SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DREL LIMA METROPOLITANA

1.2. Institución Educativa PNP CABO GC “MARTIN FLORENTINO ESQUICHA BERNEDO”
I.3. Área MATEMÁTICA

I.4. Grado 4TO C

I.5. Docente VICTOR ALEGRE FRYRE
I.6. Duración 2 HORAS
I.7. Campo Temático NUMEROS RACIONALES
I.8. Fecha 27 de marzo del 2023
II COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUMENTO

Traduce cantidades a  Rubrica

Resuelve expresiones numéricas.
Emplea estrategias heurísticas para resolver
problemas relacionados a situaciones con
problemas de Usa estrategias y números enteros Irracionales y los ubica en la
recta numerica
cantidad procedimientos
estimación y cálculo.
de

Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar datos.

ENFOQUE AL BIEN COMUN VALORES ACTITUDES INSTRUMENTO

Responsabilidad Asumen con responsabilidad las actividades encomendadas Lista de cotejo
Respeto en clase, respetando normas de convivencia.

III SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS DE LA SECUENCIA DIDACTICA

SESION
INICIO
Situación problemática
La of L Carlos quiere saber la altura de un edificio que tiene la forma de un triángulo el cual se presenta de la
siguiente maner manera
hh√√3 2√2
PROCESO
El docente involucra a los estudiantes al desarrollo de la actividad planteada
Reconocen los números irracionales
Los estudiantes ejecutan el proceso que van a realizar. Trabajo en grupo el docente monitorea el trabajo

Los estudiantes realizan el trabajo en clase graficando EN EL PLANO CARTESINAO LOS NUMEROS
IRRACIONALES
El docente realiza una breve reseña sobre los NUMEROS IRRACIONALES
Desarrollo del pensamiento de Orden Superior

CIERRE ¿En qué situaciones de la vida diaria se emplea los diversos números? ¿Para qué les sirve lo que han
aprendido?
El Docente realiza la Retroalimentación
SUB DIRCTOR DOCENTE DE MATEMATICA

COMO SE REPRESENTA UN NUMERO IRRACIONAL EN EL PLANO CARTECIANO

1. Se descompone dicho numwero utilizando el teorema de pitagoras
2. Se grafica tres puntoas men el plano identificando los ejexz de x y y
3. Se trasaza una circunferencia partiendo del eje y

Representar Teoerema de pitafgoras Grafico

√2 √2 =√ a2 + b2
=√ 12 + 12
 =
√2
REPRESENTAR
TALLER
EN TEOREMA DE PITAGORAS
GRAFICO

√3

√5

√8

√12

√18

√20
 TALLER EN CLASE APRENDEMOS CON EL PROFESOR ALEGRE

HALLAR EL VALOR DE X Didubajr el tringulo Procedimeinto

1. La proyecion del cateto a
es igual √6 y la
proyeccion del cateto b
=2√5 hallar la altura

2. La proyecion del cateto a

es igual2 √3 y la
proyeccion del cateto b
=√2 hallar la altura

3. La proyecion del cateto a

es igual 3 y la proyeccion
del cateto b =√5 hallar la
altura

4. La proyecion del cateto a

es igual 4 y la proyeccion
del cateto b =9 hallar la
altura

5. La proyecion del cateto a

es igual 4√2 y la
proyeccion del cateto b
=3√3 hallar la altura

6. La proyecion del cateto a

es igual 3 y la proyeccion
del cateto b =√8 hallar la
altura