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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Unidad de Gestión Educativa: ………………………………………………………………………….
1.2 Institución Educativa : ……………………………………………………………………………………………………………………
III. JUSTIFICACIÓN.
Considerando la importancia y utilidad de obtener el hábito de leer de manera permanente,
para afianzar las capacidades comunicativas y de comprensión de textos, se opta por
diseñar el Plan Lector para los niños y Niñas de Segundo grado, a desarrollarse durante el
presente año académico del 2021.
X. RECURSOS:
Humanos:
Docente, Padres de familia y Alumnos.
Materiales:
PC
Impresiones
XI. EVALUACIÓN.
-Control periódico del desarrollo del Plan Lector y Evaluación final e informe de los resultados
alcanzados.
- Revisión de los anexos (Lecturas, Cuestionario de preguntas y Ficha de autoevaluación)
Anexos:
- Ficha de autoevaluación para el estudiante.
- Lecturas seleccionadas y Cuestionario de comprensión lectora para el estudiante.
Lugar y fecha:………………………………………………………………
DIRECTOR DOCENTE
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
1.____________________________________________
N° ………… 2.____________________________________________
3.____________________________________________
4. ____________________________________________
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_
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Desde mi ventana
En la mañana
En la tarde En la noche
El otorongo en
el porongo se El otorongo
llama Congo.
Congo se llama
el otorongo
en el porongo.
el otorongo el
enporongo.
porongo
La abuelita Ramona
L a abuelita Ramona tiene un
loro y una mona y el abuelito
Ramón tiene un tigre y un
león;
dicen que los encontraron
cuando abrieron un melón.
Leemos avisos
¡Busco a Chalay!
4. El texto es:
Un afiche Un cuento Un aviso
en el muro
en el parque en el poste
Mi muñeco colador
Confeccionamos el
del muñeco colador
¿Qué necesitamos?
-Un colador -Un ovillo de -Tijera
-Un papel lana - Lápices de color
blanco -Goma
¿Cómo se hace?
1. Corta tiras de lana.
Pega las tiras alrededor del colador.
9. Resuelve el crucigrama.
El pelo de mi muñeco es de
tela goma
muñeco
Leemos un afiche
rana
guacamayo
mono
tortuga
Ejemplo:
ají
sano
asno
Sajino s
i
Otorongo
Tortuga
Pedro y su perro
preocupado perrito
suave
Machu Picchu
Una maravilla del mundo
Machu Picchu es un hermoso lugar de nuestro país.
Machu Picchu es un lugar muy hermoso de nuestro país.
La ciudadela es muy
antigua y está
considerada
como una de las
siete maravillas del
mundo moderno.
En el Parque Arqueológico Nacional de Machu Picchu viven
muchos animales, como el oso andino, la llama, la alpaca, el
gallito de las rocas, el cóndor y el picaflor.
6. Señala con una línea las palabras, con las partes de la imagen.
Chalán pañuelo
poncho pantalón
sombrero caballo
Comprensión de textos escritos 2021 Primer Grado
Mi alpaca Kusi
Fátima describe a su alpaca; que es hermosa y su lana es
de color blanco. Tiene
cuatro patas, una cola
corta y un cuello largo.
Vive conmigo y mi familia
en los Andes. Se alimenta
del pasto que crece en la
puna.
Cada cierto tiempo cortamos su lana para tejer mantas,
chompas, ponchos y medias. De esta manera, Kusi ayuda
mucho a mi familia.
La lana de la alpaca es suavecita y abrigadora. Por eso, es
apreciada por muchas personas en el mundo.
Tomado de Ministerio de Educación (2016).
Comunicación 1. Cuaderno de trabajo. Primaria. Lima, Perú.
Dibújalo.
Comprensión de textos escritos 2021 Primer Grado
Buscando a mamá
Un día, un ratoncito encontró un huevo y pensó: ¿quién será
su mamá?
Fue a preguntar a la
gallina y le dijo que
no era de ella.
Después, fue a
preguntarle a la pata.
La pata le dijo que no
era de ella.
El ratoncito subió al árbol a preguntarle a la paloma. La paloma
le dijo que no era de ella. Entonces, buscó a la tortuga. La
tortuga le dijo que no era de ella, pero que sí conocía a su
mamá.
Al final, fueron a buscar a la serpiente. Ella estaba triste porque
se había perdido su huevito. Cuando lo vio se puso muy
contenta y le agradeció a la tortuga y al ratón.
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
ggaallllininaa
ratoncito
serpiente
pato
tortuga
Comprensión de textos escritos 2021 Primer Grado
Las hormigas
El quiosco de Miguel
naranja
chizitos
gaseosa
caramelos
pan
pollo
Comprensión de textos escritos 2021 Primer Grado
Solterito de queso
Ingredientes
Preparación
1. Corta el queso, el tomate y las zanahorias en
cuadraditos.
2. Mezcla los ingredientes en un tazón.
3. Agrega limón, sal y pimienta.
cantar cocinar
dibujar
Comprensión de textos escritos 2021 Primer Grado
tomate
aceituna
fresa
queso
naranjas
limón
zanahoria
7. Ordena la receta, colocando 1,2 ó 3 según corresponda.
Papa a la huancaína
Ingredientes:
- 2 papas sancochadas y peladas
- 100 gramos de queso fresco
- 2 yemas de huevo duro
- 2 cucharaditas de ají
amarillo molido.
- 3 cucharadas de aceite
- 1 taza de leche
- 2 gotas de limón, sal y
pimienta
- Lechuga
- Aceitunas y rodajas de huevo duro
Preparación:
1. Aplasta con un tenedor las yemas y el queso fresco.
2. Añade a la mezcla anterior el ají, el aceite y el limón.
3. Agrega poco a poco la leche y remueve hasta que la salsa esté
cremosa. Sazonar con sal y pimienta.
4. Coloca las hojas de lechuga lavadas sobre el plato.
5. Corta las papas por la mitad y coloca sobre las hojas de
lechuga.
6. Cubre todo con la salsa.
7. Decora con huevo duro y aceitunas.
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
Marca la respuesta correcta de cada pregunta
Es un texto narrativo. Es
un texto descriptivo. Es un
texto instructivo.
receta es verdura?
papa limón lechuga
El oso de anteojos
El oso de anteojos es un
mamífero. Pesa entre 90
y 180 kilos, y mide hasta
2.2 metros de largo
cuando está parado en
dos patas.
Mi muñeca de trapo
Mi muñeca de trapo es grande y bonita; tiene trenzas
negras y unos lazos con cinta roja.
Sus ojos son botones negros y sus
mejillas son de lana roja.
Está vestida con blusa rosada y falda
azul con lunares verdes. Sus zapatitos
pequeños, de suave tela verde, llevan
a cada lado un lindo botoncito.
Mi muñeca y yo jugamos y nos divertimos.
Marcela Beriche Lezama
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
1. El texto es:
7. ¿Cómo es su textura?
es dura es suave es rugosa
El árbol mágico
Un día un niño paseaba por el parque y
encontró un árbol
con un cartel que decía: “Soy un
árbol encantado, si dices
las palabras mágicas, no te
cansarás de jugar”.
El niño trató de acertar el hechizo, y probó
con abracadabra y muchas otras, pero nada.
Rendido, se tiró al piso diciendo: “¡¡Por favor,
arbolito!!”, y entonces, se abrió una gran
puerta en el árbol. Todo estaba oscuro, menos un cartel que
decía:
“Sigue haciendo magia”.
Entonces el niño dijo: “¡¡Gracias, arbolito!!” y se encendió
dentro del árbol una luz que alumbraba una gran montaña de
juguetes.
El niño pensó que no podía jugar solo, así que llevó a
sus amigos y todos aprendieron a decir las palabras
mágicas: “Por favor” y “Gracias”.