Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
D1. imágenes:
D2-Cerdo verrugoso, 45.500 años de antigüedad. Isla Célebes (Indonesia). Se trata
de la muestra de arte rupestre más antigua realizada por Homo sapiens que se conoce
hasta la fecha y representa principalmente a jabalíes y bóvidos.
D3-Cerámica griega: medallón de una copa de figuras rojas. Sacrificio de un cerdo.
pintor de Epidromos. 500 A.C. París, Museo del Louvre. El sacrificio constituye el
«corazón» de la mayor parte de los rituales religiosos de la Antigua Grecia
D4-Relieve monumento de Pozo Moro (Chinchilla, Albacete). Cultura Íbera, finales
s.IV a.C. MAN. Aparece una representación de un jabalí bifronte. El significado no
ha sido esclarecido, pero se ha interpretado con un significado funerario. La figura
del jabalí sería heredado del mundo celta Europeo y del mundo griego.
d5-Dehesa de “Las Tiendas”, Mérida. Mosaico con caza de jabalí. s.IV de nuestra era.
Cultura Romana. MNAR. Los mosaicos romanos, realizados en pequeños cubos de
piedra o pasta vítrea, en época imperial , servían como pavimento de casas ricas o
ambientes públicos.
Primero hay que pensar en su creador: El homo sapiens: a partir de la evolución del
género homo, ha desarrollado el intelecto, que le ha permitido desarrollar una
industria lítica que lo ha dotado de numerosas herramientas para cubrir sus
necesidades. Desarrollan también un comportamiento social, la necesidad de vivir en
grupos para garantizar la supervivencia, y realizar tareas en grupo como la caza
(pasan de carroñeros y captura de pequeños mamíferos a grandes cazadores). Poco a
poco, expertizan las tareas, y con dicha especialización, comienzan a surgir las
manifestaciones artísticas, reflejo de un pensamiento simbólico.
En cuanto a las técnicas: hay dibujo, grabado y pintura. Además, se valen de las
irregularidades en la roca para dar volumen a las figuras.
Entre los materiales, encontramos buriles para hacer incisiones: huesos de ave, que al
ser huecos pueden usarse a modo de “aerógrafo”.
para los pigmentos, empleaban óxidos de hierro, arcillas y carbones. Todos ellos a su
alcance en su medio natural. De ahí la gama cromática de los bisontes, que van del
amarillo al rojo.
D3. Sea la obra de arte que sea, y sea el periodo histórico que sea, tenemos que
aprender sobre cómo se estudia una obra de arte: esto es: su significado.
También puede analizarse la obra formalmente: a partir de la técnica: nos hablan del
conocimiento que tienen sobre ciertos materiales: la temática, que estará muy ligada
al contexto histórico, social y cultural (Por ejemplo, en el mundo ibero, la figura del
guerrero, cúspide de la sociedad íbera). Aspecto muy ligado a la temática, está la
iconografía: estudia el origen de ciertas imágenes o motivos y su relación con un
concepto alegórico o simbólico. Siguiendo en la linea del mundo íbero, el guerrero
está relacionado con los caballos, de ahí que la representación masculina a caballo, se
vincule directamente con el guerrero, y no con un sacerdote.
Así, a partir de este análisis, entendemos la obra artística como una forma de
lenguaje: ya que comunica al espectador (siempre conforme al periodo histórico y su
contexto original)
D8. Cada disciplina artística, va a contar con unos elementos propios, tanto técnicos
como materiales, que vamos a analizar de cara al avance de las distintas
manifestaciones artísticas que vamos a ver en este taller, pero también en los
sucesivos. Y además, veremos que en cada periodo histórico, nacerán nuevas técnicas
y sistemas de representación y de construcción, que nos pueden ayudar a
contextualizar la obra.
Los elementos formales que van a configurar el espacio, variarán en cada periodo y
cultura, siendo común además la adaptación de elementos de otras culturas a periodos
y espacios distintos.
D11.Por su parte, el dintel es una pieza horizontal que se apoya sobre jambas, y que
cierran vanos o puertas.
El arco será tanto un elemento sustentante como un elemento ornamental. Los arcos
se conforman a partir de una línea curva, ya sea a partir de una o varias
circunferencias, elipses, etc.
El color se obtiene a partir de los distintos pigmentos, sean naturales que sintéticos.
Puede tener un valor más allá del formal: iconográfico (por ejemplo, el azul para el
manto de la Virgen); un carácter emotivo (el uso de colores fríos o cálidos transmiten
emociones distintas); o incluso pueden representar el poder (El azul del lapislázuli,
muy costoso, al que sólo tenían acceso las clases más pudientes).
Gracias al uso del color puede generarse la luz en la pintura, que igualmente puede
usarse como un elemento compositivo además de como un elemento expresivo (como
por ejemplo, en la pintura de Caravaggio. También ayuda a dar volumen a los
distintos elementos de la obra.
Por otro lado, encontramos la composición, que establece un orden entre los distintos
elementos y figuras presentes en la obra. Esta composición estará muy ligada con la
perspectiva: entendida como la adecuada inserción de las figuras dentro del espacio.
D13. Comparativa de pintura: Museo de Nápoles (original de “la casa del poeta
trágico de Pompeya). Mito: Agamenón mató una cierva sagrada del bosque de
Artemisa. La divinidad entra en cólera y hace encallar los barcos de Agamenon (que
se dirigían hacia Troya). Para intentar ganarse su favor, ofrece a su hija Ifigenia en
sacrificio. En el último momento, Artemisa cambia a Ifigenia por una cierva.
Museo del Prado (Rafael Sanzio: La Perla). El tema: Sagrada familia. Vemos a San
José relegado al segundo plano. Anciano. Era la representación típica en el momento
(en el Barroco se verá como pasa a primer término de forma habitual).
¿En el plano principal qué vemos?
Primero: la composición: es Triangular: el vértice superior lo marca la cabeza de la
virgen. La iluminación: claramente es una escena nocturna (en este momento se
experimenta con este juego de luces), pero encontramos una fuerte iluminación sobre
las figuras sagradas: busca destacarlas, pero a la vez, le otorga un carácter sacro.
Entre las dos imágenes, vemos claras diferencias en lo que respecta al lenguaje
pictórico: el tratamiento del volumen, la perspectiva, el desarrollo del paisaje… etc.
Igualmente puede trabajarse el barro en molde. Habitual para piezas pequeñas hechas
“en serie” como exvotos.
También puede emplearse molde con metales.
La talla es una técnica empleada para materiales duros, como la piedra o la madera. A
partir de un bloque, se retira materia hasta lograr la forma deseada.
D.16. El mosaico
Un ejemplo de mosaico romano en Madrid: Complutum.
Hay que tener en cuenta que es muy difícil poder asignar muchos de los restos
hominidos hallados. En España. hay restos muchísimos más antiguos que los de
Atapuerca. Por ejemplo: la pieza dental del niño de Orce; la falange de la cueva
Victoria en la Unión...etc.
Medio: desde el 100.000 al 30.000 ane. Este periodo estará dominado por el Homo
neandertalis. Encontramos importantes yacimientos de larga ocupación más
repartidos por la Península: yacimiento del Sidrón (Asturias), con exposiciones como
“los 13 del sidrón”; Cueva de la Buena Pinta en Pinilla del Valle, en este yacimiento,
está constatado un enterramiento infantil (el primero documentado en Europa
meridional); El Morín (Santander)
D.25 Y 26:
Un aspecto a tener en cuenta es que el arte del paleolítico (que se concentra en el
Paleolítico superior), es el arte con mayor continuidad de “nuestra historia”.
https://
bradshawfoundation.comrockartnetworkunesco_world_heritage_sites_rock_art/
index.php
Para poder ver todos los espacios de la cueva, y las distintas cronologías, puede
visitarse la web:
https://archeologie.culture.gouv.fr/chauvet/fr/visiter-grotte
Siguiendo con las cuevas del área franca, encontramos la cueva de Lascaux. (D.34)
Se encuentra en el Valle del Vézère, zona declarada Patrimonio de la Humanidad por
su riqueza en arte del Paleolítico.
En la cueva de Lascaux se han catalogado casi 2000 “unidades gráficas”, de entre las
cuales casi la mitad son representaciones animales: dominando en número el caballo,
el ciervo y el uro. Pero además de pinturas, hay numerosos grabados, con los mismos
motivos que en pintura.
En la Sala de los toros, encontramos numerosas representaciones de uros de gran
tamaño (aproximadamente 3 metros). (D.36)
Debe destacarse el friso de los ciervos, de los que sólo se ha representado la cabeza, a
la misma altura (D.41)
Ampliando la imagen, se puede ver una representación de un caballo y una sucesión
de puntos. La superposición de las imágenes era habitual; perteneciendo a
cronologías distintas. En este caso, a partir del análisis, se ha apreciado que primero
se diseñó el caballo, después los ciervos, y, por último, los puntos.
Los animales carnívoros, osos y felinos, poco numerosos, comparten esta
particularidad con los otros yacimientos: están grabados o pintados en los sectores
más remotos. (D.43: felino grabado)
También se han hallado trazos realizados con las manos. Estos signos serían
realizados por niños.
Aunque estén poco representados, destacan también los signos “tectiformes” (con
forma de casa/techo).
Con una visión general de las manifestaciones que se dan en el sur de Francia,
pasamos a la Península ibérica. Nos centraremos en la cornisa cantábrica.
Está ubicada en el Monte Castillo (D.59), en la que se van a encontrar otras cuevas
con arte parietal (posteriormente veremos Las Monedas)
https://www.youtube.com/watch?v=XxgqTMP6jj0
https://www.youtube.com/watch?v=LPpeOcfbwaA
Recordemos la representación del linar del hechicero, una concepción muy similar a
la del Castillo.
Hay otras cuevas con figuraciones con un mismo sentido mágico, como la cueva de
Trois-Frères, o en la cueva de Altamira (D. 65-66).
Sin duda, dentro de la zona cantábrica, destaca por su calidad la cueva de Altamira.
Descubierta por Sanz de Sautuola en 1875, dada su espléndida calidad, en un
principio se consideró una falsificación.
De los calcos, destacar que hay un archivo de más de 2000 calcos de estas y otras
cuevas. También existe un museo monográfico de Cabré que conserva calcos y parte
de su colección arqueológica persona. (D.85)
Dentro de Teruel, se conservan en la sierra de Albarracín alberga un buen número de
ejemplos de arte rupestre.
Podemos destacar el Abrigo de los Toros del Prado del Navazo (D86-88). Sobre un
friso rocoso de 4 metros se aprecian 19 representaciones, en su mayor parte toros,
caballos y otros animales menos reconocibles y cinco arqueros, de muy pequeño
tamaño, agrupados y dispuestos en el centro del panel dentro de una pequeña
oquedad natural.
Otro de los abrigos más destacados de la zona es la Cueva de Doña Clotilde (D.89-
92). Aquí nuevamente encontramos que las pinturas quedan representadas a lo largo
de un friso.
Es un estilo esquemático, que se ha encuadrado entre el final del Neolítico y principio
de la Edad de los Metales.
Es interesante porque aparecen representaciones vegetales: en la zona central, vemos
un grupo humano rodeando un árbol del que parecen caer frutos, por lo que pudiera
ser una escena de recolección.
Si hacemos una comparativa entre el abrigo de els Gascons y doña Clotilde, podemos
apreciar cómo hay un paso de un mayor naturalismo a la hora de realizar el perfil del
animal hacia un esquematismo antinatural. Así podemos apreciar la evolución de
estas pinturas.
Puede visitarse de forma virtual con una pequeña explicación de cada conjunto en:
https://patrimoni.gencat.cat/es/monumentos/monuments/conjunto-rupestre-de-la-
roca-dels-moros-el-cogul/visita-virtual-es/visita-guiada/
En la Comunidad Valenciana encontramos también numerosas cuevas y abrigos con
representaciones del arte levantino.