PLANIFICACIÓN SEMANAL MARZO 2023

PROFESORES/AS: Silvia Ramírez Valenzuela

CURSO: 6º Básico
ASIGNATURA/AS: Matemática
SEMANA: 1 = 02 al 03 de MARZO

INDICADOR DE N EVIDENCIA DEL

OA NIVEL 1 OBJETIVO DEL MÓDULO O CLASE
EVALUACIÓN ° APRENDIZAJE

OA 3. Demostrar que • usando estrategias Bienvenida y presentación del curso Presentar Normas y reglas
comprenden la personales para realizar
del curso
adición y la estas operaciones
sustracción de 1
números hasta
100 000
• resolviendo problemas
rutinarios y no rutinarios
que incluyan adiciones y • estimando sumas y prueba de diagnóstico
Realizar prueba de diagnóstico DIA
sustracciones diferencias
• aplicando los
algoritmos en la adición 2
hasta 6 sumandos y en la
sustracción de hasta un
sustraendo.
PROFESORES/AS: Silvia Ramírez Valenzuela
CURSO: 6º Básico
ASIGNATURA/AS: Matemática
SEMANA: 2 = 06 al 10 de MARZO
I.- Planificación Semanal Priorización Curricular

INDICADOR DE N EVIDENCIA DEL

OA NIVEL 1 OBJETIVO DEL MÓDULO O CLASE
EVALUACIÓN ° APRENDIZAJE

OA 3. Demostrar que • usando estrategias Recuerdan que es la adición y sus Trabajan en su cuaderno
comprenden la personales para realizar componentes y partes: realizando ejercicios
adición y la estas operaciones
1  Escriben concepto en cuaderno relacionado al indicador
sustracción de  Observan videos con ejercicios de trabajado
números hasta desarrollo de sumas
100 000  Realizan sumas simples sin reserva
• resolviendo problemas • descomponiendo los Escriben el algoritmo de la adición, que resuelven ejercicios en su
rutinarios y no rutinarios números involucrados
que incluyan adiciones y
2 involucra la descomposición en unidades, cuaderno relacionados al
decenas y centenas, realizan adiciones con objetivo de clase trabajado
sustracciones
reservas
• aplicando los
algoritmos en la adición
• estimando sumas y Recordar las propiedades de la adición, Trabajan en su cuaderno
diferencias resolviendo ejercicios
hasta 6 sumandos y en la realizan ejercicios en su cuaderno, resolviendo
sustracción de hasta un 3
problemas matemáticos utilizando el
sustraendo.
algoritmo de la adición
PROFESORES/AS: Silvia Ramírez Valenzuela
CURSO: 6º Básico
ASIGNATURA/AS: Matemática
SEMANA: 3 = 13 al 17 de MARZO
I.- Planificación Semanal Priorización Curricular

INDICADOR DE EVIDENCIA DEL

OA NIVEL 1 N° OBJETIVO DEL MÓDULO O CLASE
EVALUACIÓN APRENDIZAJE

OA 3. Demostrar que • usando estrategias Recuerdan que es la sustracción y sus Trabajan en su cuaderno
comprenden la personales para realizar componentes y partes: realizando ejercicios
adición y la estas operaciones
1  Escriben concepto en cuaderno relacionado al indicador
sustracción de  Observan videos con ejercicios de trabajado
números hasta desarrollo de sumas
100 000  Realizan restas simples sin reserva
• resolviendo problemas • descomponiendo los Escriben el algoritmo de la sustracción, que resuelven ejercicios en su
rutinarios y no rutinarios números involucrados 2 involucra restas con canje, realizan de manera cuaderno relacionados al
que incluyan adiciones y
conjunta ejemplos objetivo de clase trabajado
sustracciones
• aplicando los • estimando sumas y Reconocer las propiedades de la sustracción, Trabajan en su cuaderno
algoritmos en la adición diferencias
realizan ejercicios en su cuaderno, resolviendo resolviendo ejercicios
hasta 6 sumandos y en la
3
sustracción de hasta un problemas matemáticos utilizando el
sustraendo. algoritmo de la sustracción
PROFESORES/AS: Silvia Ramirez Valenzuela
CURSO: 6º Básico
ASIGNATURA/AS: Matemática
SEMANA: 4 = 20 al 23 de MARZO
I.- Planificación Semanal Priorización Curricular

INDICADOR
EVIDENCIA DEL
OA NIVEL 1 DE N° OBJETIVO DEL MÓDULO O CLASE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Estiman productos, Recuerdan que es la multiplicación y sus componentes y
OA 4. Demostrar Desarrollan actividades
usando como partes:
que comprenden estrategias el
relacionadas al objetivo de
la multiplicación  Escriben concepto en cuaderno
redondeo de la clase
de números de
1  Observan videos con ejercicios de desarrollo de
factores.
multiplicación de números de 2 dígitos por números
dos dígitos por de 2 dígitos multiplicación de números
números de dos
 Realizan multiplicaciones simples sin reserva
dígitos
• usando estrategias con o Resuelven
sin material concreto
Escriben el algoritmo de la multiplicación con canje de Desarrollan actividades
multiplicaciones
• utilizando las tablas de
multiplicación usando el algoritmo
2 un dígito, que involucra la descomposición en unidades, relacionadas al objetivo de
• estimando productos de la multiplicación. decenas y centenas. la clase
• usando la propiedad
distributiva de la
Resuelven problemas Resolver problemas que involucran la multiplicación de Desarrollan control sobre
multiplicación respecto a
la suma rutinarios de la vida,
• aplicando el algoritmo aplicando elalgoritmo 3 números con 2 dígitos por un número de 2 dígitos el objetivo trabajado
de la multiplicación
de la multiplicación.
• resolviendo problemas
rutinarios
PROFESORES/AS: Silvia Ramirez Valenzuela
CURSO: 6º Básico
ASIGNATURA/AS: Matemática
SEMANA: 5 = 27 de MARZO al 31 de MARZO
I.- Planificación Semanal Priorización Curricular

INDICADOR DE EVIDENCIA DEL

OA NIVEL 1 N° OBJETIVO DEL MÓDULO O CLASE
EVALUACIÓN APRENDIZAJE

OA6 Demostrar Representan Recuerdan que es la división y sus componentes y Desarrollan actividades
que comprenden la pictóricamente o con partes: relacionadas al objetivo de
división con material concreto  Escriben concepto en cuaderno
dividendos de tres
la clase
 Observan videos con ejercicios de
dígitos y divisores
divisiones de 3 dígitos por 1 desarrollo de divisiones con dividendos de
un dígito, descomponiendo
de un dígito: • tres dígitos por divisores de un dígito
usando estrategias para el dividendo en sumandos Realizan divisiones simples de manera conjunta y
dividir con o sin
material concreto • luego de forma individual en su cuaderno
utilizando la relación
que existe entre la › Resuelven problemas Representan pictóricamente o con material Desarrollan actividades
división y la rutinarios, aplicando el
multiplicación • 2 concreto divisiones de dos dígitos por un relacionadas al objetivo de
estimando el cociente algoritmo de la división. dígito la clase
aplicando la estrategia
por descomposición del
dividendo • aplicando el
› Resuelven problemas Resolver problemas rutinarios utilizando la Desarrollan ejercicios
algoritmo de la división rutinarios, aplicando el 3 división para encontrar la solución sobre el objetivo trabajado
algoritmo de la división.