COLEGIO SAN PEDRO CLAVER

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL- BIOLOGIA

EVALUACION ACUMULATIVA PRIMER SEMESTRE MOMENTO 1.
DOCENTE: OSCAR BUENDIA ACEVEDO. GRADO 6A
NOMBRE: Manuela González Quiroz FECHA: 10/06/2021

SABERES BASICOS PARA GRADO SEXTO. SI NO EST 1 EST 2

1. IDENTIFICA CONDICIONES DE CAMBIO Y DE EQUILIBRIO EN LOS

SISTEMAS NATURALES.
Criterios de evaluación: Apropiación de conceptos. Manejo de vocabulario propio de la ciencia. Relación entre
conceptos.
3. PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS CUALITATIVOS Y
CUANTITATIVOS SOBRE CONDICIONES DE CAMBIO Y EQUILIBRIO EN LOS
SISTEMAS NATURALES.

Criterios de evaluación: Explicación de ideas claras y coherentes con validez científica. Aplicación de conceptos.
Argumentación clara y coherente con validez científica

OBSERVACIONES:

Durante el primer momento de la acumulativa responda de manera personal

las siguientes preguntas, teniendo en cuenta la apropiación y aplicación de
conceptos básicos de biología vistos durante el primer semestre del año
académico 2021

1. Juan Carlos Investiga la clasificación de los seres vivos, en este proceso Juan
Carlos concluye que ciertos organismos presentan estructuras análogas y homólogas. Las
primeras tienen una función similar, pero sus antecedentes evolutivos son completamente
distintos. Las estructuras homólogas por su parte tienen un origen común (vienen de un
mismo ancestro) aunque su función y aspecto pueden ser diferentes.
Teniendo en cuanta lo anterior observe la siguiente cladograma.
Después de haber estudiado el cladograma Juan Carlos Concluye: “El pelo es una
estructura análoga entre la zarigüeya y el mono araña” ¿Está de acuerdo con la
conclusión de Juan Carlos? Explique su respuesta.

Es falso porque si fuera análogo hablaríamos de que tienen algo en común con una condición
ambiental similar pero que no vendría siendo de origen común mientras los homólogos si son
consecuencia de origen común.

2. Santiago y su grupo de investigadores desean conocer las diferencias entre los

seres vivos para esto toman 5 organismos de diferente hábitat con el fin de
determinar las similitudes y diferencias de las funciones de relación que existen
entre los organismos.

Compare los organismos 1 y 5; escriba la principal diferencia teniendo en cuenta la

función de nutrición. Explique su respuesta.

Como es bien sabido la planta 5 pues es de mar y por lo tanto se alimenta a través de la
absorción del agua que contiene los nutrientes necesarios para su alimentación mientras
que la nutrición de la 1 se basa en el sol y los nutrientes que extrae a través de las raíces
Sandra es una ornitóloga de la Universidad Industrial de Santander (UIS) de
Bucaramanga la cual publica en su página de internet estos tipos de aves para
que sus estudiantes de tercer semestre de Biología respondan las actividades
propuestas por su docente.
En una de las actividades Sandra concluye: “los diferentes tipos de aves que se
encuentran en la imagen no pueden modificar la estructura de su pico” ¿Por qué las aves
tienen diferentes tipos de picos? Explique su respuesta.
La aves tienen diferentes tipos de pico dependiendo de sus necesidades por lo que por
ejemplo algunos utilizan su pico para poder abrir la cascara de frutas y asi dependiendo
de su nutrición y de lo que necesiten por ejemplo lo colibríes ellos necesitan de picos
bastante grandes y delgados para extraer el néctar de las flores o las gaviotas para
coger los peces y algunos animales para atraer hembras ,etc.

3. Fabricio es un investigador del centro recreacional Ucumari que se encuentra en la

ciudad de Pereira, este centro recreacional tiene gran variedad de organismos vivos
entre los más representativos están los siguientes:

Teniendo en cuenta estos dos organismos diga una similitud y dos diferencias en el
proceso nutricional de estos organismos. Explique su respuesta.

Diferencia 1: Modo de alimentación, Vaca = Herbívora, Leopardo= Carnívoro.

Diferencia 2: Tienen abomaso y el leopardo no, el leopardo cuenta con un único
estómago.

Similitud: ambos cuenta con boca y esófago.

4. Claudia vive en Cisneros una población del
occidente en el departamento de Antioquia, Claudia
tiene en su casa gran cantidad de cayenos (ver
imagen). Después de cuatro meses Claudia se da
cuenta que los cayenos no realizan el proceso de reproducción de una forma adecuada
ya que no hay producción de mas plantas.
¿Qué dificultades deben de presentar estos cayenos para que su reproducción se vea
afectada?
Explique su respuesta.

Las caneyas pueden no reproducirse si no hay animales como las mariposas y como las
abejas que les ayuden con su reproducción es decir que puedan llevar el polen y pues de
esta forma no se pueden reproducir.
REFERENCIA.

1. José Rubén Paz Clemente. En: Significado de las flores. Significado de la flor de Lili. [imagen] recuperada de:
https://significadodelasflores.com/significado-de-la-flor-lili/
2. Felipe León. En zone salud. El helecho una planta popular con muchas propiedades medicinales. . [imagen] recuperada de:
http://zonesalud.clinic/el-helecho-una-planta-popular-con-muchas-propiedades-medicinales/
3. Ecología Verde. 8 tipos de musgos. [imagen] recuperada de: https://www.pinterest.es/pin/588775351280480613/
4. Elicriso. Revista sobre el entorno y la naturaleza. En: como cultivar y curar las plantas. [imagen] recuperada de:
https://www.elicriso.it/es/como_cultivar/araucaria/
5. Magic Face. Agosto 28 de 2020. Las esponjas de mar son organismos vivos. [imagen] recuperada de:
https://m.facebook.com/