SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 14

1. DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa :
 Docente responsable :
 Grado y Sección :
 Fecha de aplicación :
 Modalidad :

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Elaboramos una tarjeta navideña

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ARTE Y CULTURA
Competencias/ ¿Qué nos dará evidencias
Desempeños
Capacidades de aprendizaje?

Crea proyectos desde los Presenta sus trabajos y Elabora una tarjeta
lenguajes artísticos. creaciones y responde a navideña de forma
preguntas sencillas sobre creativa.
 Explora y experimenta los
ellos; asimismo, describe las Técnica/Instrumento
lenguajes del arte. características de sus Lista de cotejo
 Aplica procesos creativos. propios trabajos y los de sus
compañeros.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común

Valores Actitudes y/o acciones observables
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros
en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan
Solidaridad
sus posibilidades de afrontarlas.

¿Qué necesito hacer antes de planificar? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Láminas.
 Papelotes.
 Leer la sesión  Cartulina
 Alistar materiales con anticipación.  Tijera
 Plumones
 Escarcha
4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Lee el siguiente texto:
El espíritu de la Navidad
Es un día hermoso de navidad– dijo el hermano mayor-, el sol brilla y va a ser
bonito visitar a la abuelita, le entregaremos la tarjeta que le hemos preparado.
Nos dará muchos regalos, dijo el hermano menor.
El hermano mediano, muy pensativo dijo: Todo el mundo habla del espíritu de la
Navidad, ¿qué será eso?
Pero no recibió respuesta.
La familia salió para almorzar con la abuelita, le llevaban un lindo regalo; de
pronto, se tropezaron con el Viejo Ogro, así llamaban al vecino, quien los saludó
alegremente: ¡Feliz navidad vecinos!, y les repartió caramelos y muchos elogios.
 Después se tropezaron con el cartero y se hablaron con alegría y afecto. Más
tarde se encontraron con otras personas, quienes se mostraron muy cariñosas.
La abuelita también estaba muy alegre.
El niño le preguntó: ¿Qué es el espíritu de la Navidad abuelita?
La abuelita le dijo: ¿Te sientes igual que todos los días?
El niño le respondió que se sentía muy alegre, que quería más a sus padres y
hermanos, y que el Viejo Ogro es un anciano simpático.
Entonces la abuelita le dijo: Ese es el espíritu de la Navidad, un sentimiento que
te hace amar más a las personas y sentir el deseo de ser generoso y menos
egoísta. Es como si en nuestro corazón, el amor de Jesús se agigantara y creciera
aún más por nuestro prójimo.

 Saberes Previos:
 ¿Qué es el espíritu de la Navidad? ¿Qué nos dice el texto leído? ¿Qué le iban
a regalar los niños a su abuelita? ¿Cómo creen que los niños han preparado
su tarjeta? ¿Qué frases le habrán escrito a su abuelita? ¿Alguna vez han
elaborado una tarjeta para algún ser querido?
 ¿Saben elaborar tarjetas navideñas?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a elaborar una tarjeta
navideña.
 Se establece dos normas de convivencia para la sesión
 Observan la siguiente tarjeta navideña.

APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

- Leemos los materiales a utilizar (previamente ya el(la) docente los ha
solicitado)

MATERIALES:
 Un cuarto de pliego de cartulina.
 Figuritas navideñas.
 Plumones o colores.
 Escarcha.
 Tijeras.

Cada niño(a) sigue las instrucciones.

¿CÓMO LO HAREMOS?
1. Dobla la cartulina por la mitad.
2. Adorna la portada.
3. Escribe un mensaje dentro.
Se les muestra otros tipos de tarjetas para que elijan lo que van a
elaborar y buscar los materiales a utilizar.
 Expresa lo que sientes. Pon algo de tu creatividad.
 Otras ideas para elaborar mensajes de Navidad.
 Puedes mencionar las partes de tu cuerpo para expresar lo que sientes.
  Se formula las siguientes preguntas de metacognición:
¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron?
¿Qué dificultades han tenido?
¿Lo aprendido es útil para sus vidas?

5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?