SÍLABO

Formación para la investigación en Psicología (100000PS56)

2024 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1.Carrera: Psicología

1.2. Créditos: 4
1.3. Enseñanza de curso: Presencial
1.4. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN
De acuerdo con el marco normativo vigente, es responsabilidad de la Universidad Tecnológica del Perú el
fomento de competencias de investigación en sus estudiantes, como parte de su función de “realizar y
promover la investigación científica, tecnológica y humanística, la creación intelectual y artística” (Ley
Universitaria 30220). En concordancia con esos objetivos, el curso permite al estudiante adquirir las habilidades
básicas con las que pueda realizar una investigación informacional sobre un problema concreto de su profesión
y diseñar de manera pormenorizada un proyecto de investigación. Se espera que este curso siente las bases
para que, en los ciclos finales subsiguientes, así como también en su posterior vida profesional, los estudiantes
tengan la capacidad de realizar investigaciones de esta naturaleza.

3. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico-práctica y brinda a los estudiantes un espacio para desarrollar habilidades en
investigación en torno a temas de la profesión para la cual se preparan. De esta manera, el curso desarrolla
temas en torno a la ficha de investigación, de investigación informacional, de diseños metodológicos y,
planificación y actividades concretas para la investigación, los cuales se integran en la elaboración de un
proyecto de investigación.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante elabora un proyecto de investigación siguiendo una metodología científica y
respetando los derechos de autor: morales (de divulgación) y patrimoniales (de publicación).

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2 y 3

Investigación informacional..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante identifica un tema de investigación viable y acorde con las competencias y líneas
de investigación de la carrera, y lo plasma en una ficha de investigación.

Temario:
Lineamientos generales y éticos para el desarrollo del curso. Naturaleza y características de la investigación
científica y desarrollo tecnológico
Formas de identificar un tema de investigación
Fuentes de información científica confiables. Uso de bases de datos científicas
Viabilidad de un tema de investigación y adecuación a las líneas de investigación y competencias de la carrera
Pautas para la presentación del APF 1
Revisión preliminar del APF1: La ficha de investigación

Unidad de aprendizaje 2: Semana 4,5,6,7 y 8

Investigación informacional..
 Logro específico de aprendizaje:
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora el estado del arte y el problema de investigación, a partir de la revisión
crítica de información científica.

Temario:
Búsqueda sistemática de información
Pautas para la revisión de artículos científicos
Revisión de avances de la lectura de artículos científicos
Pautas para la redacción el estado del arte
Revisión de avances de la redacción del estado del arte (1)
Revisión de avances de la redacción del estado del arte (2)
Planteamiento del problema y formulación de la pregunta de investigación
Formulación de los objetivos, justificación e hipótesis
Pautas para la presentación del APF 2: Estado del arte y pregunta de investigación
Revisión preliminar del APF 2

Unidad de aprendizaje 3: Semana 9,10,11,12,13 y 14

Marco teórico y diseño de investigación .

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora la planificación de un conjunto de actividades concretas e
interrelacionadas entre sí, bajo un protocolo de proyecto de investigación adecuado a su campo de acción.

Temario:
Marco teórico: pautas para su elaboración
Elaboración del marco teórico
Revisión de avances: marco teórico.
Diseños de investigación en Psicología
Enfoques de estudio (cuantitativo y/o cualitativo)
Revisión de avances: Diseño de investigación
Selección muestral y caracterización de participantes
Validación de instrumentos de medición
Procedimientos, consideraciones éticas y análisis de datos
Revisión de avances: Instrumentos de medición
Pautas para la presentación del APF 3: Marco teórico y diseño de investigación
Revisión preliminar del APF 3

Unidad de aprendizaje 4: Semana 15,16,17 y 18

Planificación de actividades de investigación .

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora la planificación de un conjunto de actividades concretas e
interrelacionadas entre sí, bajo un protocolo de proyecto de investigación adecuado a su campo de acción .

Temario:
Revisión del Manual de Procedimientos del Comité de Ética en Investigación (CEI) y pautas para la elaboración
de expedientes de solicitud de exoneración o evaluación
Revisión y envío del expediente completo
Pautas para la presentación y exposición del Proyecto de investigación (PROY)
Revisión preliminar del Proyecto de investigación
Exposición del Proyecto de investigación (1)
Exposición del Proyecto de investigación (2)
Retroalimentación del Proyecto de investigación

6. METODOLOGÍA
El curso se impartirá a partir de una dinámica de taller, en la que los alumnos combinarán breves y puntuales
explicaciones teóricas con el desarrollo y discusión de sus proyectos, con el objetivo de identificar sus
necesidades de información, definir un problema de investigación, establecer un objetivo, elaborar un estado del
arte, un marco teórico y un diseño metodológico.

Los docentes: Cada sección contará con dos docentes quienes deben asesorar y evaluar la totalidad de los
proyectos; no está permitido que se repartan los proyectos.
Las fichas: La construcción y asignación se realizará, por pareja de alumnos, en la segunda semana de clases.
El curso: No implica el desarrollo de clases magistrales, por lo que será el avance diferenciado de cada uno de
los proyectos, gestionado por los estudiantes y controlado por los docentes.
La estrategia: Se desarrollará una metodología de enseñanza aprendizaje de clase invertida, pues todo el
 contenido estará en la plataforma y los estudiantes tendrán que acceder a ella previo a la sesión de clase.
Entrega de trabajos: Se desarrollará obligatoriamente a través de la plataforma virtual de aprendizaje. La
versión final del proyecto de investigación se presentará según el formato que será proporcionado por la
coordinación del curso.
Originalidad de los trabajos: Todo trabajo entregado en el curso debe ser original. Incurrir en plagio u otra falta
a la probidad académica será sancionado de acuerdo con los establecido en el Reglamento de disciplina del
estudiante. No se aceptarán trabajos que presenten un porcentaje de similitud superior al 20% (sin incluir
bibliografía). Serán los docentes los encargados de verificar la ausencia de plagio y un nivel de similitud
adecuado a las normas de la universidad.
Comité de Ética: Todos los proyectos finales serán revisados por los docentes del curso bajo los lineamientos
del Anexo 1 del Manual de Procedimientos del Comité de Ética en Investigación (CEI) de la UTP. En el caso de
que alguno de los proyectos requiera evaluación o exoneración por parte del CEI, el docente coordinará con los
estudiantes la preparación de los anexos descritos en el citado manual de procedimientos y se encargará de
enviarlos por el canal dispuesto por el CEI a más tardar al finalizar el ciclo.
Permiso para uso de la información: Todo proyecto que requiera tener acceso a información de carácter no
público de instituciones privadas para su desarrollo debe contar con la respectiva autorización.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)APF1 + (20%)APF2 + (20%)ATF3 + (20%)PA + (30%)PROY

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

APF1 AVANCE DE 3 Virtual/ Entrega de la ficha de investigación

PROYECTO FINAL 1

APF2 AVANCE DE 9 Virtual/Entrega del estado del arte y el problema de investigación

PROYECTO FINAL 2

ATF3 AVANCE DE 14 Virtual/Entrega del diseño de investigación y marco teórico

TRABAJO FINAL 3

PA PARTICIPACIÓN EN 16 Virtual/Corresponde a la nota de participación en clase

CLASE

PROY PROYECTO FINAL 18 Virtual/Entrega del Proyecto de Investigación en la semana 17 y registro

de notas y retroalimentación en la semana 18

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria final es de 12.

2. En este curso, no aplica examen rezagado.

3. En este curso, ninguna nota se reemplaza.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
Santiesteban Naranjo, Ernan. Metodología de la Investigación Científica. Editorial Académica
Universitaria (Edacun). https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?
biblionumber=37418
Bibliografía Complementaria:
Cinthia Cruz del Castillo - Autor; Socorro Olivares Orozco - Autor. Metodología de la investigación.
Grupo Editorial Patria. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=37413
Eguía Dibildox, Juan Carlos. El aliado estratégico: la consultoría organizacional con visión sistémica.
ITESO - Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente.
https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=36441
Schaposnik, Viviana - Autor. Arquitectura: investigación, teoría, proyecto. Editorial Nobuko.
https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=35885

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias Generales

 Todas las carreras Resolución de problemas
Comunicación efectiva
Cultura Digital
Ética y ciudadanía

10.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Lineamientos generales y éticos para el

Revisión de los
desarrollo del curso. Naturaleza y
vídeos y los
características de la investigación
materiales de la
1 científica y desarrollo tecnológico
sesión.
Presentación de la
dinámica del curso

1 Formas de identificar un tema de

Puesta en práctica
investigación
de los criterios para
la identificación de
un tema de interés
2 (corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Fuentes de información científica

Fuentes de
confiables. Uso de bases de datos
información
científicas
científica
Acceso y uso de
bases de datos
3 científicas (Scopus)
y de patentes
Gestor de
referencias
bibliográficas
Mendeley

Viabilidad de un tema de investigación y

Revisión de la
adecuación a las líneas de investigación
propuesta del tema
Unidad 1 y competencias de la carrera
de investigación y
Investigación 2 de la selección
informacional. preliminar de
artículos científicos
relacionados
(corresponde a la
nota de
participación en
4
clase)
Adecuación del
tema de interés a
las líneas de
investigación y
competencias de la
carrera
Análisis de la
viabilidad del tema
de investigación

Pautas para la presentación del APF 1

Pautas para la
revisión integral del
APF 1
5
Explicación de la
rúbrica de
 evaluación

3 Revisión preliminar del APF1: La ficha de

Revisión preliminar
investigación
y discusión del
APF1 presentado
por los estudiantes
6

Evaluación
AVANCE DE
PROYECTO FINAL 1

Búsqueda sistemática de información

Función y
características de
un estado del arte
Búsqueda y
7 selección de
artículos científicos
para el estado del
arte
4

Pautas para la revisión de artículos

Comprensión de la
científicos
estructura de un
artículo científico
8
Pautas para la
lectura crítica de
artículos científicos

Revisión de avances de la lectura de

Presentación del
artículos científicos
avance en la
revisión de
literatura científica
9
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)
5

Pautas para la redacción el estado del

Estrategias de
arte
organización y
síntesis de la
10
información para
redactar el estado
del arte

Revisión de avances de la redacción del

Presentación y
estado del arte (1)
revisión del avance
de la redacción del
estado del arte
11
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)
6
Revisión de avances de la redacción del
Presentación y
estado del arte (2)
Unidad 2 revisión del avance
Investigación de la redacción del
informacional. estado del arte
12
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)
 Planteamiento del problema y Discusión de
formulación de la pregunta de conclusiones e
investigación identificación de
problemas
potenciales de
investigación que
13 pueden abordarse
Formulación de la
pregunta de
investigación
(corresponde a la
nota de
7 participación en
clase)

Formulación de los objetivos,

Pautas para el
justificación e hipótesis
enunciado de los
objetivo principal y
objetivos
específicos de la
14 investigación
Formulación de
hipótesis (opcional,
dependiendo del
enfoque y alcance
de la investigación)

Pautas para la presentación del APF 2:

Pautas para la
Estado del arte y pregunta de
revisión integra del
investigación
APF 2
15
Explicación de la
rúbrica de
evaluación
8
Revisión preliminar del APF 2
Revisión y
discusión de la
16 tarea académica 2
presentado por los
estudiantes

Marco teórico: pautas para su

Pautas para la
elaboración
elaboración del
marco teórico.
17
Evaluación
AVANCE DE
PROYECTO FINAL 2
9

Elaboración del marco teórico

Puesta en práctica
de las pautas
18 precedentes para la
elaboración del
marco teórico

Revisión de avances: marco teórico.

Revisión y
discusión del marco
teórico presentado
por los estudiantes
19
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)

10 Diseños de investigación en Psicología

 Revisión de diseños
de investigación
relevantes en
Psicología
20 Exploración de
posibles diseños
metodológicos para
el desarrollo de la
investigación
propuesta

Enfoques de estudio (cuantitativo y/o

Revisión y
cualitativo)
discusión de los
objetivos de
investigación, de la
hipótesis de
investigación
(opcional) y la
justificación
21 (corresponde a la
nota de
participación en
clase)
Identificación del
diseño de
11 investigación
pertinente para
cada proyecto

Revisión de avances: Diseño de

Revisión y
investigación
discusión de
diseños de
investigación
presentados por los
22
estudiantes
Unidad 3 (corresponde a la
Marco teórico y diseño de nota de
investigación participación en
clase)

Selección muestral y caracterización de

Muestreo en
participantes
estudios
cuantitativos:
Muestreo
probabilístico y no
probabilístico (o por
23 conveniencia)
Estudios
cualitativos:
Características y
criterios de
12 selección de
participantes

Validación de instrumentos de medición

Identificación /
adecuación de
instrumentos de
24 medición
pertinentes al
problema y diseño
de investigación

Revisión de avances: Instrumentos de

Presentación y
medición
discusión de
instrumentos de
medición por parte
 de los estudiantes
(corresponde a la
nota de
participación en
13 25 clase)

Procedimientos, consideraciones éticas y

Discusión de las
análisis de datos
consideraciones
clave en la
recopilación y uso
responsable de la
información

Pautas para la presentación del APF 3:

Pautas para la
Marco teórico y diseño de investigación
revisión integra del
APF3
26
Explicación de la
rúbrica de
evaluación

Revisión preliminar del APF 3

14 Revisión y
discusión
preliminar del APF3
presentado por los
27 estudiantes

Evaluación
AVANCE DE
TRABAJO FINAL 3

Revisión del Manual de Procedimientos

Revisión del Manual
del Comité de Ética en Investigación
de Procedimientos
(CEI) y pautas para la elaboración de
del CEI
expedientes de solicitud de exoneración
Dependiendo del
o evaluación
resultado de la
evaluación ética del
docente (Anexo 1),
llenado de los
anexos 2 y 5a
28 (Solicitud de
Evaluación) o 4 y
5b (Solicitud de
Exoneración), así
como anexos 3a,
3b, 3c y/o 3d
(consentimiento,
asentimiento
15 informado), de ser
el caso

Revisión y envío del expediente

Revisión de
completo
documentos y
comprobación de
requisitos
completos
utilizando el check-
29 list correspondiente
(5a o 5b)
Envío del
expediente al CEI
por parte del
docente (plazo
máximo de envío –
semana 18)
 Pautas para la presentación y exposición
Explicación de la
del Proyecto de investigación (PROY)
rúbrica de
evaluación del
30 Proyecto Final
Pautas para la
sustentación del
proyecto

Unidad 4 Revisión preliminar del Proyecto de

Planificación de Revisión y
investigación
actividades de discusión de
investigación versión preliminar
16
del trabajo de
investigación
presentado por los
estudiantes
31 (corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Evaluación
PARTICIPACIÓN EN
CLASE

Exposición del Proyecto de investigación

Exposición y
(1)
discusión del
trabajo de
32
investigación
presentado por los
estudiantes

Exposición del Proyecto de investigación

Exposición y
(2)
discusión del
17 trabajo de
investigación
presentado por los
estudiantes
Entrega del
33
Proyecto de
Investigación
(PROY) en la
semana 17 y
registro de notas y
retroalimentación
en la semana 18

Retroalimentación del Proyecto de

Sesión final de
investigación
retroalimentación
del Proyecto de
18 34 investigación

Evaluación
PROYECTO FINAL