Ética y Valores ENERO (Último)

Preguntas para examen Único mes de enero Ciclo Escolar 2023 - 2024 Escuela Preparatoria. Profr.
Librado Rivera
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
PLANEACIÓN DIDÁCTICA MENSUAL
Ciclo Escolar: 2023 - 2024
Esc. Preparatoria: Profr. Librado Rivera Materia: Ética y Valores I Semestre: II Mes: Enero Periodo: I
Profesores que integran la academia: Grupo(s): A, B, C, Bloque: I Sesiones: 12

D, E.
Juan Rodríguez Rodríguez
Lía Vega Morales
Propósito: Explicará las principales características de la Ética como disciplina filosófica, a partir del estudio del carácter histórico-cultural de los códigos morales y principios
considerados universales; mostrando apertura hacia la pluralidad de enfoques y actitudes, propiciando un ambiente de tolerancia y respeto en los ámbitos personal, escolar
y social.
Competencias Genéricas y Atributos (número y descripción): Competencias Disciplinares:
❖ Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos relacionados con

el ejercicio de su autonomía, libertad y responsabilidad en su vida
cotidiana.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,
México y el mundo.
9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e ❖ Valora los fundamentos en los que se sustentan los derechos humanos y
instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. los practica de manera crítica en la vida cotidiana.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 10.1Reconoce que la diversidad tiene lugar en un
1er Periodo Academia de Ética y Valores I Página 1 de 17

Preguntas para examen Único mes de enero Ciclo Escolar 2023 - 2024 Escuela Preparatoria. Profr. Librado Rivera
espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma ❖ Sustenta juicios a través de valores éticos en los distintos ámbitos de la
de discriminación. 10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones vida.
culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
Evaluación
Ambientes de Evidencia de Instrumento
Actividades de
Sesión Tema Actividades de enseñanza Aprendizaje y Aprendizaje o (criterios de Ponderación
aprendizaje
Recursos Producto desempeño)
Inicio: Inicio
Pase de lista. Presentar el Contestan el pase de lista.
proyecto, semanas de trabajo Escuchan y analizan el
(iniciar en la segunda semana y proyecto.
se les dará una semana y
media para entregar)
Desarrollo: -Proyector
Desarrollo: Redactarán las instrucciones
Proyectar la rúbrica a para el proyecto, las semanas
-Anotaciones del 20%
trabajar con los estudiantes, de trabajo, sabrán que inician
-Laptop cuaderno -Rúbrica
exponiendo qué se pretende en la segunda semana y se
lograr y cada una de sus les dará una semana y media
para entregar. Lo registrará
Caracterización características. en su cuaderno. -Rúbrica proyectada
de la Filosofía
Cierre:
y la Ética. Aclarar dudas sobre la
Cierre:
actividad e indicaciones
-Salón de clases
1 Dudas sobre el proyecto.

Inicio: Inicio:
2
Pase de lista. Proyectar tabla Observar y redactar en
donde responderán en las cuaderno la tabla donde Cuadro de
columnas siguientes qué tan responderán en las -Proyector preguntas Lista de Cotejo
importante son para ti las columnas siguientes qué
acciones realizadas. tan importante son para 5%
Responde a las frases según ellos las acciones -Laptop
tu apreciación. El cuadro es realizadas. Respondiendo
el siguiente: a las frases según su
Caracterización apreciación. -Cuadro
de la Filosofía
y la Ética.
-Salón de clases
Desarrollo:
Guiar al estudiante a que las
respuestas tengan que ver
con las actitudes y formas de
pensar respecto a la Ética en
la vida cotidiana. No hay
respuestas correctas o
incorrectas. Se sugiere que
se haga de manera
auténtica, es decir, tal como Desarrollo:
lo viven.
El estudiante responderá
todo aquello que tiene que
ver con las actitudes y

formas de pensar respecto
a la Ética en su vida
Cierre: cotidiana. No hay
respuestas correctas o
Revisar la actividad incorrectas. Se sugiere
solicitando a un reducido que se haga de manera
número de estudiantes auténtica, es decir, tal
expliquen sobre alguna de como se vive.
sus respuestas al azar
mediante dinámica, el que se
equivoque estará dando sus
respuestas. Todo ello en un
ambiente de respeto y Cierre:
cordialidad.
Terminar la actividad
participando un reducido
número de estudiantes que
explicarán sobre alguna de
sus respuestas al azar
mediante dinámica, el que
se equivoque estará dando
sus respuestas.
Entendiendo que un
ambiente de respeto y
cordialidad es lo más
importante.
Inicio: Inicio:
3 Pase de lista. Se anotará la

siguiente frase en el Leer y escribir en el
pizarrón: cuaderno la frase del

“Después de tantos años Filósofo español Fernando -Proyector Rúbrica

estudiando la Ética, he Savater y darán sus puntos 3%
llegado a la conclusión de de vista.
Caracterización que toda ella se resume en -Laptop
Reflexión del
de la filosofía y tres virtudes: coraje para
vivir, generosidad para video
la Ética
convivir, y prudencia para -Presentación
sobrevivir” –Fernando
Savater. Solicitar a qué hace
referencia esa frase.
-Salón de clases
Desarrollo:
Proyectar presentación prezi
https://prezi.com/cqwyxvh1pj
ku/la-etica-y-la-filosofia/
Desarrollo:
donde se explicará la ética
como disciplina filosófica, se
analizarán conceptos y se
redactarán en cuaderno y Anotarán textos de la
además, se aclararán dudas. presentación enfatizando
lo señalado por el
catedrático, enfatizarán los
conceptos de filosofía y
Ética así como su relación.
Cierre:
Plantear el video final de la
presentación, solicitar una
reflexión sobre lo entendido
del mismo. Cierre:
analizar el video final de la
presentación, redactar una
reflexión sobre lo
entendido y llevar a

revisión.

Inicio:
4 Pase de lista. Proyectar el Inicio:

video: el mito de la caverna
Observar el video y tomar
de platón
apuntes de lo más
https://www.youtube.com/wat
interesante para ellos.
ch?v=pn4bkO53Z7Q
La ética como -Proyector Cuadro de
disciplina respuestas 2%
filosófica.
Desarrollo:
-Laptop -Lista de cotejo
Dialogar con los alumnos
sobre el video, explicando y
aclarando posibles dudas. -Presentación
Posteriormente, se les
pondrá el siguiente cuadro: Desarrollo:
-Salón de clases
Anotar el cuadro en su
cuaderno y en equipos
contestar lo más acertado
posible, tomando en
consideración el video
planteado anteriormente.
Responder en equipos según
su entendimiento.
Cierre:
Solicitar a algunos equipos
den sus respuestas y las
argumenten con base en el
video y sus análisis. Cierre:
Respuestas:
1er Periodo Responder Academia

algunos
de Ética y Valores I Página 7 de 17
Inicio:
pase de lista. Anotar frase:
5 “Dos cosas llenan el ánimo Inicio
de admiración y respeto, -Proyector
Anotarán el concepto de
siempre nuevos y crecientes,
Immanuel Kant.
La ética como cuanto con más frecuencia y
disciplina aplicación se ocupa de ellas -Laptop 3%
filosófica. la reflexión: el cielo Ejemplos de Rúbrica
estrellado en mí y la ley moral
moral en mí” Immanuel Kant
-Presentación
Desarrollo:
-Salón de clases
Proyectar presentación Desarrollo:
Prezi:
https://prezi.com/ubnroflnkgp Anotarán conceptos de
h/etica-y-moral/ donde se ética y moral, su relación y
explicará en clase qué es la cuál nace de cual.
ética y la moral, así cómo
sus relación.
Cierre:
Solicitar escribir en el
cuaderno ejemplos de moral
y de ética en su vida
cotidiana. Cierre:
Escribir en el cuaderno
ejemplos de moral y de
ética en su vida cotidiana.

6
Inicio Inicio lista de cotejo
Pase de lista. Escribir en Redactar en cuaderno
pizarrón la siguiente frase: frase de Carl Marx.
“La razón siempre ha
existido, pero no siempre en 3%
un forma razonable” Carl
Marx
La ética como
disciplina
filosófica.
Desarrollo Desarrollo
Proyectar y explicar la
presentación sobre códigos
morales Redactar lo proyectado en
-Redacción de
https://prezi.com/rpq_snicwzr la presentación, haciendo
códigos morales
i/codigos-morales/#:~:text=S preguntas sobre la
on%20c%C3%B3digos actividad.
-Frase de inicio
%20de%20conducta
%20basados,sancionar
%20en%20caso%20de
%20quebrantarse.&text=Son -Proyector
%20una%20serie%20de
%20acuerdos,garantizar
%20la%20supervivencia -Laptop
%20del%20grupo. En ella se
explica cada uno de ellos y
su relación con las -Presentación
conductas personales y de la
sociedad.
-Salón de clases
Cierre

Solicitar redacten dos

códigos morales que usan en
su vida cotidiana y dos que
les gustaría aplicar para su
crecimiento personal.
Cierre:
Redactar dos códigos
morales que usan en su
vida cotidiana y dos que
les gustaría aplicar para su
crecimiento personal.
Inicio Inicio
Pase de lista. Resolver Preguntar posibles dudas
7 posibles dudas de clases de clases anteriores.
anteriores.
Desarrollo
Desarrollo
-Proyector
Presentar actividad donde se
explicará el carácter histórico 3%
de la Ética mediante prezi Anotar y preguntar sobre la
https://prezi.com/p/8yb- -Laptop
presentación del tema.
j46yxoqq/el-caracter- sobre los temas de Grecia Tríptico
historico-de-la-etica/ Clásica, Helenismo y Edad
Media. -Presentación
Enfatizar en los temas de
Carácter Grecia Clásica, Helenismo y
histórico de la Edad Media.
-Salón de clases lista de cotejo
Ética.

Cierre.
Solicitar un tríptico sobre el Cierre
tema expuesto
Realizar un tríptico sobre el
tema expuesto
Inicio Inicio
Pase de lista. si estuviera en Responder a la cuestión
8 tus manos: planteada con la mayor
sinceridad posible
¿Qué costumbre moral
cambiarías si estuviera en
tus manos.
-Pregunta de inicio
y sus respuestas
Desarrollo
cuadro sinóptico 3%
Desarrollo
-Proyector
Carácter Presentar actividad donde se
histórico de la explicará el carácter histórico
Ética. de la Ética mediante prezi
https://prezi.com/p/8yb- -Laptop
lista de cotejo
j46yxoqq/el-caracter-
historico-de-la-etica/
-Presentación
Enfatizar en los temas de: Análisis de la presentación

Edad moderna, Ilustración y y uso del argot de la

época contemporánea. asignatura.
-Salón de clases
Cierre
Indicar que trabajarán con
una cuadro sinóptico sobre
los tres temas presentados
Cierre
Indicar que trabajarán con
una cuadro sinóptico sobre
los tres temas presentados
Inicio Inicio
9 Análisis de la frase y
2. La ética Pase de lista. Anotar y
como teoría escribir lo que entendió.
explicar: "Justicia sin
sobre la misericordia es crueldad”. Presentación
moralidad y https://prezi.com
como moral /zrk2mbdpre9p/e Mapa 3%
filosófica. Tomás de Aquino conceptual Rúbrica
tica-de-las-
virtudes/
Desarrollo
Desarrollo -Frase de inicio de
Explicar la Ética de las Tomás de Aquino
virtudes, pasando por

filósofos: Platón, Sócrates, Escuchar y anotar termas:

Aristóteles, Tomás de la Ética de las virtudes,
-Proyector
Aquino. pasando por filósofos:
Platón, Sócrates,
Aristóteles, Tomás de
Aquino. -Laptop
Cierre -Presentación
Cierre Realizar un mapa

conceptual sobre el texto -Salón de clases
Harán un mapa conceptual expuesto.
sobre el texto expuesto.
Inicio Inicio
10
2. La ética “El estudioso es el que
como teoría lleva a los demás a lo que
él ha comprendido: la Análisis de la frase y
sobre la
verdad” Tomás de escribir lo que entendió.
moralidad y
Aquino
como moral -Frase de inicio de
filosófica. 3%
Desarrollo Tomás de Aquino mapa mental
Desarrollo: lista de cotejo
Análisis de las virtudes: -Proyector

Explicar las virtudes: prudencia, justicia,
prudencia, justicia, fortaleza, fortaleza, templanza y el
templanza y el énfasis de énfasis de dichas virtudes -Laptop
dichas virtudes para las para las personas, la
personas, la sociedad, en sociedad, en general,
general. relacionando cada una. -Presentación
-Salón de clases

Cierre:
Cierre
Solicitar que realicen mapa
mental sobre los temas de
Realizar mapa mental
esta sesión
sobre los temas de esta
sesión
Inicio Inicio Presentación

11 https://prezi.com/zd
La eticidad, Se preguntará ¿qué Analizar y contestar ¿Qué
qh2spwsgrw/la-
característica diferencia al ser humano de diferencia al ser humano
eticidad-
esencial del ser otros seres vivos? de otros seres vivos?
caracteristica-
humano.
esencial-del-ser-
humano/#:~:text=La
Desarrollo Desarrollo %20eticidad
3%
Explicar cómo se rige el ser Atender cada una de las %20consiste%20en Cuestionario
humano y cómo se regula indicaciones de la %20la,proyecci
con el resto de los seres presentación, solicitar %C3%B3n%20y
vivos. explicaciones y aclarar %20transformaci
dudas. %C3%B3n%20del
Anteponer los valores como %20hombre.
herramienta para la sana Rúbrica
convivencia y no vivir por
vivir. -Pregunta de inicio
Explicar la Eticidad:
socialización, enculturación,
desarrollo. -Proyector

Explicar en qué consiste.

Cierre -Laptop
Solicitar Cuestionario de los -Presentación

temas vistos en el mes para
Cierre:
su próximo examen.
-Salón de clases
Iniciar cuestionario.
12 -Salón de clases
-Examen
-Celular -Examen digital lista de
Examen Aplicación de examen Presentación de examen calificaciones 40%
Producto (s), * Ponderación del Examen: 40%

Instrumentos de
Ponderación de Evidencias: 40%
Evaluación y
Ponderación: Ponderación de las Competencias Genéricas 20%
* El examen escrito no deberá valer más del 40% de la calificación del periodo
Observaciones:
AGREGAR LAS TAREAS QUE SE CONTEMPLAN , COMPLETAR LA TABLA DE OBSERVACIONES COMO YA LAS REVISAMOS.
ACTIVIDAD HORAS PORCENTAJE

Códigos morales (en su cotidianidad) 1 3
Uso de la ética en sus acciones 1 3
Indagar sobre el Mito de la Caverna de Platón 1 3

Academia
Nombre Firma
Juan Rodríguez Rodríguez ___________________________________________

Presidente de Academia:
Lía Vega Morales ___________________________________________

Secretario:
Coordinador Académico Institucional

___________________________________
Nombre y Firma
Vo. Bo. Director del Plantel Vo. Bo. Subdirector del Plantel
______________________________________ _____________________________________
Nombre y Firma Nombre y Firma

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

Profesores que integran la academia: Grupo(s): A, B, C, Bloque: I Sesiones: 12

Lía Vega Morales

Competencias Genéricas y Atributos (número y descripción): Competencias Disciplinares:

❖ Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos relacionados con

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ver con las actitudes y

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“Después de tantos años Filósofo español Fernando -Proyector Rúbrica

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4 Pase de lista. Proyectar el Inicio:

1er Periodo Responder Academia

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Solicitar redacten dos

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Edad moderna, Ilustración y y uso del argot de la

1er Periodo Academia de Ética y Valores I Página 12 de 17

filósofos: Platón, Sócrates, Escuchar y anotar termas:

Cierre Realizar un mapa

Análisis de las virtudes: -Proyector

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Inicio Inicio Presentación

1er Periodo Academia de Ética y Valores I Página 14 de 17

Explicar en qué consiste.

Solicitar Cuestionario de los -Presentación

Producto (s), * Ponderación del Examen: 40%

ACTIVIDAD HORAS PORCENTAJE

1er Periodo Academia de Ética y Valores I Página 15 de 17

Juan Rodríguez Rodríguez ___________________________________________

Lía Vega Morales ___________________________________________

Coordinador Académico Institucional

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