SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN,

INNOVACIÓN Y EDUCACIÓN SUPERIOR.

ESCUELA NORMAL DE DZIDZANTUN
CCT: 31DNL0003V

Nombre de la Escuela Primaria: Estado de Puebla

Clave de la escuela: 31DPR0682K
Localidad: Sitilpech, Yucatán.
Nombre del maestro (a) de grupo: Aldair Santana Cauich
Nombre del alumno (a) Normalista: Yohari del Sagrario Silveira Pech.
Grado: 5° A

Asignatura: Producto o evidencia. Recursos y Materiales

Aprendizaje
Día Ciencias Actividades
Esperado.
Naturales
Ámbito: La Explica la Observa las láminas del niño Carteles de los Láminas del cuerpo de niño y
vida. periodicidad, la y la niña y comenta sobre la caracteres sexuales niña.
descripción entre hombres y
duración, los mujeres. secundarios en
Bloque: Bloque cambios en el hombres y mujeres.
I. ¿Cómo cuerpo y el Realiza una comparación
mantener la periodo fértil del sobre estas diferencias y
salud? ciclo menstrual, así anótalas en el pizarrón
alrededor de las láminas
como su relación correspondientes.
Cartulinas
Tema: con la concepción Marcadores
Funcionamiento y la prevención de Analiza los cambios propios Paletas de colores
28 de de los aparatos embarazos. que has percibido de manera
noviembre sexuales y el personal y escríbelo en tu Carteles de los caracteres
cuaderno.
sistema sexuales.
glandular. Explicar a los alumnos ¨El
funcionamiento de los Link del video.
aparatos sexuales y la https://www.youtube.com/watch?v=Z__ARuQ8eBs
Propósito: Que
los alumnos Pubertad”
conozcan y Presentar a los alumnos los
diferencien los cambios físicos que aparecen
caracteres físicos en la pubertad tanto en
de los aparatos hombres como mujeres.
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reproductores Observar el video “Algunos

masculinos y cambios en la pubertad” y
analiza de manera personal si
femeninos. has experimentado algunos de
los cambios que se mencionan
en el video.

Organizar a los alumnos en

equipos de 5 personas
mediante las paletas de
colores y realiza un cartel
sobre los caracteres sexuales
secundarios.

Presentar los carteles a sus

compañeros de grupo;
mencionar que cambios
presentan los hombres y las
mujeres al llegar a la
pubertad.
Integrar a los alumnos con rezago a los equipos de trabajo en donde apoyarán para realizar el cartel
Actividades para niños con
rezago. sobre los caracteres sexuales secundarios.

Que los padres repasen con los niños los cambios que presentan durante la pubertad y su transición a la
Actividades para tutores.
adolescencia.

Adecuaciones curriculares.

Rubrica de evaluación.
Evaluación.
- Analiza los cambios que han percibido de manera personal.
- Identifica las diferencias los caracteres sexuales femeninos y masculinos.
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Asignatura: Producto o Recursos y Materiales

Aprendizaje
Día Ciencias Actividades evidencia.
Esperado.
Naturales
Ámbito: La Explica la Recuperar lo visto en la Esquema de higiene Llaves o cascabel.
vida. periodicidad, la sesión anterior mediante el del hombre y la mujer
duración, los juego de la llave: Pañuelo
Bloque: Bloque cambios en el -Esta actividad consiste en
ubicar a los alumnos en un
I. ¿Cómo cuerpo y el Libro de texto de ciencias
círculo mientras que un
mantener la periodo fértil del participante voluntario se
naturales.
salud? ciclo menstrual, así coloca en el centro con los
como su relación ojos vendados mientras Exhibición de cuidados e
Tema: con la concepción que sus compañeros pasan higiene en la pubertad.
Funcionamiento y la prevención de de uno en uno una llave o
de los aparatos embarazos. cascabel sin que esta Esquema de los cuidados.
sexuales y el suene.
sistema
glandular. Recordar aspectos de la
maduración sexual y los
1 de Propósito: cambios que presentan su
diciembre. Que los alumnos cuerpo.
identifiquen los
Explicar a los alumnos el Crucigrama de los cambios en
cambios en el
concepto de la la pubertad.
cuerpo durante la menstruación y la
pubertad y los eyaculación propiciando
cuidados que se que participen y cuidando Link de los videos:
deben emplear. el respeto y comentarios
libres de morbo. https://www.youtube.com/watch?v=q02cU-
RvHZg
https://www.youtube.com/watch?v=tieHBmh_buE
Realizar el crucigrama en
donde se retoman los
conceptos de los cambios
durante la pubertad y los
cuidados que se deben
tener.
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Leer la pagina 42 y 43 de su
libro de texto e identificar
los cuidados e higiene que
deben de tener.

Observar los videos de los

cambios y la higiene
durante la pubertad.

Realiza de manera
individual un esquema en
tu cuaderno sobre estos
cuidados, estos mismos
podrán escribirse o
dibujarse.

Presentar a los alumnos el

proyecto de la siguiente
semana “Mi bebé huevo”;
organizarlos en parejas y
solicitar que traigan los
materiales necesarios para
desarrollar la actividad.
Apoyar a los alumnos con su esquema de cuidados e higiene en la pubertad.
Actividades para niños con
rezago.
Integrar a los alumnos con rezago con parejas que los apoyen en el proyecto “Mi bebé huevo”
Que los padres repasen con los alumnos los cuidados que deben emplear los cuidados e higiene que
Actividades para padres.
deben emplear durante la pubertad.

Adecuaciones curriculares.

Rubrica de evaluación.
- Recuerda aspectos de los cambios de la pubertad.
Evaluación. - Identificar los cuidados e higiene que deben de tener durante la pubertad.
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Asignatura: Producto o Recursos y Materiales

Aprendizaje
Día Ciencias Actividades evidencia.
Esperado.
Naturales
Ámbito: La Describe el Comparar los cambios has atravesado Esquema de Corona de participación.
vida. proceso general tomando en cuenta las siguientes fecundación
de reproducción preguntas, mediante la dinámica “El embarazo y Línea del tiempo de las
Bloque: Bloque en los seres rey de las participaciones”, tomar en parto. etapas de la vida.
cuenta las siguientes preguntas:
I. ¿Cómo humanos:
- ¿Cómo han sido esos cambios
mantener la fecundación, en el volumen y la estatura?
Proyecto mi Línea del tiempo del
salud? embarazo y parto, - ¿Cómo han sido los cambios bebé huevo. desarrollo de un bebé.
valorando los en su forma de observar el
Tema: aspectos afectivos mundo, de conocer? Video “Fecundación
Funcionamiento y las embarazo y parto”
de los aparatos responsabilidades Reflexionar que cambios han ocurrido Link del Video:
https://www.youtube.com/watch?v=VyVIrm4KhaI
sexuales y el implicadas a lo largo de su vida mediante una
sistema línea del tiempo que ejemplifiquen las
glandular. actividades y los cambios físicos Diagrama de fecundación,
propias de cada edad; para ello se embarazo y parto.
5 de pueden apoyar de fotografías, dibujos e
diciembre. Propósito: Que
inclusive recortes de revistas. Huevo.
los alumnos
identifiquen las Material de decoración.
Cuestionar a los alumnos en que etapa
etapas de la de la vida se puede comenzar una Diario de vida del bebé
reproducción. familia. huevo.
Ordenar como consideres las imágenes
del desarrollo de un bebé.

Ver el video sobre la reproducción para

apoyar el tema:
y comentar que las etapas de la
reproducción son: fecundación,
embarazo y parto.
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Realizar de manera individual un

diagrama en donde se muestren la
fecundación, el embarazo y el parto.

Retomar los lineamientos del proyecto

y por parejas decorar a “su bebe
huevo”.

Aclarar que tendrán que cuidar por esta

semana al huevo como un bebé real y
registrando las actividades que hagan
con él.

Actividades para niños con Apoyar a los alumnos con su esquema de fecundación, embarazo y parto.
rezago.
Actividades para tutores. Que los padres supervisen a los niños con los cuidados del bebé.

Adecuaciones curriculares.

Rubrica de evaluación.
- Reflexiona que cambios han ocurrido a lo largo de su vida como las actividades, los gustos e
intereses, así como los cambios físicos.
Evaluación. - Identifica las etapas de la formación de un bebé: fecundación, el embarazo y el parto
- Realizan por parejas los preparativos necesarios para cuidar a su respectivo bebé (ropa, cunero,
etc.)
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Asignatura: Producto o Recursos y Materiales

Día Ciencias Aprendizaje Actividades evidencia.
Naturales
Ámbito: La Describe el Cuestionar a los estudiantes para Tríptico de Mural de métodos
vida. proceso general qué se utilizan los cubrebocas, métodos anticonceptivos y enfermedades
de reproducción escuchar las opiniones. anticonceptivos. de transmisión sexual.
Bloque: Bloque en los seres Bebé huevo y
Link de los videos:
I. ¿Cómo humanos: Orientar a los alumnos a que diario de vida http://www.youtube.com/watch?v=gne1YDEX4ic
mantener la fecundación, identifiquen que el cubrebocas se del bebé. http://www.youtube.com/watch?v=eVHuu6KtCwI
salud? embarazo y parto, utiliza para protegernos a nosotros
valorando los mismos y a los demás de los virus. Tríptico planificación
Tema: aspectos afectivos familiar.
Funcionamiento y las Mostar en clase el mural de métodos
de los aparatos responsabilidades anticonceptivos e indicarles que
sexuales y el implicadas estos dispositivos protegen de virus
sistema que provocan infecciones de
glandular. transmisión sexual y embarazos.

8 de Propósito: Que Explicar a los estudiantes que la

diciembre. los alumnos mejor forma de evitar un embarazo
identifiquen los es utilizando algún método
diferentes anticonceptivo.
métodos
anticonceptivos. Orientar a los alumnos a que
reflexionen que es responsabilidad
tanto de hombres como de mujeres
el uso de anticonceptivos y la
planificación familiar.

Examinar los siguientes videos

sobre los métodos anticonceptivos
y de acuerdo a lo observado
realizar un tríptico en equipos de 3
integrantes de los diferentes
métodos anticonceptivos que
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existen y como evitar un embarazo

a temprana edad.

Revisar los diarios del proyecto

“Mi bebe huevo” y compartir de
manera grupal las experiencias que
se llevaron al cuidar al bebé.

Actividades para niños con Integrar a los alumnos con rezago a los equipos de trabajo en donde apoyarán para realizar el tríptico de
rezago. los diferentes métodos anticonceptivos que existen y como evitar un embarazo a temprana edad.

Actividades para padres. Que los padres repasen con los alumnos los métodos anticonceptivos.

Adecuaciones curriculares.

Rubrica de evaluación.
- Analizan la utilidad del cubrebocas y emite opiniones sobre de que nos protegen.
Evaluación. - Identifican los diferentes métodos anticonceptivos que existen y como evitar un embarazo a
temprana edad.
- Comparten de manera grupal las experiencias que se llevaron al cuidar al bebé.

Maestra responsable de la asignatura Maestro tutor.

Mtra. Marilyn Estrada Alamilla. Mtro. Aldair Santana Cauich.

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Instrumento de evaluación: Rúbrica

Nombre del maestro: Aldair Santana Cauich.
Nombre de la escuela: Estado de Puebla.
Grado y grupo: 5° “A”
Nombre del alumno normalista: Yohari del Sagrario Silveira Pech
Semana de observación: Del 28 de noviembre al 2 de diciembre y del 5 al 9 de diciembre.
Instrucciones: observa el desempeño del alumno y asigna el nivel que corresponde donde “excelente” es el más alto y “insuficiente”
el más bajo.

Niveles de logro
No. Indicadores
Excelente (3) Regular (2) Insuficiente (1)
Analiza los cambios que han Analiza de manera correcta Analiza algunos de los Presenta problemas para
percibido de manera personal. los cambios que han cambios que han percibido de analizar los cambios que han
1
percibido de manera manera personal. percibido de manera personal.
personal.
Identifica las diferencias los Identifica cada una de las Identifica algunas de las Presenta problemas para
caracteres sexuales femeninos y diferencias los caracteres diferencias los caracteres identificar las diferencias los
2
masculinos. sexuales femeninos y sexuales femeninos y caracteres sexuales femeninos y
masculinos. masculinos. masculinos.
Recuerda aspectos de los cambios Recuerda cada uno de los Recuerda algunos aspectos de Presenta problemas para
3 de la pubertad. aspectos de los cambios de los cambios de la pubertad. recordar aspectos de los
la pubertad. cambios de la pubertad.
Identificar los cuidados e higiene Identifica cada uno de los Identifica algunos de los Presenta problemas para
4
que deben de tener durante la cuidados e higiene que cuidados e higiene que deben identificar los cuidados e
pubertad. deben de tener durante la de tener durante la pubertad. higiene que deben de tener
pubertad. durante la pubertad.
Reflexiona que cambios han Reflexiona los diversos que Reflexiona algunos cambios Presenta problemas para
ocurrido a lo largo de su vida como cambios han ocurrido a lo han ocurrido a lo largo de su reflexionar que cambios han
las actividades, los gustos e largo de su vida como las vida como las actividades, los ocurrido a lo largo de su vida
5
intereses, así como los cambios actividades, los gustos e gustos e intereses, así como como las actividades, los gustos
físicos. intereses, así como los los físicos. e intereses, así como los
cambios físicos. cambios físicos.
Identifica las etapas de la formación Identifica cada una de las Identifica medianamente las Presenta problemas para
5 de un bebé: fecundación, el etapas de la formación de un etapas de la formación de un identificar las etapas de la
embarazo y el parto formación de un bebé:
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bebé: fecundación, el bebé: fecundación, el fecundación, el embarazo y el

embarazo y el parto embarazo y el parto parto
Realizan por parejas los Realizan por parejas Realizan por parejas algunos Presenta problemas para
preparativos necesarios para diversos preparativos preparativos necesarios para realizar por parejas los
7 cuidar a su respectivo bebé (ropa, necesarios para cuidar a su cuidar a su respectivo bebé. preparativos necesarios para
cunero, etc.) respectivo bebé. cuidar a su respectivo bebé
(ropa, cunero, etc.)
Analizan la utilidad del cubrebocas Analizan correctamente la Analizan medianamente la Presenta problemas para
y emite opiniones sobre de que nos utilidad del cubrebocas y utilidad del cubrebocas y analizar la utilidad del
8
protegen. emite opiniones sobre de emite opiniones sobre de que cubrebocas y emite opiniones
que nos protegen. nos protegen. sobre de que nos protegen.
Identifican los diferentes métodos Identifican cada uno de los Identifican algunos de los Presenta problemas para
anticonceptivos que existen y como diferentes métodos diferentes métodos identificar los diferentes
9 evitar un embarazo a temprana anticonceptivos que existen anticonceptivos que existen y métodos anticonceptivos que
edad. y como evitar un embarazo a como evitar un embarazo a existen y como evitar un
temprana edad. temprana edad. embarazo a temprana edad.
Comparten de manera grupal las Comparten detalladamente Comparten algunas de las Presenta problemas para
experiencias que se llevaron al y de manera grupal las experiencias que se llevaron compartir de manera grupal las
10
cuidar al bebé. experiencias que se llevaron al cuidar al bebé. experiencias que se llevaron al
al cuidar al bebé. cuidar al bebé.
# Alumnos Indicadores
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Calf. Valores
1 Balam Estrella Kevin Armando Excelente
2 Caamal Chan Scarlett Abigail 9- 10
3 Cauich Poot José Julián Regular
4 Cauich Uc Fergi Aime 5-8
5 Chunab Brito Bayron José Luis Insuficiente
6 Chunab Chan Daira Eugenia 1-4
7 Cob Ku Carlos Saul
8 Domínguez Moo Cristal Alexa
9 Dzul Aguirre Santiago Isai
10 Estrella Hernandez Jesus David
11 Euan Canche Jimena Guadalupe
12 Hau Santos Alexa Jacqueline
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13 Herrera Pérez Alan Farid

14 Loranca Dzib Jhustin Liliana
15 Martínez Chi Estrella Naomi
16 Moo Chi José Guadalupe
17 Moo Chunab Martha Ximena
18 Moo Moo José Emmanuel
19 Pech Cox Kevin Jhair
20 Pech Moreno Santiago Alexander
21 Pech Romero Camila Verónica
22 Sánchez Chunab Eva Aracely
23 Tzuc Estrella Yasmín Guadalupe
24 Uc de la Cruz María Fernanda
25 Uc Estrella Edgar Ivan
26 Uc Euan Carlos Daniel

Rúbrica del proyecto “Mi bebé huevo”

Nombre del maestro: Aldair Santana Cauich.
Nombre de la escuela: Estado de Puebla.
Grado y grupo: 5° “A”
Nombre del alumno normalista: Yohari del Sagrario Silveira Pech
Semana de observación: Del 28 de noviembre al 2 de diciembre y del 5 al 9 de diciembre.
Instrucciones: observa el desempeño del alumno y asigna el nivel que corresponde donde “excelente” es el más alto y “insuficiente”
el más bajo.

Niveles de logro
No. Indicadores
Excelente (3) Regular (2) Insuficiente (1)
Condición del Bebé El bebé presenta excelentes condiciones. El bebé presenta ligeras fracturas y El bebé no logró concluir su
1
Huevo. raspones semana de vida.
Cuna, cargador, El bebé es portador de una cuna, cargador, cama, El bebé es portador de una cuna, cargador, El bebé carece de una cuna,
2
cama, etc. etc. Decorada de manera creativa cama, etc. cargador, cama, etc.
El bebé presenta de una vestimenta decorada y de El bebé presenta alguna vestimenta. El bebé carece de alguna vestimenta.
3 Vestimenta. acuerdo a la creatividad de los padres.
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Los padres conviven en armonía, y son responsables de Los padres conviven, y son medianamente Los padres carecen de convivencia, y
4 Cuidados las necesidades del bebé. responsables de las necesidades del bebé. evitan sus responsabilidades del bebé.

Diario de Los padres anotan detalladamente cada una de las Los padres anotan algunas de las actividades que Los padres presentan problemas con el
5 actividades que realizaron con el bebé. realizaron con el bebé. diario de actividades.
actividades.
Indicadores
# Alumnos
1 2 3 4 5 Calf. Valores
1 Balam Estrella Kevin Armando Excelente
2 Caamal Chan Scarlett Abigail 9- 10
3 Cauich Poot José Julián Regular
4 Cauich Uc Fergi Aime 5-8
5 Chunab Brito Bayron José Luis Insuficiente
6 Chunab Chan Daira Eugenia 1-4
7 Cob Ku Carlos Saul
8 Domínguez Moo Cristal Alexa
9 Dzul Aguirre Santiago Isai
10 Estrella Hernandez Jesus David
11 Euan Canche Jimena Guadalupe
12 Hau Santos Alexa Jacqueline
13 Herrera Pérez Alan Farid
14 Loranca Dzib Jhustin Liliana
15 Martínez Chi Estrella Naomi
16 Moo Chi José Guadalupe
17 Moo Chunab Martha Ximena
18 Moo Moo José Emmanuel
19 Pech Cox Kevin Jhair
20 Pech Moreno Santiago Alexander
21 Pech Romero Camila Verónica
22 Sánchez Chunab Eva Aracely
23 Tzuc Estrella Yasmín Guadalupe
24 Uc de la Cruz María Fernanda
25 Uc Estrella Edgar Ivan
26 Uc Euan Carlos Daniel