Título del proyecto: Mi mini-compost

Fundamentación y contenidos:

Unos de los ejes de mi planificación anual para el curso involucrado es

precisamente el AMBIENTE, entendiendo a los hombres y sus producciones como parte
del mismo y dejando la disosiación Sociedad-Naturaleza atrás. También entendiendo que
la crisis socio-ambiental es un emergente de la crisis sistémica. En la materia, se
considera el espacio geográfico como construcción social en constante redefinición,
apuntando a reflexionar acerca de que las cosas no están dadas de manera estática, sino
que debemos comprometernos a cambiar y cambiarnos con el propósito de lograr un
mundo mejor para nuestra especie y para las demás.
Como se mencionó varias veces en el semirario, el principal problema urbano
ambiental son los residuos sólidos, y es en este espacio vivido, donde podremos apreciar
tangiblemente nuestro accionar y su repercución, así que no podemos quedarnos sin
hacer nada!

Objetivo pedagógico:

Estimular el cambio partiendo desde lo positivo. Ya que, en general, nuestros

jóvenes están atravesados por tantos problemas de distintas índoles; que plantearles el
cambio de actitud desde la problemática, sería no estar pensando en ellos.
El objetivo es que vean a los residuos orgánicos como recurso, que es una pena
desechar, y que experimenten emulando aquellos germinadores que todos hemos hecho
alguna vez.
La finalidad es lograr el asombro ante los procesos naturales y ver cómo podemos
estar en armonía con ellos, con una pequeña acción, que luego se podría multiplicar en
sus hogares.

Tipo de proyecto: áulico, aunque gran parte del mismo se llevaría a cabo en los hogares.

Destinatarios:

Tercer año. ( Nivel Secundario)

Descripción de las actividades y evaluación:

Tiempo: Durante el segundo semestre.

Antes de comenzar con los contenidos teóricos del tercer trimestre ( urbanización,
espacio urbano, trazado, planificación, jerarquía, espacios públicos, ambiente urbano,
etc). Se les propondrá cultivar una pequeña planta que sirva como ornamento o que se
pueda consumir como orégano, albahaca, etc. pero con la condición de “generar” la
tierra para plantarla...(la plantita podría usarse como obsequio para las fiestas de fin de
año...).
Para generar la tierra nesesitaremos un recipiente de plástico no muy grande
( que pueda trasladarse eventualmente). En clase se explicará cómo prepaparlo para que
sirva como compostera y dónde ubicarlo en casa para que no moleste. La consigna será
que tomen parte de los residuos orgánicos de casa, los piquen para acelerar el proceso y
los vayan colocando en el recipiente cuidando que las proporciones de secos y húmedos
sea la correcta.
Luego de un mes, dejarían de arrojar los desechos ( en ese recipiente), se puede
sugerir que si quieren generar más, pueden emprenderlo en familia.
Esperaremos que la naturaleza haga su trabajo, pero controlaremos el proceso,
documentando con fotografías que deben ser presentadas cada clase.
Una vez obtenido el compost, comenzaremos con el cultivo de una pequeña
planta ( considerando la época de plantado en septiembre, podría ser orégano o perejil)
en una clase especial para la cual deberán traer la mini cospostera y un recipiente
reutilizado que decoraremos y se convertirá en nuestra macetita!!
Como proceso metacognitivo, y como cierre se desarrollará una clase reflexiva
acerca de lo aprendido, de la experiencia vivida, de las marchas y contra marchas y del
valor de los residuos orgánicos para generar tierra y alimentos! Además ayudamos con la
gestion de los residuos urbanos ( cuya teoría, para ese momento, para habremos tratado
en clase). Durante esta clase y considerando las intervenciones de los estudiantes, se
cerrará la evaluación, haciendo incapié al proceso más allá de los resultados.