E.P.E.S. Nº 35 “Dr.

ARTURO JAURETCHE”
ÁREAS INTEGRADAS: LENGUA Y LITERATURA- LENGUA EXTRANJERA- LENGUAJE
ARTÍSTICO
CICLO LECTIVO 2021

PRIMER PROYECTO INTEGRADOR

6TO Año

Fundamentación
Hoy nos encontramos inmersos en una realidad compleja que requiere de toda
nuestra capacidad y flexibilidad, tanto si nos toca enseñar, aprender o ambas prácticas.
Desde que el COVID-19 fue desplegándose mundialmente, de forma abrupta tuvimos que
darles protagonismo a los entornos virtuales, para sostener los espacios académicos y
cumplir con las exigencias que el sistema educativo nos regla.
Sin embargo, esta educación a distancia nos advierte que tenemos el compromiso de
sostener y transitar estos espacios, apoyandonos mutuamente con solidaridad, compromiso
y acompañamiento.
Al comenzar un ciclo lectivo es necesario realizar un diagnóstico de los conocimientos
previos que los estudiantes poseen del año anterior. Este año, se trabajará con proyectos
integrados de Lengua; Lengua extranjera y Lenguaje artístico, con el fin de relacionar
saberes, realizar vínculos interdisciplinarios que permitan trabajar de manera integral una
misma temática y permitan al educando realizar la metacognición de sus conocimientos.
Se fomentará el desarrollo de las capacidades de comprensión lectora y producción
de textos como base de estos proyectos, sin dejar de lado las demás capacidades cognitivas,
como así también las socioafectivas y espirituales.
Este proyecto será un diagnóstico que permitirá determinar un panorama, a partir
del cual docentes y estudiantes comenzarán a transitar el ciclo lectivo 2021.

Metodología de trabajo
El proyecto se enviará a los estudiantes a través de los grupos de WhatsApp, el
Facebook de la institución, la plataforma virtual Juana Manso o bien podrán retirar impreso
del establecimiento de lunes a viernes de 7.30 a 11.30 hs. Al finalizar la semana deberán
enviar por algunos de estos medios los trabajos desarrollados.
Fecha de inicio del proyecto:
Fecha de entrega:
Destinatarios: Estudiantes de 6to Año, divisiones I Naturales, I, II, III, IV, V Sociales.
Responsables:
Profesores de Lengua: Chamorro Mónica, Rojas Griselda, Romano Evelyn, Vazquez Paola.
Profesores de Lengua extranjera: ESPINOZA, Romina –BERNIE, Alfredo – MURO, Pablo – SOTO,
Martín
Profesores de Lenguaje artístico: Chamorro Mónica, Gauto Alejandra, Gauna Rocío, Godoy
Verónica, Gonzalez Fabián
Evaluación: La misma será en función de los criterios de evaluación.
Criterios de evaluación:
 Interpretación de textos y consignas.
 Coherencia y cohesión en sus producciones.
 Ortografía, legibilidad y prolijidad.
 Responsabilidad para cumplir con actividades asignadas.

Capacidades:
 Comprensión lectora.
 Producción de textos.
 Juicio crítico.
 Socioafectivas y espirituales.
Actividades de Lengua
1- Leer el siguiente texto
2- ¿Cuántos párrafos tiene el texto? Numéralos al costado de cada uno.
3- ¿Qué tipo de texto es? ¿Cómo te diste cuenta?
4- ¿Qué idea/s plantea el texto?
5- Busque en el texto argumentos a favor de la idea central del mismo. Transcriba
esos argumentos.
6- Explique con sus palabras cómo concluye el texto.

LITERATURA, OBRA: LA ODISEA, DE HOMERO.

Recordando lo leído.
Consignas:
1_ ¿Quién es el protagonista de la obra “La Odisea”? ¿Por qué es un héroe épico?
2_ ¿Por qué el héroe de la obra navega perdido por los mares?
3_ ¿Con quién llega a su patria?
4_ Relate algunos episodios donde el héroe griego tuvo que superar obstáculos.
5_ ¿Qué dioses lo ayudan?
6_ ¿Qué hace el héroe cuando llega a su patria? ¿Por qué lo hace?

7_ ¿Cómo se llaman la esposa e hijo del héroe griego?

8_ Caracterice al héroe.
CULTURA Y COMUNICACIÓN
Primera y segunda semana de trabajo
Actividad 1: texto los videojuegos

1- Teniendo en cuenta el texto de los videojuego

a) Cuál es tu interpretación del mismo.
b) En tu vida personal experimentas con videojuegos, solo, con amigos, online, elabora un
breve comentario.
c) Realizar una encuesta entre tus amigos de Facebook, twitter, instagran, que piensan sobre
los videojuegos

2- Ver el siguiente video

https://youtu.be/yy1wbUEY74Y
a) Qué opinas sobre el tema realizar un comentario personal.
b) Con la información recopilada en la encuesta y tu experiencia con los videojuegos realizar un
video que muestre la relación con la cultura.

Segunda y tercera semana de trabajo

Actividad 2: La Odisea de homero

Teniendo en cuenta la OBRA: LA ODISEA, DE HOMERO

En literatura la expresión francesa «mise en abyme», que traducida literalmente
quiere decir «puesta en abismo», se refiere al procedimiento narrativo que consiste
en imbricar dentro de una narración otra similar o de misma temática, de manera
análoga a las matrioskas o muñecas rusas, una forma fractal.
EN ARTE
1- Investiga sobre ¿dónde Podría aplicarse al caso de La Odisea? ¿En qué escena o elemento te
parece que se manifiesta? dentro de la novela y realizar una composición de dibujo, pintura
o fotomontaje.
 EPES N° 35 DR. ARTURO JAURETCHE
2021

PROFESORES: ESPINOZA, Romina –BERNIE, Alfredo – MURO, Pablo – SOTO,

Martín

ESPACIO CURRICULAR: Lengua Extranjera (Ingles)

CURSO: 6° año (Cs. Naturales) y todos los 6º años de (Cs. Sociales)

CICLO LECTIVO: 2021