TUniversidad Nacional Abierta y a Distancia

Guía de desarrollo de componente práctico - Actividad Práctica

Alterna frente a la contingencia de COVID 19

Curso Agricultura biológica Cod 301615

Práctica 1 (virtual). Agroecosistemas y revolución verde.

Duración: 4 horas.

1. Descripción de la actividad
Laboratorio Laboratorio Simulador
físico remoto
Experiencias
Tipo de práctica Trabajos de Software
X profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Tipo de Número de
Individual X Colaborativa
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
75 puntos Evaluación
Competencia a desarrollar:

- Identificar los impactos de la tecnología de revolución verde sobre los

ecosistemas.
- Conocer las afectaciones que tiene el uso de moléculas químicas sobre los
agricultores y los consumidores.
- Analizar el efecto de las prácticas de mecanización agrícola sobre los
suelos
Temáticas para desarrollar:
Identificar mediante videos y otras herramientas didácticas la contaminación
ambiental y el deterioro de los recursos naturales en los agroecosistemas
(fincas) por actividades de producción agropecuaria con tecnología de
revolución verde.

Fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

La actividad de Práctica se realizará en tres fases, así:

Fase 1:
- Inscripción de la práctica: El estudiante debe inscribir en campus virtual
(OIL) esta práctica.
- Verificación de Tutor y fecha: Consulte en el Cead o Ccav por el Tutor
asignado, la fecha y hora de realización de la sesión de trabajo.
- Mediación virtual: Esta práctica será virtual, por lo tanto, asegúrese que
cuenta con la conectividad y el equipo de cómputo.
Fase 2:
- Reconocimiento de la Guía: Realice la identificación y comprensión de
las actividades solicitadas en la Guía.
- Análisis del material: Con antelación a la práctica vea con detenimiento
los videos y demás materiales que se suministran.
Fase 3:
- Asistencia a la práctica: Asista a la sesión en la fecha y hora programada.

- Realización del informe: Realice un informe académico sobre lo

desarrollado en la práctica (no olvide los componentes: Titulo, introducción,
objetivos, desarrollo de la actividad, conclusiones y bibliografía).

- Entrega del informe: Entregue este informe al Tutor de práctica y súbalo

también a la plataforma en la ventana de “Evaluación” al link: “Entrega Unidad
2 Paso 4 componente práctico – rúbrica de evaluación y entrega de actividad”.

Actividades a desarrollar

En la sesión se busca que el estudiante pueda identificar y contrastar como la

realización de prácticas agrícolas impacta los sistemas de producción (fincas).

Para lo anterior se han seleccionado un grupo de videos sobre los impactos de

la Revolución verde sobre los sistemas agropecuarios. Identifique y analice
cuales son esos impactos.

Vea detenidamente los siguientes videos:

- https://www.youtube.com/watch?v=t8YESwbURyI (Principios de la revolución verde)

- https://youtu.be/sgKho19TRqk (Impactos negativos de la agricultura). 6 min

- https://youtu.be/QJyctTC4sqQ (Semillas de Monsanto) 13 minutos.

- https://youtu.be/kZWAqS-El_g (documental 9-70) 43 minutos

- https://youtu.be/HdQkWWjCnJY (La granja del Dr. Frankestein) 9 minutos

- El docente de práctica y los estudiantes realizarán un análisis de estos
videos.
- El docente realizará una profundización conceptual sobre las prácticas
agrícolas y su impacto en un cultivo de importancia regional.

Esta actividad tendrá un valor de 75 puntos.

Entornos para Entorno de aprendizaje y Entorno de evaluación

su desarrollo

Informe sobre el desarrollo de la actividad el cual contiene

los siguientes aspectos:
- Causas de deterioro y contaminación del suelo y
fuentes hídricas.
- Causas de alta presencia de plagas y enfermedades en
Productos a el cultivo.
entregar por el - Causas de la disminución de la biodiversidad.
estudiante - Causa y consecuencias de uso inadecuado de
productos agroquímicos.
El informe debe tener la siguiente estructura:
Título, Introducción, Objetivos, Metodología, Desarrollo del
informe (Resultados y análisis), Conclusiones y Bibliografía.

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Guía de desarrollo de componente práctico - Actividad Práctica
Alterna frente a la contingencia de COVID 19

Curso Agricultura biológica Cod 301615

Práctica 2 (virtual). Manejo biológico de cultivos.

Duración: 4 horas

2. Descripción de la actividad
 Laboratorio Laboratorio Simulador
físico remoto
Experiencias
Tipo de práctica Trabajos de Software
X profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Tipo de Número de
Individual X Colaborativa
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
75 puntos Evaluación
Competencia a desarrollar:

- Identificar las características de sistema de producción biológica o

agroecológica.
- Identificar técnicas, herramientas e instrumentos para la producción
agrícola biológica o agroecológica.

Temáticas para desarrollar:

Identificar mediante videos y otras herramientas didácticas la estructura de

los agroecosistemas, así como la tecnología aplicada en la agricultura biológica
y agroecológica, además de las implicaciones para la sustentabilidad
ambiental.

fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

La actividad de Práctica se realizará en tres Fases, así:

Fase 1:
- Inscripción de la práctica: El estudiante debe inscribir en campus
virtual (OIL) esta práctica.
- Verificación de Tutor y fecha: Consulte en el Cead o Ccav por el Tutor
asignado, la fecha y hora de realización de la sesión de trabajo.
- Mediación virtual: Esta práctica será virtual, por lo tanto, asegúrese que
cuenta con la conectividad y el equipo de cómputo.
Fase 2:
- Reconocimiento de la Guía: Realice la identificación y comprensión de
las actividades solicitadas en la Guía.
- Análisis del material: Con antelación a la práctica vea con detenimiento
los videos y demás materiales que se suministran.
Fase 3:
- Asistencia a la práctica: Asista a la sesión en la fecha y hora programada.

- Realización del informe: Realice un informe académico sobre lo

desarrollado en la práctica (no olvide los componentes: Titulo, introducción,
objetivos, desarrollo de la actividad, conclusiones y bibliografía).

- Entrega del informe: Entregue este informe al Tutor de práctica y súbalo

también a la plataforma en la ventana de “Evaluación” al link: “Entrega Unidad
2 Paso 4 componente práctico – rúbrica de evaluación y entrega de actividad”.

Actividades a desarrollar

Esta segunda sesión busca que los estudiantes identifiquen y contrasten las
prácticas de agricultura sustentable y sus efectos sobre el ambiente, así como
el beneficio para los productores y consumidores.

Se ha seleccionado un grupo de videos que muestran tecnologías sustentables

y de manejo biológico de cultivos, analice en cada los componentes de los
agroecosistemas la tecnología usada.

Vea los siguientes videos:

- https://youtu.be/mH-2XQKDOzc (Que es el control biológico) 7 minutos

- https://youtu.be/T6ZaG31ML80 (Ejemplos de depredadores y parasitoides)

3 minutos

- https://youtu.be/ZaCkCCWrNjk (Principales depredadores) 27 minutos

- https://youtu.be/4qDjP0IuIRA (Trichogramma sp) 3 minutos

- https://youtu.be/Hh9qJ9E5s0g (Control de insectos con hongos

entomopatógenos) – Ver hasta el minuto 32.

- https://youtu.be/QKLIa-7K19k (producción de microrganismos

biocontroladores) 6 minutos

- El docente de práctica y los estudiantes realizarán un análisis de los

videos vistos.
- El docente realizará una profundización conceptual sobre las prácticas
agrícolas biológicas, agroecológicas o sostenibles en un cultivo de
 importancia regional.

Esta actividad tendrá un valor de 75 puntos.

Entornos para
Entorno de aprendizaje y entorno de evaluación
su desarrollo
Informe sobre el desarrollo de la actividad el cual contiene
los siguientes aspectos:
1. Análisis de los beneficios del uso de tecnología o
herramienta para la producción sostenible (aspectos
positivos por el uso de herramientas de la agricultura
Productos a biológica y agroecología).
entregar por el 2. Identificación y descripción de principales
estudiante depredadores y hongos entomopatógenos en un
cultivo de importancia en la región.
El informe debe tener la siguiente estructura:
Título, Introducción, Objetivos, Metodología, Desarrollo del
informe (Resultados y análisis), Conclusiones y Bibliografía.

1. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 1

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Criterios Desempeños
Primer criterio Nivel alto: Participa en las dos actividades de
de evaluación: práctica (en forma virtual) de manera oportuna, en
forma propositiva y cumpliendo lo dispuesto por el
Participa docente.
efectiva y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
oportunamente obtener entre 31 puntos y 50 puntos
en la actividad
Nivel medio: Participa solamente en una de las
actividades de práctica (en forma virtual) de manera
Este criterio oportuna, con escaso nivel propositivo y cumpliendo
representa 50 algunos criterios dispuesto por el docente.
puntos del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
 obtener entre 16 puntos y 30 puntos

total de 150 Nivel bajo: Participa solamente en una de las

puntos de la actividades de práctica (en forma virtual), escaso
actividad. nivel propositivo e incumpliendo los criterios
dispuestos por el docente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 15 puntos
Nivel alto: A partir de las DOS actividades virtuales
realizadas, construye un informe individual que
contiene todos los conceptos allí desarrollados, los
cuales son estructurados y coherentes, posee todos
los apartes constitutivos de un informe académico
Segundo incluyendo evidencias.
criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación: obtener entre 21 puntos y 30 puntos

Elabora un Nivel medio: A partir de las DOS actividades

informe de virtuales realizadas, construyendo un informe
práctica individual que contiene algunos conceptos allí
individual desarrollados, los cuales son poco estructurados y
estructurado y coherentes, posee casi todos los apartes
coherente constitutivos de un informe académico incluyendo
evidencias.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 30 obtener entre 11 puntos y 20 puntos
puntos del
total de 150 Nivel bajo: A partir de las DOS actividades
puntos de la virtuales realizadas, construyendo un informe
actividad individual que contiene muy pocos conceptos allí
desarrollados, los cuales no posee estructura, bajo
nivel de coherentes y el informe posee algunos
apartes constitutivos de un informe académico, no
incluyendo evidencias.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 10 puntos
Tercer criterio Nivel alto: En el desarrollo de las prácticas se
de evaluación: evidencia que posee y aplica conceptos claros y
precisos sobre problemas generados por la
revolución verde en los cultivos y su manejo
 biológico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Desarrolla obtener entre 21 puntos y 30 puntos
profundidad
conceptual de Nivel medio: En el desarrollo de las prácticas se
problemáticas y evidencia que posee y aplica algunos conceptos
claros y precisos sobre problemas generados por la
estrategias de
revolución verde en los cultivos y su manejo
manejo biológico
biológico.
de cultivos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 11 puntos y 20 puntos

Este criterio Nivel bajo: En el desarrollo de las prácticas se

representa 30 evidencia que posee y aplica muy pocos conceptos
puntos del claros y precisos sobre problemas generados por la
total de 150 revolución verde en los cultivos y su manejo
puntos de la biológico.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 10 puntos

Cuarto criterio Nivel alto: El informe aborda lo desarrollado en las

de evaluación: prácticas haciendo uso de conceptos claros y
precisos, se hace un análisis comparativo entre
Propone en el cultivos convencionales y los cultivos con manejo
informe el biológico o agroecológico.
análisis Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
comparativo de obtener entre 31 puntos y 40 puntos
los sistemas de
producción. Nivel medio: El informe aborda parcialmente lo
desarrollado en las prácticas, hace uso de algunos
conceptos claros y precisos, es escaso el análisis
Este criterio comparativo entre cultivos convencionales y los
representa 40 cultivos con manejo biológico o agroecológico.
puntos del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
total de 150 obtener entre 16 puntos y 30 puntos
puntos de la
actividad Nivel bajo: El informe aborda parcialmente lo
desarrollado en las prácticas, los conceptos usados
no son claros ni precisos, no se hace análisis
comparativo entre cultivos convencionales y los
cultivos con manejo biológico o agroecológico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 15 puntos