Dirección Regional de Educación Ancash

Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Casma

CREADO POR R.M. N° 702-87-ED.
REVALIDADO POR R.D. N° 057-2005
CM. 0723775

SILABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACION TECNOLÓGICA

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Nombre de la Institución : IESTP Casma
1.2. Programa de estudios : Enfermería Técnica
1.3. Código del Prog. Estudios : Q3286-3-003
1.4. Programa de Estudios Certificada : N°200-2013-DESTP
1.5. Módulo Profesional : II Servicios Técnicos de Enfermería Especializada
1.6. Competencia para la Empleabilidad : Investigación Tecnológica
1.6.1 Unidad Didáctica : Investigación e Innovación Tecnológica
1.7. Docente Regular : Dra. Urquiaga Alva María – mari-elena73@hotmail.com
1.8. Año Académico : 2023-I
1.9. N° de Créditos : 1.5
1.10. N° de horas de la U.D. : 2 horas /36 horas
1.11. Horario : Jueves: 3:45 a 5:15 horas.
1.12. Plan de Estudios 2021
1.13. Turno : Diurno
1.14. Periodo Académico III
1.15. Duración : 18 semanas
Fecha de Inicio : 27 de Marzo del 2023
Fecha de Término : 28 de Julio del 2023

II. SUMILLA:
La presente unidad didáctica denominada Investigación Tecnológica se desarrolla en el módulo denominado
Servicios Técnicos de Enfermería Especializada; cuyo propósito es que el estudiante de Enfermería
Técnica, mejore sus habilidades y destrezas en procesos de investigación e innovación, y que aplique sus
conocimientos para ayudar a resolver los problemas que se presentan en la comunidad.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO:

Asistir en la atención de las necesidades básicas de la salud de la persona por etapas de vida, aplicando el
enfoque intercultural y según indicaciones del jefe inmediato, el nivel de atención y la normativa vigente.

IV. CAPACIDADADES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

Redactar el marco teórico y ejecuta la metodología del proyecto de tesis según las líneas de
investigación aprobadas
V. INDICADORES DE LOGRO:

 Selecciona las teorías más significativas para las variables de investigación, colocando las fuentes de
información y mejora la redacción del marco teórico-conceptual, considerando el programa antiplagio que
acepta hasta el 20% de similitud.
 Ejecuta la metodología de investigación a utilizarse de acuerdo a los objetivos de la investigación.
 Interpreta los resultados de la ejecución del trabajo de aplicación profesional según reglamento de
investigación.

VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

 Utilizar una amplia variedad de herramientas TICs y trabajo en equipo para desarrollar actividades
académicas que sean de utilidad para el estudiante en diferentes contextos, optimizar y mejorar los
procedimientos o tareas vinculadas al área profesional, con el fin de dar solución a diversos problemas que
se le pudiera suscitar.
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VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

INSTRUMENTO
SEMANAS ELEMENTOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/SESIONES HORAS
/FECHA CAPACIDAD
Definir los Actividad N°01: Conociendo sobre los Rúbrica :
Semana 1 componentes de la componentes de la revisión del marco Sustentación y
revisión del marco teórico-conceptual presentación del 2
30/03/2023 teórico-conceptual : Pre test producto final
Teniendo en cuenta el  Investigación
proyecto de línea
- Construcción del marco teórico
- Verificar el instrumento de recolección
de información esté coherente con las
dimensiones e indicadores de la matriz de
operacionalización de la variable.

Diseñar el instrumento Actividad N°02: Validando el instrumento de Rúbrica :

Semana 2 de recolección de recolección de datos Trabajos
datos ante la ciencia - Definición individual/grupal 2
06/04/2023 de maneracrítica. - Importancia
- Características
Valorar la Validez y Actividad N°03: Conociendo Validez y Lista de
Semana 3 confiabilidad de los confiabilidad de los instrumentos de verificación:
instrumentos investigación para la recolección de datos Proyecto de 2
13/04/2023 agregando evidencia - Definición investigación
científica
- Importancia

Determinar la  Actividad N°04: Conociendo Confiabilidad del Rúbrica : Trabajos

Semana 4 confiabilidad del Instrumento de recolección de datos individual/grupal
Instrumento de 2
20/04/2023 recolección de datos - Los coeficientes de Kuder Richarson 20 y
la ética de la ciencia Alfa de Cronbach. y de ejecución de la
reflexivamente. prueba piloto

Construir la base de Actividad N°05: Elaborando la base de datos Rúbrica :

Semana 5 datos con los resultados de la prueba piloto en Sustentación y
teniendo en cuenta sus Excel presentación del
27/04/2023 componentes - los coeficientes necesarios según el tipo de producto final 2
escala del instrumento de recolección de
datos.

Ingresar los datos Actividad N°06: Avanzando la base de datos Rúbrica : Trabajos
Semana 6 obtenidos sin margen de con los resultados de la prueba piloto en individual/grupal
error Excel 2
04/05/2023 - Elaboran la base de datos a partir de los
resultados que se van recolectando en un
formato Excel, como un primer avance

Determinar los Actividad N°07: Conociendo los Rúbrica :

Semana 7 principios éticos según principios éticos Sustentación y
el proyecto de línea.  Definición presentación del 2
11/05/2023 producto final
- Importancia
- Listado
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Aplicar los Actividad N°08: Avanzando la Recolección de Datos Lista de

Semana 8 instrumentos de - Presenta la recolección de datos verificación:
investigación según Proyecto de 2
18/05/2023 principios éticos. investigación

Actividad N°09: Retroalimentación/ Entrega del producto Rúbrica : Trabajos

Semana 9 individual/grupal
2
25/05/2023

Analizar e interpretar Actividad N°10: Análisis e interpretación de los Rúbrica : Trabajos

Semana 10 resultados según la base resultados. individual/grupal
de datos 2
01/06/2023
- Codifican y registran los datos recopilados
en un formato Excel

Construir cuadros y Actividad N°11: Construyendo cuadros y gráficos Lista de

Semana 11 gráficos según el según los objetivos e hipótesis planteadas verificación:
reglamento de  Características: Titulo, fuente y Proyecto de 2
08/06/2023 investigación
investigación numeración
establecido.
Analizar e interpretar los Actividad N°12: Avanzando el análisis e Rúbrica : Trabajos
Semana 12 resultados según interpretación de los resultados de la individual/grupal
evidencia científica investigación 2
15/06/2023  Análisis e interpretación
Semana 13 Analizar e interpretar los Actividad N°13: Avanzando el análisis e Lista de
resultados según interpretación de los resultados de la verificación:
22/06/2023 evidencia científicos. investigación Proyecto de 2
 Análisis e interpretación investigación

Analizar e interpretar los Actividad N°14: Avanzando el análisis Rúbrica : Trabajos

Semana 14 resultados según e interpretación de los resultados de la individual/grupal
evidencia científicos.. investigación 2
29/06/2023  Análisis e interpretación Tabla 1
-
Discutir e interpretar los Actividad N°15 Avanzando el análisis e Lista de
Semana 15 resultados según interpretación de los resultados de la verificación:
evidencia científicos.. investigación Proyecto de 2
06/07/2023  Análisis e interpretación Tabla 1 investigación
-
Explicar el avance de su Actividad N°16: Sustentación del trabajode Lista de
Semana 16 trabajo de investigación investigación Profesional verificación:
Profesional Sustentación Proyecto de 2
13/07/2023 responsablemente. investigación

Explicar el avance de su Actividad N°17: Sustentación del trabajode Lista de

Semana 17 trabajo de investigación investigación Profesional verificación:
Profesional  Sustentación Proyecto de 2
20/07/2023 responsablemente. investigación

. Lista de
Semana 18 verificación:
Actividad N° 18 Retroalimentación/ Producto Final Proyecto de 2
27/07/2023 investigación
VIII. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DE CASMA
PROGRAMA DE ESTUDIOS : ENFERMERIA TÉCNICA
PROGRAMA DE ESTUDIOS . CERTIFICADA: Nº 200-2013-DESTP
MÓDULO PROFESIONAL III : II Servicios Técnicos de Enfermería Especializada
COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD : INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
UNIDAD DIDÁCTICA : INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

ELEMENTOS DE LA CONTENIDOS INDICADORES DE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES DE HORAS
CAPACIDAD EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES LOGRO
1. Definir los Elabora mapa conceptual de la 1.los componentes de Actitud analítica para 1. Conociendo sobre los Selecciona las Reconoce la
componentes de la investigación científica. la revisión del marco recepcionar el tema. componentes de la revisión del teorías más importancia del marco
revisión del marco teórico- teórico-conceptual marco teórico-conceptual significativas para teórico-conceptual de 2
conceptual : Pre test : las variables de una manera critica
Teniendo en cuenta el Investigación investigación, .
proyecto de línea colocando las
-Construcción del marco fuentes de
teórico información y
mejora la
-Verificar el instrumento de
redacción del
recolección de información marco teórico-
esté coherente con las conceptual,
considerando el
dimensiones e indicadores programa
de la matriz de antiplagio que
operacionalización de la acepta hasta el
20% de similitud
variable.
2. Diseñar el Elabora el instrumento de 2.Instrumento de Iniciativa y 2: Validando el instrumento de Elabora el instrumento
instrumento de recolección de datos. responsabilidad en el recolección de datos de recolección de datos 2
recolección de datos ante recolección de datos: trabajo de equipo. en forma precisa
la ciencia de manera crítica. Definición, Importancia,
Características tica.

3. Valorar la Validez y Aplica la validez del instrumento 3. Validez y confiabilidad Fomenta el trabajo en 3: Conociendo Validez y Elabora la validez de
2
confiabilidad de los de recolección de datos. de los instrumentos de equipo. confiabilidad de los instrumentos los instrumentos de
instrumentos agregando investigación para la de investigación para la validez sin error
evidencia científica. recolección de datos recolección de datos
- Definición
- Importancia

4.Determinar la confiabilidad Elabora la confiabilidad del 4.Confiabilidad del Muestra interés por la 4: Conociendo Confiabilidad del Elabora la
2
del Instrumento de recolección instrumento de recolección de Instrumento de recolección práctica. Instrumento de recolección de datos confiabilidad del
de datos la ética de la datos.. de datos: Los coeficientes instrumento sin error.
ciencia reflexivamente. -
 de Kuder Richarson 20 y
Alfa de Cronbach.

Asesoramiento Grupal

5.Construir la base de datos Construye la base de datos con los 5. Base de datos con los Asume con 5. Elaborando la base de datos con
2
teniendo en cuenta sus resultados de la prueba piloto en resultados de la prueba responsabilidad su los resultados de la prueba piloto
componentes Excel. piloto en Excel los función. en Excel
coeficientes necesarios -
según el tipo de escala del Elabora la base de
datos de prueba piloto
instrumento de recolección
sin error.
de datos.

Asesoramiento Grupal

6.Ingresar los datos Utiliza la base de datos con los 6. Base de datos con los Toma la iniciativa en las 6. Avanzando la base de datos con Aplica la base de
obtenidos sin margen de resultados de la prueba piloto en resultados de la prueba actividades. los resultados de la prueba piloto datos en forma 2
error Excel. piloto en Excel. en Excel correcta

-Elaboran la base de datos

-
a partir de los resultados
que se van recolectando
en un formato Excel,
como un primer avance

Asesoramiento Grupal

7.Determinar los principios Aplica los principios éticos en su 7. Principios éticos Participa 7.Conociendo los principios éticos Ejecuta la Diseña una línea de
TAP. - Definición permanentemente. metodología de tiempo de los 2
éticos según el proyecto de
investigación a investigadores
línea. - Importancia: video utilizarse de acuerdo tecnológicos más
- Listado a los objetivos de la sobresalientes en el
investigación. Perú y el mundo
-Lectura del código de
. creativamente.
ética
Asesoramiento Grupal

8. Aplicar los instrumentos Diseña un cuadro de doble 8.Propiedad intelectual: Compromiso de 8. Conociendo la propiedad Diseña un cuadro de
de investigación según entrada de sanciones e definición e importancia calidad. intelectual doble entrada del 2
principios éticos infracciones de la investigacion Sanciones e infracciones al proceso de la
ejercicio de la investigación investigación
científica creativamente.
Asesoramiento Grupal

9 .Resultados del TAP

2
.
10.Analizar e interpretar Codifica los datos recopilados. 10. Codifican los datos Toma la iniciativa en las 10.Codificando los datos Reflexionar ante la ciencia
2
resultados según la base de recopilados. actividades. recopilados. social críticamente.
datos
 -Registran los datos
recopilados en un
formato Excel

Asesoramiento
Grupal

11.Construir cuadros y gráficos
según el reglamento de
investigación establecido.
Construye una matriz de datos 11. Matriz de datos sobre
sobre las variables en estudio las variables en
estudio, y organiza la
información en tablas
y/o gráficos
Participa 11.Construyendo una matriz de Diseñar un organizador
permanentemente. datos sobre las variables en visual de la importancia de 2
redactar informe
estudio, y organiza la información
en tablas y/o gráficos académico reflexivamente.

Asesoramiento
Grupal

12.Analizar e interpretar los Interpreta de resultados de la 12.Cuadros y gráficos Respeta la opinión de 12.Análizando e interpretación de Interpreta los Diseñar la matriz del
2
resultados según evidencia investigación estadísticos según los sus compañeros. resultados de la investigación resultados de la informe académico
científica objetivos e hipótesis (elaboración de cuadros y ejecución del teniendo en cuenta las
planteadas (si hubiera). trabajo de partes principales.
gráficos)
Los cuadros y gráficos aplicación
estadísticos deben -. profesional
contener un título, una según
fuente y deben estar reglamento de
debidamente numerados investigación
Asesoramiento Grupal
13.Analizar e interpretar los Analiza descriptivo de los datos 13.Análisis descriptivo de aptitud de investigación. 13. Realizando el análisis Diseñar la matriz del
2
resultados según evidencia por variable. los datos por variable, descriptivo de los datos por informe académico
científicos. según los cuadros variable, según los cuadros teniendo en cuenta las
elaborados. elaborados. partes principales.
Asesoramiento Grupal
14.Analizar e interpretar los Redacta la sección análisis de 14. La sección análisis de Asume con 14. Redactando la sección Redactar la introducción del
resultados según evidencia resultados resultados según la responsabilidad su análisis de resultados según la informe académico 2
científicos.. normatividad, y el función. normatividad, y el video que han teniendo en cuenta las
video que han visualizado partes principales.
visualizado

Asesoramiento Grupal

14. Discutir e interpretar los
resultados según
evidencia científicos..
Interpreta de los resultados de la 15. El análisis e Reacciona 15.Avanzando en el análisis e Describir la importancia de
2
investigación . interpretación de los positivamente frente a interpretación de los resultados redactar la argumentación
resultados de la los obstáculos. de la investigación del informe académico
investigación críticamente.
Asesoramiento Grupal

16. Explicar el avance de su Desarrolla el trabajo de 16. Sustenta el trabajo Valora la metodología 16. Sustentando el trabajo de Redactar las conclusiones
trabajo de investigación investigación ( TAP ). de investigación ( de la investigación investigación ( TAP ). del informe académico 2
Profesional TAP ). científica. responsablemente.
responsablemente. .
 17. Explicar el avance de su Desarrolla el trabajo de 17. Informe del trabajo de Trabaja en equipo 17. Sustentando el trabajo de Sustentar el informe
trabajo de investigación investigación ( TAP ).. investigación ( TAP respetando la opinión de investigación (informe académico en la fecha 2
Profesional sus compañeros. académico). programada.
responsablemente.

Evaluación Final (Sustentación del Informe académico) 2

IX. RECURSOS DIDÁCTICOS:
 Materiales y equipos para la práctica (laboratorio secretarial)
 Pizarra, plumones
 Laptop
 Equipo multimedia
 Guías de aprendizaje, textos
 Fichas de trabajo
 Diapositivas
 Buscadores académicos: Scielo, Mendeley, Dianet, Renati, google académico

 Programa Antiplagio Turnitin,

 Aplicación de gestión de referencias bibliográficas,
 Navegación en internet,
 Videos
 Biblioteca virtual en base a datos: Clarivate Analitics – Web of Science, Science Direct,
 La línea de investigación del programa de estudios

X. METODOLOGIA:
La unidad didáctica es de carácter teórico practico, se realizará de manera presencial y otras herramientas tecnológicas, se
empleará los métodos activos, aplicando la teoría aprender haciendo, método de aprendizaje basado en problemas, taller,
demostración,re-demostración en investigación y trabajo colaborativo y utilizando las técnicas de exposición lluvia de ideas, trabajo
grupal e individual. La práctica se desarrollará en el aula con el apoyo del docente.

MÈTODOS PROCEDIMIENTOS TÈCNICA

- Análisis - Descubrimiento de - Lluvia de conceptos
- Inductivo elementos. - Role playing.
- Deductivo - Explicativo. - Mapas conceptuales.
- Síntesis - Demostrativo - Investigación individual.
- Método de - Ejemplificación - Dinámicas de animación e integración
problemas - ABP
- Enseñanza entre pares
- Expositiva
- Rompecabezas
- Observación
- Debate en clase
- Estudio de casos.

X. EVALUACIÓN:

- Actividades y entrega de productos (80%)

- Participación en asesoría (20%)

REQUISITOS DE APROBACIÓN:
 La asistencia a las actividades de aprendizaje será al 100%.
 Las inasistencias serán justificadas con documentos sustentatorios.
 La evaluación será procesal e integral.
 Para la evaluación del aprendizaje se utiliza el sistema vigesimal.
 La nota aprobatoria promedio es trece (13) considerando 0.5 a favor del estudiante.
 Participación activa del estudiante en cada actividad de aprendizaje.
 Cumplimiento de tareas encomendadas.
 Entrega oportuna de trabajos de investigación y/o producto.
 La evaluación del aspecto valorativo será responsabilidad, puntualidad, solidaridad y respeto por el
docente y sus compañeros.
 En caso de registrar calificativo desaprobatorio volverá a llevar la unidad didáctica.
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS:
Laptop
Celular
Internet
Buscadores
academicos
Guías de aprendizaje
Diapositivas
Videos
Whatsapp
Classroom,
USB, etc.

IX. METODOLOGÍA:
La unidad didáctica es de carácter teórico practico, se realizará de manera virtual usando las aplicaciones
de zoom, whatsapp, classroom y otras herramientas tecnológicas, se empleará los métodos activos,
aplicando la teoría aprender haciendo, método de aprendizaje basado en problemas, taller, demostración,
re-demostración en investigación y trabajo colaborativo y utilizando las técnicas de exposición lluvia de
ideas, trabajo grupal e individual. La práctica se desarrollará en el aula con el apoyo del docente.

X. EVALUACIÓN:
10.1 REQUISITOS DE APROBACIÓN
 La asistencia a las actividades de aprendizaje será al 100%.
 Las inasistencias serán justificadas con documentos sustentatorios.
 La evaluación será procesal e integral.
 Para la evaluación del aprendizaje se utiliza el sistema vigesimal.
 La nota aprobatoria promedio es trece (13) considerando 0.5 a favor del estudiante.
 Participación activa del estudiante en cada actividad de aprendizaje sincrónica y asincrónica
 Cumplimiento de tareas encomendadas.
 Entrega oportuna de trabajos de investigación.
 La evaluación del aspecto valorativo será responsabilidad, puntualidad, solidaridad y respeto por el
docente y sus compañeros.
 En caso de registrar calificativo desaprobatorio volverá a llevar la unidad didáctica.

XI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

11.1. IMPRESOS

 Domínguez, J. Manual de Metodología de la Investigación Científica. 3ra. edición. Chimbote:

Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 2019
 Domínguez, J. Dinámica de Tesis. 3 ed. Chimbote: Universidad Los Ángeles de Chimbote.
2007
 Berrocal, C. Evaluación y mejoramiento del sistema de saneamiento básico en la comunidad
de Palcas, distrito de Ccochaccasa, provincia de Angaraes, departamento de Huancavelica y
su incidencia en la condición sanitaria de la población. 2019. [Tesis para optar el título
profesional de ingeniero civil]. Ayacucho: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote,
 Chocos, V. (2018) Conocimientos, actitudes y prácticas hacia la toma de papanicolaou en
mujeres de 50 a 64 años del centro de salud santa teresita de Sullana - Piura en el periodo
mayo 2018. [Tesis para optar el título profesional de licenciada en obstetricia]. Piura:
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote.

 Monroy Mejía, M. D. L. Á. & Nava Sanchez Llanes, N. Metodología de la investigación. Grupo

Editorial Éxodo. 2018.
 Perez, L. Perez, R. & Seca, M. V. Metodología de la investigación científica. Editorial Maipue.
2020
11.2 DIGITALES:

 Sampleri R. Metodologia de la Investigacion. Editorial MCGRAW – HIL. Mexico L2019. ( LINK )

https://www.facebook.com/groups/288629275982824/permalink/766726458173101/?mibextid=Nif5oz

Casma, marzo de 2023.

________________________
DRA. Maria Elena Urquiaga Alva
Docente Regular
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CREADO POR R.M. N° 702-87-ED.
REVALIDADO POR R.D. N° 057-2005
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Anexo:
Instrumentos de evaluación del aprendizaje

RÚBRICA : Sustentación y presentación del producto final

Criterios de evaluación 16 - 20 11 - 15 6 - 10 0-5

Presenta el producto
Presenta el producto final siguiendo la
final siguiendo la estructura Presenta el producto Presenta el producto final
estructura establecida por la final siguiendo la siguiendo la estructura
establecida por la Norma, pero carece estructura establecida por la Norma, pero
Norma, mostrando de mayor coherencia establecida por la carece de mayor coherencia con
coherencia con la con la normatividad Norma, pero carece la normatividad y falta de
normatividad y aunque mantiene una de mayor coherencia consistencia científica en su
consistencia científica consistencia científica con la normatividad. elaboración.
en su elaboración en su elaboración.

Sustenta el producto
Sustenta el producto final siguiendo la Sustenta el producto
Sustentación y presentación final siguiendo la estructura por la Sustenta el producto final
final siguiendo la
del estructura por la Norma, pero carece siguiendo la estructura por la
estructura
producto final Norma, mostrando de mayor coherencia Norma, pero carece de mayor
establecida por la
coherencia con la con la normatividad coherencia con la normatividad y
Norma, pero carece
normatividad y aunque mantiene una falta de consistencia científica en
de mayor coherencia
consistencia científica consistencia científica su elaboración.
con la normatividad.
en su elaboración en su elaboración.

La sustentación no La sustentación carece de

La sustentación claridad en las ideas, falta de
demuestra claridad
La sustentación es carece de claridad en coherencia entre las partes del
en la propuesta y se
clara y coherente, las ideas y falta de producto final e inadecuada
observa dificultades
haciendo uso de coherencia entre las presentación del material visual
en la facilidad de
materiales visuales partes del producto
expresarse en
final.
público

RÚBRICA : Trabajos individual/grupal

Criterios de evaluación 16-20 11-15 0-10

Evidencia el Evidencia el desarrollo de los El desarrollo de los trabajos no
desarrollo de los trabajos sustentándolo bajo un guarda coherencia ni consistencia
trabajos marco teórico, careciendo de con lo esperado
sustentándolo bajo coherencia entre sus partes
Trabajo Individual y/o Grupal
un marco teórico y
estableciendo
coherencia entre
sus partes.

Lista de verificación: Proyecto de investigación

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INSTRUMENTO PARA EVALUAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ITEMS A EVALUAR SI NO OBSERVACIONES

Carátula según las normas de IESTP
X
Casma

Índice de contenidos con la

numeración requerida que incluye
títulos y subtítulos de acuerdo a X
normas VANCOUVER, según
corresponda al programa de estudio.

Título de la tesis
El título es conciso e informativo X

En el título se entiende claramente el

X
objetivo de la tesis

El título especifica el lugar y tiempo

X
donde se realiza la investigación

Introducción

Describe en síntesis el problema, la

justificación, la metodología a utilizar X
en la investigación.

Citas bibliográficas en caso

X
corresponda

Planeamiento de la investigación

Planteamiento del problema: X

Caracterización del problema: ubica el

contexto del problema y presenta los
factores que intervienen, X
provenientes de la línea de
investigación.

Enunciado del problema: delimita el

problema con preguntas de
X
investigación, provenientes de la línea
de investigación

Objetivos de la investigación
(derivados de la línea de
investigación)
Objetivo general

Inicia con un verbo en forma infinitiva X

Indica la meta a lograr. x

Precisos y medibles X
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Objetivos específicos CREADO POR R.M. N° 702-87-ED.
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Inicia con un verbo en forma infinitiva X

Indica la meta a lograr. X

Tienen relación con el objetivo
X
general.

Respetan un orden metodológico X

Justificación de la investigación

Sustenta la pertinencia y relevancia de

la investigación, derivada de la línea X
de investigación.

Marco teórico y conceptual

Incluye antecedentes y bases teóricas
X
de la investigación.

En los antecedentes incluye título de la

fuente, objetivos, metodología,
X
conclusiones y cita referencias locales,
nacionales e internacionales.

En el marco teórico considera teorías

y conceptos que fundamenten las X
variables de estudio.

El marco teórico presenta citas

bibliográficas suficientes de la(s) X
variable(s) de estudio.

Usa normas Vancouver para las citas

bibliográficas; de acuerdo a lo
establecido en cada programa.

Hipótesis (según corresponda)

Indica lo que supone va a encontrarse
X
en la investigación.
Da respuesta tentativa a la pregunta
X
de investigación.
Está en correlación con los objetivos
específicos.
Metodología (derivada de la línea de
investigación)
Fundamenta el tipo y nivel de la
X
investigación

Explica el diseño de investigación

X
escogido y lo justifica.

Elije adecuadamente la población y la

x
muestra.
Define y operacionaliza
adecuadamente las variables e x
indicadores.
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Describe las técnicas e instrumentos, REVALIDADO POR R.D. N° 057-2005
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validadas en la línea de investigación, x

a utilizar en la recolección de datos.

Explica el plan de análisis que

corresponda a la línea de x
inves.tigacion
Presenta matriz de consistencia. x

Precisa los principios éticos en los que

se basa su investigación procedentes x
del Código de Ética de la Universidad.

Referencias bibliográficas
Utiliza la norma VANCOUVER según
x
corresponda.
Considera fuentes primarias y
x
secundarias.
El número de citas bibliográficas
coincide con el número de referencias x
bibliográficas
Presentación del trabajo
Utiliza una correcta ortografía y
x
redacción.

Redacción clara, congruente y fluida. x

Aplica el formato establecido según lo

x
establecido por el IESTCasma