PAUTA MULTIDEFICIT

PAUTA DIAGNOSTICA PARA EVALUAR A NIÑOS QUE PRESENTAN MULTIDEFICIT

CRITERIOS: 3 ADQUIRIDO SIN AYUDA 2 EN PROCESO CON AYUDA 1 NO ADQUIRIDO 0 NO APLICA

AREA SOCIAL
a) Socialización: 3 2 1 0
Se integra al grupo curso
Se adapta a situaciones nuevas
Reconoce y/o dice su nombre
Reconoce y/o muestra a sus compañeros al nombrarlos
Reconoce sus pertenencias
Solicita ayuda llamando la atención
Saluda y/o se despide sin recordárselo
Escucha con atención al que habla
Oral
Gestual
Comparte experiencias vividas con expresión:
Mixta
C.A.A.
Elige entre varios, el material que se ofrece
Se comunica y relaciona con sus pares y adultos
Juega solo con objetos de su agrado
Juguetes
Comparte con sus compañeros Materiales
Amistad
Juega en compañía de otros niños compartiendo espacio y juegos
Respeta reglas y normas mínimas de El curso
convivencia en: La escuela
Cuida y ordena materiales y juguetes sin recordárselo
Obedece órdenes relacionadas con la rutina diaria
b) Actividades de la Vida Diaria:
1.- Alimentación
Sabor
Acepta diferentes tipos de alimentos por:
Textura
Toma la cuchara
Come por sí solo la comida del
Recoge el alimento con cuchara
plato:
Lleva comida a la boca
Saca el alimento de la cuchara con los labios
Mueve el alimento dentro de la boca
Mastica los alimentos
Traga el alimento
Cuchara
Bebe líquido desde:
Vaso
Toma por sí solo el vaso
Mastica con la boca cerrada

Utiliza un Tiempo Funcional para comer

Solo
Se alimenta: Con ayuda
Utiliza Adaptación
Cuando se le da
Come la totalidad de la comida:
Por si solo
Postura adecuada
Cucha
ra
Ante la actividad de alimentación Vaso
presenta: Hábitos de alimentación
uso de: Servill
eta
2,- Higiene:

Acepta ser lavado por un adulto

Demuestra molestia cuando no es mudado a tiempo
Con ayuda
Se lava la cara y manos:
Sin Ayuda
Con ayuda
Se seca cara y manos:
Sin ayuda
Coopera en la muda
Utiliza correctamente utensilios de Jabón
aseo: Toalla
3,- Vestuario:
Abotona / desabotona
En tablero de entrenamiento: Baja / sube cierre
Abrocha / desabrocha
Abotona / desabotona
En prendas de vestir: Baja / sube cierre
Abrocha / desabrocha
Coopera con la adopción de posturas adecuadas al vestirse
Reconoce sus prendas de vestir
Desata
Los zapatos: dos
Atados
Se saca:
Los calcetines
Ropa holgada
Cotona
Se pone: ropa holgada y sencilla
Abre y cierra mochila

AREA FISICO – MOTORA

I,- Motricidad Gruesa:

a) Movimientos y Coordinaciones generales:
Supino
Prono
Adopta las Lateral (D - I)
siguientes Sentado
posturas: Cuatro pies
Rodillas
Bípeda
Presenta Protección
reflejo de: Enderezamiento
Mantiene Estático
equilibrio: Dinámico
De cabeza
De tronco
Presenta
En cuatro pies
control:
De rodillas
En posición bípeda
Elevación de brazos en distintos planos
Abducción de brazos (alejar de líneas media)
Realiza: Aducción de brazos (acercar a línea media)
Flexo - extensión de codo
Movilización de muñeca
Descarga de peso equilibrada sobre ambos pies
Flexo - extensión de caderas
Realiza:
Flexo - extensión de rodillas
 Participa y Relajación
colabora en
actividades de: Respiración
Realiza los Pasivo
ejercicios de Activo / asistido
modo: Activo

b) Desplazamientos:
I,- Independientes:
Rodando
Arrastrándose
Se desplaza:
Gateando coordinadamente
Caminando
2,- Con Apoyo (silla de ruedas)
Dependiente
Independiente
Avanza
Retrocede
Se desplaza
Gira (a derecha e izquierda)
en forma:
Mantiene dirección
Usa ambas manos
Baja rampa
Sube rampa
II.- Motricidad Fina:
Coordinación óculo - manual:
Con ambas manos
Con una mano
Sin dirección
Con dirección
Realiza Lanzamiento:
Por suelo
Por aire
De objetos Livianos
De objetos de más de 1/2 kilo
Con el cuerpo
Recibe: Con ambas manos
Con una mano
Mantiene objeto en la mano
Suelta objetos de la mano
Dirige mano a objeto presentado
Coge un objeto
Traspasa un objeto de una mano a otra
Lleva un objeto a línea media
Garra Cilíndrica
Garra esférica
Realiza prehensión en: Pinza lateral
Pinza trípode
Pinza fina
Presenta Prehensión funcional
Construye torres con cubos

Trasvasija elementos de un tiesto a otro

Encaja
Arma rompecabezas
Manipula masa
Amasa
Apuña papel
Rasga papel
Manipula Barra de pegamento
 Libremente
Pega:
En espacio determinado

Libremente
Colorea con
En espacio determinado
lápiz:
Respetando margen
Colorea con Libremente
pintura de En espacio determinado
dedos: Respetando margen
Colorea con Libremente
pincel y/o En espacio determinado
rodillo: Respetando margen
Rellena una figura con diferentes materiales
Libre
Realiza
De Líneas rectas
trazado:
De laberinto simple

AREA COGNITIVA

A.- Lenguaje y Comunicación

1,- Funciones Pre lingüísticas:
Masaje orofacial
Relajación
Responde
Ejercicios respiratorios
positivamente a:
Labiales
Ejercicios:
Linguales
2,- Comprensión del Lenguaje:
Comprende ordenes simples
Objetos según uso
Identifica:
Uso de los objetos
Objeto concreto a lámina
Asocia:
Acciones a lámina
reconoce vocabulario cotidiano
Los miembros de la familia
Las partes del cuerpo
Los útiles de aseo personal
Reconoce Las prendas de vestir
categorías
verbales: Los alimentos
Los animales
Los medios de transporte
Los juguetes y la Navidad
Responde a Situaciones cotidianas
preguntas Láminas
simples
relacionadas a: Cuentos simples
3,-Expresion del Lenguaje:
Presenta intención comunicativa
Balbuceo
Vocalización
Jerga
Se expresa Primeras palabras
mediante: Palabra - frase

Unión de 2 o más palabras

C.A.A.
4,- C.A.A. (Comunicación Aumentativa Alternativa)
Establece contacto visual
Comprende relación causa - efecto
Espera su turno
Objeto a pictograma
Relaciona:
Acción a pictograma

Con el dedo
Logra Con el puño
indicación
Con la mirada
funcional de
Pictogramas: Con el pie
Con puntero cefálico
Emite lenguaje oral de apoyo
B.- Funciones Básicas:
1,- Percepción Auditiva:
Presencia de sonido
Ubica fuente sonora
Discrimina: Onomatopeyas
Ruidos y sonidos ambientales
Sonido de instrumentos musicales simples
Reconoce su nombre
Reconoce figura y fondo auditivo
2,-Percepción Visual:
Formas iguales
Identifica:
Formas diferentes
Forma
Clasifica
Tamaño
según:
Color
Identifica Rojo
colores Azul
primarios Amarillo
3,-Percepcion vestibular, táctil y propioceptiva:
Responde Balanceo
con agrado Movimiento rotatorio
a: Presión
Temperatura (caliente - frío)
Discrimina:
Textura (áspero - suave)
4,- Percepción olfativa y gustativa:
Discrimina sabores comunes
Asocia Objeto concreto
sabor: Lámina
Discrimina olores comunes
Asocia olor Objeto concreto
a: Lámina
5,- Nociones cualitativas:
Identifica las Grande
nociones: Chico

6,- Nociones Cuantitativas:

Mucho
Identifica las nociones:
Poco
7,- Nociones Espaciales:
Arriba
Abajo
Dentro
Identifica las nociones:
Fuera
Cerca
Lejos
8,- Nociones Temporales:
En relación a actividades de calendario, Hoy
asistencia, estado de ánimo, identifica
nociones: Ayer
AREA MANUAL - ARTISTICA

Muestra interés por la música

Participa con agrado de las actividades Pasiva
en forma: Activa
Identifica a lo menos 2
En relación a instrumentos simples
Intenta percutir
Intenta cantar y seguir el ritmo
Participa con otros grupos