Perfil del adulto guatemalteco

(Aproximación)
Por: M.A. Amparo E. Valenzuela Pineda

1. Introducción

Dentro del campo de la andragogía o sea el estudio de cómo es el aprendizaje en los

adultos, se han realizado varias investigaciones que ponen de manifiesto cómo el
aprendizaje de un adulto es totalmente distinto al de un niño o un joven.

Para obtener una aproximación del perfil del adulto guatemalteco debemos previamente definir
algunos términos:

 Perfil
 Adulto
 Guatemalteco
2. ¿Qué es un perfil?

De acuerdo al DRAE, perfil tiene varios significados de los cuales los más conocidos
son: postura en que se deja ver sino una sola de las mitades laterales del cuerpo y
la segunda, que se adapta a nuestro presente trabajo: Conjunto de rasgos
peculiares que caracterizan a alguien o algo.

Es una serie de características que describen un patrón determinado, dichas características

pueden ser: físicas o biológicas, psicológicas, sociales, cognitivas, etc.

3. ¿Qué o quién es un adulto?

Según el DRAE adulto es el que ha llegado a su mayor crecimiento o desarrollo

3.1 Desde el punto de vista de la Psicología

En la psicología, particularmente en la psicología del desarrollo nos presenta distintas

características del adulto dependiendo de si es un adulto joven, maduro, mayor o de tercera edad,
y agregaría otra clasificación: adulto estudiante universitario, adulto analfabeta, adulto neolector,
adulto autodidacta (ejemplo: Rigoberta Menchú, Premio de Nobel de la Paz 1992). etc., y así
podríamos continuar enumerando otros tipo de adultos.

Philip Rice en su libro Desarrollo Humano Ciclo Vital (1997: 462), nos describe el ciclo de la vida
adulta en tres períodos de edad:

 Juventud o edad adulta temprana (los veinte y los treinta),

 Madurez o mediana edad (los cuarenta y los cincuenta).

 Vejez o edad adulta tardía (de los sesenta en adelante).

Características de los adultos Descripción Porcentaje

Responsabilidad La capacidad para asumir la 49%

responsabilidad por las elecciones y
acciones de la vida.

Independencia Financiera La independencia económica de padres y 42%

familia

Autonomía en la toma de El control que tiene la persona de su vida y 41%

decisiones su dirección futura.

Madurez emocional El crecimiento o estabilidad emocional de 24%

la persona.

Compromiso potencial La capacidad de la persona para iniciar o 13%

mantener relaciones íntimas

Adaptabilidad La flexibilidad para enfrentar las 11%

circunstancias cambiantes de la vida o las
desilusiones

Madurez Física El grado en que la persona ha alcanzado el 10%

crecimiento físico completo y es capaz de
reproducirse.

Altruismo La disposición a sacrificarse por otros, lo 9%

que da a los demás o la respuesta que da a
las necesidades ajenas.

Educación El nivel de escolaridad 8%

Comprensión y conciencia del El nivel de conocimiento que la persona 8%

yo tiene de sí mismo, es decir, ser sincero con
uno mismo, conocer quién es uno y qué es
lo que desea de la vida.

Tomado de Desarrollo Humano. Estudio del Ciclo Vital. Philip Rice. (1997: 469).

3.2 Desde el punto de vista de la legislación

En Guatemala, en la Constitución Política de la República, establece que un adulto será el que

cumpla 18 años adquiriendo con ello una serie de derechos y obligaciones.

4. ¿Quién es guatemalteco?

Evidentemente, el nacido en territorio nacional o quien opta por la nacionalidad guatemalteca.

Muchos han intentado definir al guatemalteco, sin embargo, me pareció interesante las siguientes
descripciones realizadas por distintos profesionales, que de una u otra manera nos retratan.

Algunas descripciones del “guatemalteco”

“Hospitalario, servicial, piadoso, inteligente. Es sufrido y José Milla y Vidaurre, en Cuadros de

no le falta valor en los peligros. Es novelero y se alucina Costumbres (1882).
con facilidad… No concurre a las citas y, si lo hace, es
siempre tarde. Habla un castellano antiquísimo: vos, tené,
andá”.

Los guatemaltecos en general son algo tímidos, pero a Armando de la Torre, Doctor en Ciencias
pesar de la falta de espontaneidad, es gente cariñosa, Sociales
amable, cordial y hospitalaria… otra gran cualidad es la
cortesía y saber dar las gracias, aunque no lo sienta.

Es muy hospitalario, aunque inicialmente desconfiado. Artemis Torres, historiadora y doctora en

Trabaja con pasión y dedicación. Filosofía.

Es desconfiado y receloso, debido a tantos desengaños y Carlos García Escobar, Antropólogo.

frustraciones a través de la historia.

Es muy aguantador. Tanto que hasta soporta a los Marco Augusto Quiroa, pintor y narrador.
gobiernos corruptos, a los jefes malnacidos y a los amigos
traicioneros.

El defecto de los chapines es su falta de compromiso Eduardo Domínguez, mercadólogo.

colectivo: “Esperamos algo así como un salvador que
venga a librarnos de todos los males, pero sin querer
sacrificar nuestra comodidad”.

“Somos temerosos al cambio, dejamos todo para última Francesca Calderón, presidenta de la
hora y nos falta autoestima, ya que con facilidad Asociación Guatemalteca Americana del
adoptamos modelos extranjeros. Pero no sólo eso: Migrante.
envidiamos el progreso de otro paisano”.

Tomado de: “Los chapines, ¿cómo somos? En línea:

www.prensalibre.com/pl/domingo/archivo/2004/mayo/04/230504/central.html

5. Esbozo de un perfil del adulto guatemalteco

Al hablar del perfil de un adulto podemos pensar en: Adulto joven, maduro, mayor, tercera edad,
etc.) Dicho perfil nos permitirá seleccionar contenidos, metodología y técnicas.

El conocimiento del perfil del adulto nos brinda una mejor comprensión de las acciones que
debemos abordar como formadores. Es por ello que con base a lo anterior presentamos las
siguientes características de dicho perfil, en el entendido, de que no es definitivo, pues la mayoría
de características de un adulto pueden aplicarse al guatemalteco, haciendo las contextualizaciones
pertinentes, además puede continuar enriqueciéndose:

5.1 Características Físicas

 Ha llegado a su pleno desarrollo físico y/o fisiológico.

 Capaz de reproducirse.

5.2 Características Intelectuales

 Su educación o instrucción está a nivel de educación primaria o nivel medio. Son pocos los
que logran el nivel universitario.

 Pone atención cuando lo que se le presenta es motivante.

 Posee un cúmulo de experiencias previas de aprendizaje: ya sea formal o no.

 Posee una profesión o un oficio como fuente de trabajo.

 Deseo de cultivarse y de adquirir información sobre aspectos humanos relacionados con

su propia realidad y entorno.

 Experimenta la necesidad de conocer, de saber, estar al día, estar informado (para ello lee
los periódicos, escucha noticieros, etc.

 Aprende con la diaria interacción con los demás (aunque sean conocimientos equívocos, a
través del saber popular).

5.3 Características Emocionales

 Manifiesta una actitud positiva.

 Conoce sus defectos y cualidades.

 Conoce cuáles son sus potencialidades, es decir, qué es lo que mejor puede hacer.

 Con disponibilidad al aprendizaje de aquello que le ve utilidad.

 Con mayor madurez para sentirse bien evaluado.

 Se muestra motivado para aprender si experimenta necesidades e intereses que el

aprendizaje le va a satisfacer.

 Le gusta contar sus experiencias, sus anécdotas y lo que ha aprendido.

  Independiente: capaz de tomar sus propias decisiones.

5.4 Características Psicológicas

 El adulto posee un mayor crecimiento psíquico-emotivo que le permite un mejor

dinamismo personal para utilizar sus recursos interiores, expresar su iniciativa y actuar con
sentido de responsabilidad.

 La madurez adquirida lo lleva a tener conciencia de sí mismo, a interiorizar su concepto del

yo, lo que le permite abrirse al mundo que se encuentra fuera de sí mismo y relacionarse
positivamente con él mismo.

 Posee recuerdos emotivos de sus aprendizajes anteriores que le pueden facilitar u

obstaculizar sus aprendizajes actuales.

 Posee una escala de valores.

5.5 Características Sociales

 Pertenece o está integrado a un grupo de amigos, comunidad, trabajo, etc.

 Ya ha adquirido un estado civil: casado, con hijos, con responsabilidades.

 Es completamente independiente.

 Le gusta lo lúdico, es decir, aprender jugando, decir verdades en “chistes”.

 Le gusta conservar las distintas tradiciones.

 Posee un alto sentido y valor del tiempo.

 Es responsable de sus experiencias de aprendizaje.

6. Referencias Bibliográficas

 Art “Los chapines, ¿cómo somos? En línea:

www.prensalibre.com/pl/domingo/archivo/2004/mayo/04/230504/central.html

 Philip Rice. (1997). Desarrollo Humano. Estudio del Ciclo Vital. México: Prentice Hall.