar el contenido de esta

unidad de “Química y física de la vida”, la cual busca
responder a interrogantes como: ¿Qué es materia? ¿De
qué estamos hechos? y muchos otros, con los que, a lo
largo de la historia, la humanidad se ha cuestionado.

Así mismo, continuaremos con el desarrollo de los

proyectos científicos, para el caso trataremos el tema del
AIRE; recurso valioso e importante para nuestra vida.

¡Un saludo fraterno, su profesora Dora Luz Cortés!

2. Competencias que desarrolla cuarto periodo

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

Competencias: Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta

transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.

Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la

materia.
Desempeños:

D1.1 Identifico y explico medidas de prevención del embarazo y de enfermedades de transmisión sexual.

D1.2 Verifico las diferencias entre cambios químicos, físicos y mezclas.

D1.3 Elaborar y proponer explicaciones para algunos fenómenos de la naturaleza basados en el

conocimiento científico y en la evidencia de la propia investigación y la de otros autores.

D1.4 Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación, longitud de onda y ondas
sonoras en procesos auditivos.

D1.5 Interactúa de manera respetuosa y armónica evidenciando responsabilidad en su acción como

estudiante Normalista e integrante de la sociedad.

3. Plan de aprendizaje

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 3.1. Producto

Producto Tiempo

PRIMERA ENTREGA:
Cognitivo: Guía No. 01 Estas creciendo SEMANA CORRESPONDIENTE DEL 13
AL 17 DE SEPTIEMBRE.
SEGUNDA ENTREGA:
Cognitivo: Guía No. 02 Ciclos Biogeoquímicos
Investigativo: Desarrollo del proyecto científico para la SEMANA CORRESPONDIENTE DEL 20
temática del periodo AIRE. SEPTIEMBRE AL 24 DE SEPTIEMBRE.

TERCERA ENTREGA:
Guía No. 03 Clasificación de la materia SEMANA CORRESPONDIENTE DEL 27
Investigativo: Desarrollo del proyecto científico. DE SEPTIEMBRE AL 8 DE OCTUBRE.

CUARTA ENTREGA:
Cognitivo: Guía No. 04 Cambios físicos y químicos SEMANA CORRESPONDIENTE DEL 19
Investigativo: Desarrollo del proyecto científico. AL 29 DE OCTUBRE.

QUINTA ENTREGA:
Cognitivo: Guía No. 05 Principios de física SEMANA CORRESPONDIENTE DEL 2
Investigativo: Presentación del proyecto en forma DE NOVIEMBRE AL 12 DE NOVIEMBRE.
creativa.

3.2. Forma de entrega

La estrategia para el periodo será presencial, focalizada en la asistencia en grupos por semanas; el primer
grupo corresponde al código de listado de alumnos 1-20 y el segundo grupo corresponde a los códigos del
21 al 40.

Para el inicio de actividades de la semana del 20 al 24 de septiembre, asistirá presencialmente el grupo 1

(listado alumnos1-20); para la semana consecutiva este grupo realizará actividades en casa; por tanto, el
grupo asistente será el grupo 2 (listado alumnos 21-40).

Sin embargo, el trabajo ya sea en el colegio o en casa será el de la guía indicada para la semana; por lo
que en el transcurso de la semana los dos grupos trabajaran la misma guía en el lugar donde corresponda.

La entrega de trabajos será estipulada por la docente para cada caso.

3.3. Materiales necesarios para desarrollar el producto

Recursos:
 Guía para la temática en caso de requerirse.
 Internet, computador, celular, Tablet, útiles escolares, cuaderno.
 Trabajo en equipo.

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 3.4. Evaluación

La evaluación se desarrollará de la siguiente forma:

JUICIO VALORATIVO EVALUACIÓN CRITERIOS

DESEMPEÑO 90 a 100 Para el estudiante que logre cumplir muy bien la
SUPERIOR competencia y desempeños propuestos en el
periodo, con una adecuada presentación del
portafolio, planteamiento del problema de
investigación, desarrollo de actividades
propuestas y presentación ante sus
compañeros.

DESEMPEÑO ALTO 75 a 89 Para el estudiante que logre cumplir bien la

competencia y desempeños propuestos en el
periodo, con una adecuada presentación del
portafolio, planteamiento del problema de
investigación, desarrollo de actividades
propuestas y presentación ante sus
compañeros.

DESEMPEÑO BASICO 60 a 74 Para el estudiante que logre cumplir con un

nivel mínimo la competencia y los desempeños
propuestos en el periodo, con presentación del
portafolio, planteamiento del problema de
investigación, desarrollo de actividades
propuestas y presentación ante sus
compañeros.

DESEMPEÑO BAJO 0.0 A 59 Para el estudiante que falta de total interés en el

cumplimiento de la competencia y los
desempeños propuestos en el periodo, con
presentación del portafolio, planteamiento del
problema de investigación, desarrollo de
actividades propuestas y presentación ante sus
compañeros.

RECORDEMOS:

 Leer y analizar el contenido de las guías.

 Explorar el material complementario a través de los enlaces presentados en las guías.
 Establecer medios de comunicación con los compañeros del grupo para desarrollar un trabajo
colaborativo.
 Desarrollar las actividades propuestas en las guías, siguiendo las orientaciones dadas.
 Si existe alguna duda consultar al docente.
 Asistir a las clases programadas.
 Presentar excusa al docente en caso de no asistir a clase.

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