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Clase Nº 1.
Por lo general creemos que nuestra comprensión de la realidad nos explica de forma
adecuada lo que la realidad sea. Sin embargo, perdemos de vista que nuestra forma de
entender la realidad está condicionada por el sentido común propio de la sociedad en la
que vivimos. Por ello deberíamos reconocer que ese sentido común es solo una de las
posibles interpretaciones de la experiencia cotidiana.
Reparemos en la siguiente situación. Supongamos que en nuestro recorrido diario para
ir al trabajo o a la escuela nos cruzamos con chicos “limpiavidrios”. Para muchos esta
actividad es un hecho más de los que componen la vida cotidiana. Se topan con ello
todos los días y jamás se les ocurre reflexionar sobre esa situación. Este ejemplo nos
muestra en primer lugar como consideramos un hecho social como un hecho natural.
Para comprender de una forma más adecuada este fenómeno de naturalización de lo
social pensemos otra circunstancia.
Detengámonos en nuestro almuerzo. Comemos determinados alimentos, en
determinado lugar, con determinadas personas, a determinada hora, con determinados
utensilios, etc. Lo que podríamos considerar como natural de todo eso es sólo la ingesta
del alimento. El resto es de carácter social. Son costumbres que hemos adquirido a partir
de la rutinización de esas conductas. Los hechos naturales tienen como características
que son necesarios, inmodificables, y/o definitivos. Necesarios porque si no se cumplen
corre peligro la vida (comer, dormir, etc.). Inmodificables porque no los puedo cambiar,
a lo sumo podré postergarlos por un tiempo. Y definitivos porque que son cosas que no
tienen “vuelta de hoja”, ya están resueltos de esa forma.
Volvamos a lxs chicx limpiavidrios.
Si consideramos que su presencia es un hecho natural evidentemente no tiene sentido
preocuparse por aquellas personas que se encuentran inmersos en estas condiciones de
vida.
Pero si al contrario tomamos conciencia de esta naturalización rápidamente a la
conclusión de que no es algo necesario, inmodificable y definitivo. Si seguimos
reflexionando nos daremos cuenta que se está atentando contra sus derechos humanos
como niños a no trabajar y a ser educados entre e otros. Inclusive puede surgir un
interés por conocer esta situación más profundamente y reflexionar acerca de por qué se
produce, cómo se llegó a eso, a cuántas personas afecta, qué semejanzas posee con lo
que ocurre en otros lugares, etc.
Las ciencias sociales se ocupan de resolver interrogantes de este último tipo.
De esta forma vemos como distintos problemas sociales pueden convertirse en
problemas de investigación.
Volvamos a los chicos limpiavidrios.
Distintos estudios de las ciencias sociales son de suma utilidad para comprender por
ejemplo, las causas de la exclusión que padecen estas infancias y construir
conocimientos, que por el momento podríamos denominar, “serios” sobre este
fenómeno socialmente escandaloso.
1.
a. Leer el texto:
* “Para qué sirven las ciencias sociales” (Material de estudio del curso de ingreso
de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Litoral)
Disponible en Internet.
https://www.youtube.com/watch?v=l1rWV1-aLPM
Disponible en internet.
https://www.youtube.com/watch?v=OF9JlrkP2hY
a. Etnología.
b. Etnografía.
c. Antropología.