Entonces ya el desafío es muy grande, porque uno cuando entra al curso, frente al curso tenés

que estar pensando, estar atento a que no se peleen, que no se vayan, que no griten, que no
hagan ruido… y si queda algo de tiempo quizá enseñar algo (Profesor Ipem ciudad de
Córdoba).

En general la educación se ha deteriorado una barbaridad… En cuanto al concepto, en cuanto

al conocimiento… Cada vez te exigen que vos le exijas menos al chico, le das cada vez más
facilidades. Porque el facilismo que tienen hoy los chicos, nosotros era impensado que en la
época nuestra lo íbamos a tener. Ni aún así incorporan conocimiento… Yo creo que a este
ritmo, sin pretender ser tremendista, la escuela secundaria tendría que desaparecer, a este
ritmo tendría que desaparecer. No cumple la función que tiene que cumplir (Profesor Ipem
ciudad de Córdoba).

Y bueno, yo creo que eso… bueno perfecto que sea un lugar donde socializar y contener, pero
no puede quedarse en eso la escuela, y ahí me parece que es donde está el punto de la crisis
porque cada vez más los docentes somos como guías, como tutores, como consejeros, y cada
vez menos docentes. (Profesor Ipem ciudad de Córdoba).

Es cuidar chicos [se refiere a la función de la escuela actual], pareciera que fuera cuidar chicos
sin ninguna otra pretensión… (Profesor Ipem ciudad de Córdoba).

A mí me parece que el motivo principal es que la función, el rol que cumple la escuela hoy en la
sociedad ha pasado… se está desplazando de un lugar de transmisión de conocimientos y
generación de conocimientos a un lugar de contención, casi como un lugar que viene a
reemplazar o a complementar la familia (Profesor Ipem ciudad de Córdoba).

Entonces, eh… el docente por ahí está un poco solo ante ese tipo de realidades donde hay
abulia, apatía, hay violencia, hay desafío al docente, no hay ley, no hay una norma clara
(Profesor Ipem ciudad de Córdoba).
[…] nos cambian los cronogramas, las indicaciones, las normativas constantemente. A último
momento te hacen cambiar todo, capaz que en marzo del año que viene nos encontremos con
que hay otras asignaturas, otra organización… nunca algo planificado y consensuado y
evaluado bien, siempre en la marcha. Viste que por empezar no te sentís respetado
laboralmente… (Profesor Ipem ciudad de Córdoba).

[…] siempre existe un doble mensaje, hay una soledad del docente, hay un ‘como si…’:
presentar los proyectitos y demás, y qué se yo, después por lo menos está todo en la papeleta.
Ahora en el aula, arreglatelas… (Profesor Ipem ciudad de Córdoba).

[…] nosotros como docentes tampoco tenemos una capacidad tan integral para dar respuesta a
tantos múltiples problemas que tenés que ser trabajador social, psicólogo, médico y encima
tutor, padre y consejero. Digamos, falta que tengamos que ser no sé… eh… confesor, es lo
único que nos falta (Profesor Ipem ciudad de Córdoba).

Yo creo que tiene que ver mucho con el hecho de que la escuela pública es eso, justamente, una
escuela PÚBLICA y el supuesto de que los asistentes a una escuela son los jóvenes de diez
cuadras a la redonda más o menos, no es la realidad de una escuela pública. Tomando como
ejemplo ésta en particular […] en esta escuela, solo el 15% de los alumnos son de acá de la
zona […] Eso mezclado y combinado adentro de un aula, son distintas realidades y universos
(realidades económicas y culturales) y esa mezcla a veces sale bien y a veces no […] Traen
problemas del barrio, de la cancha, del baile, y bueno, y la escuela no está ahí, es imposible.
Yo creo que acá afloran todo este tipo de problemáticas ¿no? (Profesor Ipem ciudad de
Córdoba).

[…] creo que son nuevos modelos de autoridades y nuevas maneras de estar parados frente a
un aula, me parece que eso también los docentes tienen… tenemos todos que aprender a
entender. Aprender y entender que cada grupo es diferente, que no se puede estar de una sola
manera y no se puede manejar ni la autoridad ni el conocimiento de una sola manera (Profesor
Ipem ciudad de Córdoba).
Los docentes están en una esperanza… en un soñar de que vuelvan aquellos alumnos que
tuvieron. Y no van a volver… Porque antes la escuela era de alguna manera disciplinadora:
tenías que ser, deberías ser, sentarte así, estar así… Y hoy, la escuela es inclusora en todos sus
aspectos… La escuela es un lugar de todos y para todos hoy… (Profesor Ipem ciudad de
Córdoba).