Mauro Suescun

Estrategias para pensar

Asignación virtual para el presentismo de las primeras 4 clases:

1.-Ver todos los videos de la siguiente lista de reproducción:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLp4PFtsMaRqWSzERPesYGQYWPjFq1YMG-

2.- Completas las actividades de los videos “Ponlo en práctica”.

3.- Entregar en archivo WORD las respuestas con fecha límite el 25/4.

0.- ¿Para qué pensar sobre pensar?

 Vuelve a ver el video en el minuto 1:28, en la parte donde está la bailarina

girando. ¿Hacia qué lado la ves girar?
o En sentido anti horario.
 Intenta verla girar en el sentido contrario. A veces ayuda cerrar los ojos un
instante. ¿Lo lograste?
o Si.
 Identifica y escribe una situación en la que haya sido útil mantener una opinión
firme.
o Mantengo una opinión firme, cuando estoy convencido de que lo que
pienso es la respuesta correcta.
 Identifica una situación en la que haya sido más beneficioso cambiar de opinión.
o Cambio de opinión cuando estoy en una charla y me doy cuenta de que la
otra parte no va a cambiar su parecer y que es una charla sin sentido.

Capítulo 1. ¿Cómo aprendemos?

1.1.- En el video usamos la analogía de un rompecabezas o un librero para referirnos a

los esquemas mentales. ¿Se te ocurre otra manera de representarlos? Escríbelos y
explica por qué.

Los esquemas mentales ladrillos de una casa, donde los primeros son la base en donde
se sigue construyendo el conocimiento, y se puede seguir ampliando a medida que
vamos apilando nuevos ladrillos.
1.2.- Anota tres esquemas mentales que te sean útiles en la actualidad.

 Sacar el brazo para parar un colectivo

 Respetar las normas de tránsito tanto como peatón como conductor.
 Leer un manual antes de utilizar una herramienta antes de usar.

1.3.- Identifica y anota qué edad tenías cuando formaste esos esquemas mentales.

 8 años, cuando empecé a viajar solo en colectivo.

 8 o 9 años, cuando comencé a ir solo a la escuela y como conductor cuando
saqué el registro a los 17 años.
 No sé bien a qué edad fue, porque siempre me gustó usar herramientas para
poder armar y desarmar cosas. Yo no lo recuerdo, pero me cuenta mi mamá que
a los 3 o 4 años, había desarmado mi triciclo, y después lo volví a armar para ver
cómo era.

1.4.- Anota tres esquemas mentales que creas que ya no son útiles.

 Alguna funcionalidad de la computación que hoy en día ya no son útiles porque

ya son tecnología vieja. (continuamente).
 No se recuerdo algún otro en este momento

Capítulo 4: ¿Cómo entendernos con los demás?

4.1.- ¿Puedes identificar algún asunto público o familiar donde se aplique la parábola
del elefante? Escríbelo en tu cuaderno.

La parábola del Elefante, es como cuando de una misma situación existen tantos puntos
diferentes de vista como participantes.

4.2.- ¿Cómo se podría resolver ese asunto si las diferentes partes pudieran ver el punto
de vista de los demás?

Para resolver este asunto, se puede lograr hacer ver a cada uno el punto de vista del otro
para poder tener una visión más completa de la misma situación desde diferentes
perspectivas.