SER HONESTO, RESPONSABLE Y FRATERNO CON LA NATURALEZA

SESION DE APRENDIZAJE 01: LOS CAMBIOS FISCOS y HORMONALES.

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : ”Daniel Alcides Carrión”
1.2. Docente de aula : Nataly Mendoza Saavedra.
1.3. Grado y Sección : 2° Grado “ A-B”
1.4. Valor : Responsabilidad y superación personal.
1.5. Área : SALUD
1.6. Fecha : 03-04 de abril del 2023
1.7. Duración : 02 horas pedagógicas

SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS.

COMPETENCIA CAMPO EVIDENCIA INST. DE
TEMÁTICO DESEMPEÑO EVALUACIÓ
N
3. Construye su Cambios Registran en un Lista
Explica los cambios físicos y cotejo
de
identidad físicos y cuadro de doble hormonales en la pubertad,
hormonales entrada los así como la contribución a su
3.1. Se valora a sí cambios físicos
mismo formación personal y su
y hormonales proyecto de vida.
que sufre.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales Tem
Momentos Estrategias y
recursos

I Motivación En grupo clase

N
I  Iniciamos saludándonos unos a otros.
- Tarjetas
C Realizamos la oración de la mañana. Solicitamos a los
I estudiantes establezcan las normas de convivencia a seguir
O durante la clase.
 El docente coloca seis hojas de papel de rotafolio
alrededor del salón. Luego escribe una de las siguientes
palabras en cada hoja:
HOMBRE, MUJER, SENOS, PENE, VAGINA, NALGAS
- Papelotes 20
 Indique a los alumnos que circulen por el salón y anoten - Plumones
las palabras o frases que ellos usan para referirse a cada
uno de los términos que aparecen en las hojas. Una vez
que todos hayan terminado, reúnanse y lean en voz alta,
cuidadosa y lentamente.
- Pliego de
 Dialogamos: ¿Les dio vergüenza ver, oír o escribir cartulina
estas palabras? ¿Por qué si, o por qué no?, ¿Alguna
de estas palabras les pareció muy fuertes o
ofensivas?, ¿Usamos alguna vez estas palabras para
hablar de las mujeres o los hombres en general?
 Materiales Tem
Momentos Estrategias y
recursos

Saberes Planteamos a los estudiantes las siguientes preguntas: ¿Qué es la

previos pubertad?, ¿Qué sucede en el cuerpo de las niñas y los niños
durante la pubertad?
PROBLEMATIZACIÓN.
Problemati ¿Cuáles son los cambios físicos y hormonales que
zación experimentan los niños y niñas durante la pubertad?
- Papelotes
Propósito  Aprende a identificar los cambios hormonales y físicos
didáctico durante la pubertad y las asumen con naturalidad.
- Plumones
D GESTIÓN BUSQUEDA DE LA INFORMACIÓN
Y
E ACOMPA  Formamos equipos de trabajo de 4 o 6 estudiantes cada
ÑAMIENT uno, cuidando que exista equiparidad entre niños y niñas. - Limpia
S O  Se entrega 2 papelotes y plumones a cada equipo y se les tipo
A pide que dibujen a un niño y una de 16 años.
R  Con apoyo del texto del MINEDU pág. 10 y 11, pida a los
estudiantes que comparen y anoten las diferencias en el
R aspecto físico de un niño de la edad de ellos, frente al
dibujo que realizaron de ellos a los 16 años. Pregúnteles
O
acerca de otros cambios físicos que no puedan ver. Por
L ejemplo, pregúnteles lo siguiente: “¿Qué sucede con la -Cuadernillo
voz durante la pubertad?” de trabajo
L pág. 7-14
 Los estudiantes en grupo exponen sus trabajos. 60
O En base a sus exposiciones anotamos en la pizarra los
principales cambios físicos y hormonales que
experimentan los niños y niñas durante la pubertad y la
adolescencia:
- Principales cambios en las mujeres: La piel se vuelve -Libro MED
grasosa y algunas veces aparecen granitos o acné.
Comienza a crecer el vello de las piernas, en las axilas y
en el pubis. Crecen los senos, además de inflamarse y
dolor un poquito. Aparece la primera menstruación
(menarquia)
- Principales cambios en los varones La piel se vuelve
grasosa y algunas veces aparecen granitos o acné.
Comienza a crecer el vello de las piernas, del pecho y de
- Cuaderno
la cara, en las axilas y en el pubis.

ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES

El docente enfatiza lo siguiente:

La pubertad es una época en la que los cuerpos de las mujeres y - Lista de

de los hombres cambian: se ponen más grandes y más altos, se cotejo
desarrollan los genitales y empieza a aparecer el vello en el
cuerpo. La pubertad es el producto del desarrollo de nuevas
 Materiales Tem
Momentos Estrategias y
recursos

sustancias químicas–las hormonas–en el cuerpo; estas convierten

a los jóvenes en adultos.
 Durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje se
C evalúa con una lista de cotejo.
I  Realizamos preguntas de metacognición:
E  ¿Qué hemos aprendido?; ¿Cómo hemos aprendido?;
R EVALUAC ¿Para que nos sirve lo aprendido en nuestra vida
R IÓN cotidiana?; ¿Nos resulta útil lo aprendido en esta 10
E sesión? Escuchamos sus respuestas y los felicitamos
por los aprendizajes logrados.

V°Sub Dirección Profesora de Aula

Nataly Mendoza
LISTA DE COTEJO DEL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

Participa Respeta y escucha Identifica los TOTAL

activamente con atención las cambios físicos y
en el trabajo opiniones de los hormonales del
N° NOMBRES Y APELLIDOS grupal. demás compañeros niños y niña durante
en el aula. la pubertad.

01
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CAMBIOS FISICOS Y HORMANALES DURANTE
LA PUBERTAD
 JUEGO DE ROLES
Juego de roles N.º 1: Una persona representa a la madre (tía o abuela) y la otra
representa a una niña de 12 años. La joven está preocupada porque no se han
desarrollado sus senos como a la mayoría de sus amigas. La madre (tía o abuela) la
tranquiliza y le dice que la edad en que se desarrollan los senos varía, así como
también varían en tamaño.
Juego de roles N.º 2: Una persona representa a un niño de 12 años y el otro actúa en
el rol de su hermano mayor. El niño está triste porque en la escuela todos se burlan de
él porque se le quiebra la voz. El hermano mayor le explica por qué sucede eso y le
indica qué podría contestarle a la gente que lo fastidia.
Juego de roles N.º 3: Los dos integrantes de la pareja representan a niñas de 10 años.
Una de ellas fastidia a la otra porque es más alta que todas las demás niñas del grupo.
La niña alta explica que las mujeres y los hombres crecen a un ritmo distinto y
alcanzan alturas diferentes. Le dice también que no le gusta que la molesten y le pide
a la otra que trate de ser más considerada. La niña que se burla le pide disculpas.
Juego de roles N.º 4: Una persona representa a un niño de 12 años y el otro actúa en
el rol de su padre (tío, abuelo). El niño está preocupado porque le está creciendo vello
debajo del brazo y un poco en la cara. El padre (tío o abuelo) lo tranquiliza y le dice
que la mayoría de los varones empiezan a tener vello en varios lugares del cuerpo a
medida que van creciendo.
Juego de roles N.º 5: Una persona representa a una niña de 11 años y la otra actúa en
el rol de su amiga. La amiga está preocupada porque todavía no ha empezado a
menstruar, mientras que la niña de 11 años ya se desarrolló. La niña tranquiliza a su
amiga y le dice que la edad en que comienza la menstruación no es siempre la misma
para todas las mujeres.
Juego de roles N.º 6: Una persona representa a un niño de 13 años y la otra actúa en
el rol de su amigo. El amigo está preocupado porque no es tan alto ni tan grande
como el de 13 años. El niño tranquiliza a su amigo y le dice que varía mucho la edad
en que los varones comienzan a sufrir los cambios físicos típicos de la pubertad.