CIENCIAS NATURALES

CLASE DE INTEGRACIÓN

Durante la siguiente clase se aplicarán contenidos y habilidades aprendidas durante la clase 1,

2 y 3.

Tienes el plazo de una semana para desarrollar las actividades y presentarlas a través del aula
por mensajería interna.

Actividades

Actividad N 1

Muchos autores que trabajan en la Didáctica de las Ciencias Naturales , sostienen qué es
importante posicionarse en qué es la ciencia para uno porque aunque no es directamente
proporcional incide notablemente en cómo enseñarla .

Entonces te propongo que en base a lo trabajado las clases anteriores escribas qué es la
ciencia para vos y por qué es importante enseñarla con tus propias palabras .Este escrito no
puede tener una longitud mayor de una carilla .Si decidís incluir o hacer propia alguna
definición de otro autor debes anotarla entre comillas y citar el nombre de quien la escribió

Actividad N 2

En base a las competencias / habilidades científicas trabajadas en las clases anteriores

analiza los siguientes casos.

A -Lee e interpreta la siguiente experiencia y luego

1. Transcribí a partir del texto, cada una de las habilidades científicas o etapas del método que
se visualizan.

2. Identifica cada uno de los tipos de variables que aparecen.

3. ¿Se verifican las hipótesis del científico?

Un investigador que trabaja con ratones advirtió que alguno de ellos tiene una elevada
concentración de glucosa - azúcar en sangre -luego de varios estudios, pensó que el páncreas
era el encargado de regular la concentración de glucosa sanguínea. Para llevar a la práctica su
suposición , trabajó de la siguiente manera : dividió a los ratones en dos grupos de 230 cada
uno y los llamó A y B.A los ratones del grupo A les extirpó el páncreas pero a ambos grupos los
colocó en jaulas del mismo tamaño, les suministró 500 semillas de girasol durante 10 días y las
dejó bajo las mismas condiciones de humedad y temperatura .Una vez transcurrido el tiempo
establecido , el científico tomó muestras de sangre de ambos grupos y observó que los ratones
del grupo A tenían mucha más concentración de glucosa en sangre que los ratones del grupo
B.

B-Analiza la siguiente situación y luego contesta las preguntas

Un granjero está preocupado buscando la manera en que sus pollos crezcan rápidamente .Para
ello comienzan por averiguar la composición de los alimentos balanceados de diferentes
marcas .Advierte entonces que la composición de nutrientes de una de esas marcas tiene una
cierta cantidad de vitamina X , y que el producto que el habitualmente usa para sus pollos no
tiene esa vitamina. Intrigado el granjero decide llevar una muestra del nuevo producto para
probarlo en su granja.

1. ¿Qué hipótesis quiere probar el granjero?

2.Diseñen una experiencia que les permita poner a prueba sus hipótesis?

3.?Qué tipo de datos deberían registrar?