DISEÑO DE CATEGORÍAS /TIPO DE ESTUDIO DESCRIPTIVO

TÍTULO: INCIDENCIA DEL TRABAJO INFANTIL EN EL DESARROLLO FÍSICO Y EMOCIONAL DE LOS NIÑOS
OBJETIVO: Analizar la incidencia del trabajo infantil en el desarrollo físico y emocional de los niños
ESTUDIANTE: Taryn José Díaz Pacheco

categorías subcategorías pregunta /indicador Nombre del Información clave

documento
Condición económica Estudios factores socioeconómicos
1) Amar, J. A., 1) Trata sobre la
Sistema educativo Nivel educativo de padres, oferta institucional, Sañudo, J. P., & explotación laboral
Trabajo Infantil acceso a la educación Orozco, C. M. infantil y la
(2012). Trabajo situación de los
Familias disfuncionales Roles familiares, pautas de crianza negligente, infantil. Factores niños y niñas que
ausencia de figuras cuidadoras, abandono de riesgo y trabajan en todo el
protección. mundo, privados
cultura Creencias, pautas transgeneracionales Universidad del de una educación
Norte. adecuada, de las
libertades
fundamentales, y
expuestos a
enfermedades y a
la
privación de
atención en salud,
esto debido en
gran parte a la
situación de
pobreza
estructural que
viven sus familias,
como a las
representaciones
 que las
familias y la
sociedad en
general tiene sobre
el trabajo a
temprana edad.

2) En el trabajo
infantil
se mezclan
2) Román aspectos
Carrasco, M., & estructurales,
Murillo sociales y
Torrecilla, F. J. culturales, que de
(2013). Trabajo manera particular
infantil entre los y
estudiantes de agregada son de
educación difícil abordaje.
Primaria en La pobreza, así
América Latina: como la
Características y vulnerabilidad
factores social y familiar,
asociados. son importantes
Revista factores que
electrónica de empujan a los
investigación niños/as a
educativa, 15(2), integrase muy
1-20. tempranamente al
trabajo. Las pautas
de
crianza y
socialización al
 interior de las
familias, así como
el rol y lugar que
ocupan los
hombres y mujeres
en las distintas
sociedades y
grupos étnicos, son
aspectos
culturales e
identitarios que
también afectan el
tipo de tareas y
responsabilidades
que
asumen los niños y
las niñas.

3.) Se describen los

factores familiares
y sociales de alto
riesgo asociados al
trabajo infantil.
3.) Romero
Mendoza, V.,
Amar Amar, J. J.,
Palacio, J.,
Madariaga
Orozco, C., Sierra
Crisson, E., &
 Quintero
González, S. M.
(2012). Factores
familiares y
sociales de alto
riesgo asociados
al trabajo infantil
en ciudades de la
Costa Caribe
colombiana.
Universitas
Psychologica,
11(2), 481-496.

1) Amar, J. J. A., 1) Es preocupante

Sañudo, J. E. P., el impacto que las
Salud Enfermedades crónicas, morbilidad Linas, H., Puerta, actividades
L., Sierra, E., laborales pueden
Desarrollo Físico de niños Bienestar físico Atención sanitaria, sueño, salud. Pérez, A. M., & tener en el
Velásquez, B. desarrollo y
Nutrición Consumo de alimentos , talla , edad (2008). Calidad calidad de vida de
de vida y salud los menores
mental positiva trabajadores,
en menores especialmente
trabajadores de cuando estas
Toluviejo. Suma actividades inician
Psicológica, desde temprana
15(2), 385-404. edad, ya que el
trabajo infantil es
toda actividad
física o mental,
remunerada o no,
 dedicada a la
producción,
comercialización,
transformación,
venta o
distribución de
bienes o servicios,
realizada en forma
independiente o al
servicio de otra
persona natural o
jurídica

2) El maltrato
infantil ha sido una
práctica común en
2) Rodríguez, D. la historia de la
I. M. (2006). El humanidad pero
maltrato infantil: en las últimas
un problema de décadas ha
salud pública. aumentado en
Revista de la frecuencia,
Facultad de generando una
Ciencias de la creciente
Salud preocupación
Universidad del sobre las
Cauca, 8(4), 33- incontables
37. secuelas en cada
dimensión de la
vida de los niños y
niñas, sus familias
y la sociedad en
general. Pese al
incremento en el
uso de servicios
sociales debido al
maltrato infantil,
aún existe sub-
registro. Todos los
actores,
especialmente los
trabajadores de
salud, salubristas,
epidemiólogos,
tomadores de
decisiones,
economistas,
educadores en
salud, entre otros,
deben trabajar de
forma conjunta
con el fin de
diseñar estrategias
contra el maltrato
infantil, teniendo
en cuenta que
dicho fenómeno es
una de las mayores
causas de
discapacidad en la
población infantil y
dado el hecho es
 que es
potencialmente
prevenible

3) trata sobre el
tema del trabajo
infantil, en tres
aspectos: 1. Las
características de
los niños que los
3)Garcia, S. hacen vulnerables
(2000). EL ante el trabajo; 2.
MENOR Las enfermedades
TRABAJADOR EN y accidentes
TUNJA. Iter Ad relacionados con el
Veritatem, 1(1). trabajo infantil, y
3. Las lesiones
asociadas con
diversas
ocupaciones de
menores, como
agricultura,
construcción,
manufactura,
textiles, industria
del cuero, ventas
en calle y trabajo
en plazas de
mercado.
 Autoconocimiento, autoconcepto, aptitudes,
Autoestima esquema corporal, valoración externa, 1) UNICEF, E. 1) Desarrollo del
Desarrollo emocional autoevaluación, autorespeto. (1984). El niño es un proceso
desarrollo del dinámico en que
niño en la resulta sumamente
Socioafectivo Motivación, relaciones interpersonales, primera infancia. difícil separar los
conducta Recuperado de: factores físicos y
http://unesdoc. los psicosociales,
unesco. salvo en términos
conceptuales. En
estas
condiciones, el
desarrollo
psicosocial
consiste en el
desarrollo
cognoscitivo, social
y emocional del ni
no pequeño
como resultado de
la interacción
continua entre el
niño
que crece y el
medio que cambia.
La memoria, la
atención,
el raciocinio, el
lenguaje y las
emociones, así
como la
capacidad general
de obrar
recíprocamente
con el medio físico
y social, dependen
de la maduración
biológica del
sistema
nervioso central y
del cerebro. En
consecuencia, se
requiere
un nivel mínimo de
bienestar físico
como condición
previa
para que
funcionen los
procesos mentales.
Por otro lado,
la tensión
psicológica puede
producir
 trastornos físicos
y afectar
negativamente a la
salud y el
desarrollo físico
del niño.

2) El presente
trabajo describe la
2) Sosa Orjuela, influencia que
Y. D., & Melo tiene el trabajo en
Gómez, J. P. los
(2018). Conducta niños, respecto a
y estado su conducta y el
emocional de estado emocional
niños de 7 a 14 de la población,
años mediante el cual se
trabajadores de utilizó el
la plaza de instrumento
mercado de (ASEBA)
Bogotá. modificado. Con el
fin de evaluar la
influencia del
trabajo
7
logrando
evidenciar la
conducta y estado
emocional de los
participantes
 3)En el abordaje
3) Martinez, A. socio-psicológico
M. (2001). del trabajo infantil
Trabajo Infantil y ha
Subjetividad: una predominado un
perspectiva enfoque “macro”
necesaria. que, desde mi
Estudos de punto de
Psicologia vista, está inserido
(Natal), 6, 235- en el carácter
244. fundamentalmente
descriptivo y
cuantitativo que ha
dominado gran
parte de la
investigación
psicológica. Este
tipo de
investigación tiene
el
valor de describir
el fenómeno en
sus aspectos más
generales
y, de hecho, ser un
espacio de
generación de
hipótesis para
momentos más
explicativos del
conocimiento, sin
 embargo
tiene la limitación
de centrarse en
aquello que
aparece con
más frecuencia, a
partir de lo cual se
realizan
generalizaciones
que no permiten
mostrar la
diversidad y
complejidad del
fenómeno real.

Académico Desviación de las acciones educativas D'Alessandre, V., Este documento

Desarrollo cognitivo Sánchez, Y., & tiene un doble
Escolarización Abandono, repitencia, analfabetismo Hernández, X. propósito. En
(2016). El trabajo primer lugar,
de mercado dimensionar,
como obstáculo caracterizar
a la e identificar los
escolarización de principales
los adolescentes. factores que llevan
a que los
adolescentes
trabajen aun
cuando estas
actividades ponen
en tensión su
derecho a la
educación y a la
vez,
explorar algunas
de las formas en
que los Estados
posicionan al
trabajo infantil
como
problema de
política pública.
Este documento
está estructurado
en torno a esta
introducción, tres
apartados y las
consideraciones
finales. En el
primer apartado se
presenta el marco
conceptual y
normativo
utilizado
actualmente para
delimitar cuáles
son las actividades
económicas
realizadas por
niños y
adolescentes que
se pretende
erradicar y/o
regular. Luego se
ofrece información
 estadística
relevante para
dimensionar y
caracterizar la
relación
de los
adolescentes con
el mercado laboral
y el sistema
educativo en el
marco de las
actividades que
desarrollan los
adultos al interior
de las familias para
afrontar
cotidianamente la
subsistencia del
hogar. En el tercer
apartado el foco
está puesto en
los Planes
Nacionales para la
Erradicación del
Trabajo Infantil
vigentes en siete
países.

2.) Galicia 2.) El objetivo

Ramírez, M. E. general fue
(2014). Efectos identificar los
psicosociales de efectos
la deserción psicosociales que
escolar en niños se dan en la
trabajadores de deserción escolar
la ONG" Amar es en los niños
Servir" (Doctoral trabajadores. Los
dissertation, objetivos
Universidad de específicos fueron
San Carlos de definir y
Guatemla). analizar los efectos
psicosociales que
se producen la
deserción escolar,
describir las
repercusiones
psicosociales que
representan los
niños que tienen
deserción escolar y
analizar la visión
de vida que tienen
los niños
trabajadores e
identificar los
factores que
acompañan la
deserción escolar.