Oficina Diocesana de Educación Católica Castrense - ODEC Castrense

R.S. N°23-90-ED
NIVEL SECUNDARIA
SESIÓN N°01 VI ciclo

“FOMENTAMOS EL TRABAJO Y EL EMPRENDIMIENTO RESPONSABLE DESDE LAS ENSEÑANZAS DEL

EVANGELIO Y EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA”

ORACIÓN

Envía tu Espíritu, Señor, y renueva la faz de la tierra. Señor Jesús que dijiste a tus
apóstoles, vayan a todos los pueblos y hagan discípulos míos, acudimos a Ti
pidiendo tu protección para nuestra Patria y suplicando la Luz de tu Espíritu para
nuestras autoridades. ¡AMÉN!

I. VER
SITUACIÓN:

El trabajo y el emprendimiento en nuestro País son fuente importante para la

economía. Diversas situaciones de contexto han afectado su desarrollo, entre
ellas las consecuencias de la pandemia, la corrupción, el desconocimiento de
Instituciones que sostienen iniciativas de emprendimiento; en contraste se
observa la existencia de proyectos de innovación que buscan el equilibrio entre
Para plantear los conocimientos ancestrales y la tecnología; por otra parte, llegamos a fin de
alternativas de año y se observa a las familias, priorizando las compras navideñas,
solución, comprometiendo ahorros, tiempo y trabajo, Ante esta situación nos planteamos
comencemos el siguiente reto:
reflexionando NUESTRO RETO. y
respondiendo ¿Qué acciones fomentamos para promover el trabajo y el emprendimiento a
las siguientes responsable?
preguntas:
● ¿Qué problemas identificas en la situación planteada?
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● Desde tu experiencia. ¿Qué iniciativas económicas se tuvieron que emprender en la pandemia?

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● ¿Por qué la corrupción trae pobreza y subdesarrollo a un país? Explica.

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● ¿Conoces qué medios naturales o ancestrales utilizan los agricultores o ganaderos? ¿Cuáles?
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PROPÓSITO

Reconocemos en el Nuevo Testamento y en las orientaciones del Magisterio de la Iglesia acerca de la

relación entre prácticas ancestrales y la tecnología para valorar el trabajo como medio que dignifica a
la persona. También comenzamos a planificar los argumentos para nuestro debate.

Documento de Trabajo 2023 – Planificación – ODEC Castrense 1

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MOTIVACIÓN

Observa el siguiente video y luego responde

https://www.youtube.com/watch?v=8wfBtA6nrhI&t=2s

SABERES PREVIOS

Respondemos desde lo observado:

● Explica que tuvieron que hacer los pobladores para priorizar la necesidad que tenían.
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● ¿Cuáles son las características del programa aplicado?
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● ¿De qué forma se sensibiliza para que toda la comunidad se haga responsable del proyecto?
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● ¿Cuáles fueron los procedimientos que siguieron para lograr la meta deseada?
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● Explica por qué es importante el esfuerzo y el trabajo colaborativo para el logro de metas.
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CONFLICTO COGNITIVO

● ¿Qué hubiese sucedido si la comunidad se mostraba conformista y no participaba? Explica.

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● ¿Qué relación tiene el contenido del vídeo con el propósito de nuestra actividad?
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II. JUZGAR

Profundizamos desde las enseñanzas las citas bíblicas y, respondemos:

De la carta a los Efesios 4, 28

“El que robaba, que no vuelva a robar; al contrario, que trabaje y use sus manos para el bien, a fin de que pueda
compartir algo con quien tenga alguna necesidad”

● ¿Por qué debemos ser honestos y responsables con nuestros deberes?

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● ¿De qué manera puedes aprovechar el tiempo evitando la pereza y la pérdida de tiempo?
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De la carta a los Colosenses 3, 23-24

“Cualquiera sea el trabajo de ustedes, háganlo de todo corazón teniendo en cuenta que es para el Señor y no
para los hombres. Sepan que el Señor los recompensará, haciéndolos sus herederos”

● Describe qué características tiene el trabajo bien hecho.

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● ¿Por qué es importante administrar con responsabilidad los frutos de nuestro trabajo?
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Profundizamos desde las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia:

Fratelli Tutti (162) El Papa Francisco explica que una función esencial de la política es sostener el trabajo rechazando
toda política que degrade o haga más sectaria y menos solidaria a una sociedad. El trabajo debe asegurar a todos la
posibilidad de hacer brotar las semillas que Dios ha puesto en cada uno sus capacidades, sus iniciativas y sus fuerzas.
Permitir a todos una vida digna a través del trabajo no existe peor pobreza que aquella que prive de la dignidad del
trabajo que es una dimensión irrenunciable en una sociedad desarrollada pues no solamente es un modo de ganarse
la vida sino también favorece el crecimiento personal, establece relaciones sanas y, para sentirse responsable del
perfeccionamiento del mundo. (168) Es urgente una política económica orientada a promover una economía que
favorezca la diversidad productiva y la creatividad empresarial para que sea posible acrecentar los puestos de trabajo
en lugar de reducirlos. El Papa Juan Pablo II ya en la Laborem Exercens (5) (sobre el trabajo humano) menciona que si
bien en la industria y en la agricultura como en otras esferas laborales, el desarrollo gradual y continuo de la ciencia y
la técnica han proporcionado máquinas y mecanismos cada vez más perfeccionados a la actividad del hombre, éstas
no reemplazan a la persona humana como sujeto propio del trabajo y; por tanto, la técnica es una aliada del hombre
que facilita el trabajo, lo perfecciona, lo acelera y lo multiplica perfeccionando incluso la calidad de la producción pero
sería contraproducente si con la tecnología se redujera la dignidad de la persona en el trabajo, reemplazándola,
dejándola sin fuente de ingreso o esclavizándola. El Papa Francisco en un discurso a los jóvenes emprendedores los
anima a garantizar a todos ganarse la vida dignamente les brinda tres aspectos a tener en cuenta para el
discernimiento cuando tomen una decisión: primero que debe asumir su propia responsabilidad a la luz de la sabiduría
cristiana y prestando atención a las enseñanzas de la doctrina del Magisterio (Gaudium et Spes 43), luego considerar
las consecuencias que la actividad económica que tiene en las personas y en el medio ambiente (Laudato Si 8) y,
finalmente considerar la importancia de trabajar juntos, de hacer propuestas, de participar en las decisiones políticas
porque es posible actuar para cambiar las cosas de forma concreta. Para cerrar con su discurso el Papa invita a la
juventud emprendedora a comprometerse en este camino de sencillez y sobriedad, porque la sencillez nos permite

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detenernos a degustar las pequeñas cosas, agradecer las posibilidades que la vida nos ofrece sin apegarnos a lo que
tenemos o entristecernos con lo que no tenemos. (Laudato Si. 22)

Reflexionamos desde la lectura:

● ¿Cuál es la relación entre el trabajo digno y el desarrollo de la tecnología?
● ¿Cuáles son los medios que toda política debe considerar para promover el trabajo digno?
● Qué opinas de la frase referida a la laboriosidad: “Es mejor enseñar a pescar que darles el pescado?
● ¿Cómo impacta en la sociedad un trabajo bien hecho?
● ¿Cómo se relaciona el trabajo ancestral con la tecnología?
● Tú como joven emprendedor, explica ¿qué criterios son necesarios para garantizar un emprendimiento
responsable desde la visión cristiana?

III. ACTUAR

Ahora planteamos nuestras propuestas de acción

1. ¿Qué acciones proponemos para fomentar el valor de las prácticas ancestrales en el trabajo como
medio que dignifica a la persona?
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2. ¿Cómo podemos promover una relación de calidad entre trabajo humano y tecnología?
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3. ¿Qué acciones puedo proponer para fomentar el trabajo responsable y bien hecho como estilo de
vida en mi familia y escuela?
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El debate académico fomenta el pensamiento crítico, el trabajo de equipo y desarrolla habilidades

como la oratoria y la investigación. Implica transmitir ideas y opiniones, escuchar a los demás,
compartir posturas, rebatirlas y estar preparados defender un cambio de opinión.
Algunas de sus partes, son:

Apertura. Cuerpo o discurso del Preguntas y Conclusión

debate respuestas
Está a cargo del Es el cierre del debate
moderador quien es Los participantes Las preguntas se donde se hace un breve
garante del cumplimientoDocumento disponen
de Trabajo 2023 –
del tiempo Planificacióndesprenden
– ODEC Castrense
de la 4
resumen de lo expuesto.
de las reglas. necesario para exponer discusió n y del interés Se puede formular la
Se trata de una su punto de vista y del pú blico. conclusió n a la que
introducció n al tema. argumentarlo. Puede participar el todos por consenso
pú blico. hayan llegado.
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Puedes ver el siguiente vídeo: El debate

https://www.youtube.com/watch?v=VNOSEIuBCn8

En esta Sesión comienza con el paso 1

Con ayuda de tu profesor (a), identifica el propósito de la Sesión de aprendizaje (desprendido de
la Unidad) y sintetiza ideas importantes de esta actividad.

Ahora es momento de autoevaluarte

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comentario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.

Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Lo logré
Criterios de evaluación proceso mejorar mis
¿Por qué? aprendizajes?
¿Por qué?

● Expresé en mis propuestas, coherencia entre lo que creo, digo y

hago cooperando con mis acciones en la transformación de mi
entorno.

● Comprendí mi dimensión espiritual y religiosa que me permitió

cooperar con el trabajo responsable y bien hecho en diversos
contextos.

● Comprendí mi dimensión espiritual y religiosa que me permitió

promover el emprendimiento responsable a la luz del Evangelio.

● Asumí las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia practicando

principios éticos y morales en el trabajo asignado para la
transformación de la sociedad.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Fratelli Tutti y el trabajo. https://www.hoac.es/2020/11/21/fratelli-tutti-y-el-trabajo

Moral católica. https://www.aciprensa.com/recursos/la-moral-catolica-927

Página web= https://www.odeccastrense.org

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