Divisibilidad 2023

Profesorado de Educación Primaria
Desarrollo del pensamiento Matemático
Descriptores
EJE I: CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS Y DIVISIBILIDAD. Se trabajan

las operaciones y propiedades del conjunto y se aborda el estudio de la relación de
divisibilidad partiendo de la resolución de problemas.
Cuándo hablamos de problemas del campo multiplicativo, estamos haciendo referencia a

aquellos problemas o situaciones problemáticas que se resuelven a través de las operaciones
de la multiplicación y su operación inversa, la división.
A lo largo del trabajo en este eje, vamos a agrupar estos problemas en dos grandes grupos;
el primero denominado problemas de divisibilidad tiene que ver con el trabajo con múltiplos
y divisores y el otro, en el que se analizan las distintas combinaciones posibles entre los
elementos involucrados, que llamamos problemas de combinatoria.
DIVISIBILIDAD
Vamos a partir del concepto de división entera y exacta para intentar comprender la
definición de múltiplo y divisor de un número natural:
Dados dos números naturales a (dividendo) y b (divisor),

llamaremos división exacta entre ellos a la operación de
encontrar otro número q (cociente) tal que se cumpla:
𝑎 = 𝑏 × 𝑞.
2
Si la división exacta es posible, diremos que 𝑏 es divisor de 𝑎

o, que 𝑎 es múltiplo de 𝑏.
Ahora si ya estamos en condiciones de elaborar formalmente una definición para divisor y

múltiplo de un número:
Sean m y n dos números naturales, con 𝑛 ≠ 0. Decimos que

m es divisible por n, si existe un número natural k tal que:
𝑚 = 𝑛 × 𝑘.
Es decir, un número natural n (distinto de cero) es divisor de un número natural m si existe un

número natural k tal que multiplicado por n es igual al número m. Por ejemplo: 3 es divisor de
27, porque existe un número natural, en este caso 9, que multiplicado por 3 es igual a 27.
27 = 3 × 9
3
La relación de "ser divisor" o de divisibilidad se representa con el símbolo |. Así, "a divide a
b" se escribe como 𝑎 | 𝑏.
Para los divisores podemos mencionar las siguientes propiedades:
● Todo número natural es divisor de sí mismo. a|a

● La unidad es divisor de todos los números naturales 1 | 𝑎.
● El cero no es divisor de ningún número.
● Si un número es divisor de otros dos, también lo es de su suma y de su diferencia: Si
𝑎 | 𝑎 y 𝑎 | 𝑏 entonces 𝑎 |(𝑎 + 𝑏) y 𝑎 | (𝑏 − 𝑎)
● Si 𝑎 es divisor de 𝑏, y 𝑏 es divisor de 𝑐, entonces 𝑎 es divisor de 𝑐: Si 𝑎 | 𝑏 y 𝑏 | 𝑐
entonces 𝑎 | 𝑐
● Si 𝑎 divide a 𝑏, también divide a 𝑏 × 𝑐, siendo 𝑐 un natural.
● Si 𝑎 | 𝑏 y ambos son positivos (naturales), 𝑎 ≤ 𝑏.
Para hallar los divisores de un número dado pensamos todas

las multiplicaciones de dos factores cuyo producto sea ese
número. Dichos factores son los divisores del número dado.
1) Encuentra el conjunto de divisores de 40:
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2) Encuentra el conjunto de divisores de 96:
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Seguramente para hallar el conjunto de divisores de 40 habrás encontrado que:
● 1 × 40 = 40 entonces 1 y 40 son divisores de 40.

● 2 × 20 =40 entonces 2 y 20 son divisores de 40.
Expresado como conjunto nos queda:
𝐷40 = {1; 2; 4; 5; 8; 10; 20; 40}
Veamos qué sucede con los múltiplos de un número:
Múltiplo de un número natural, es el producto de dicho

número por cualquier número natural.
𝑎 × 𝑏 = 𝑐 ⇒ 𝑐 es múltiplo de 𝑎 y de 𝑏
Para los múltiplos podemos mencionar las siguientes propiedades:
● Todo 𝑛 es múltiplo de sí mismo y de la unidad.

● El cero es múltiplo de todos los números.
● La suma o diferencia de dos múltiplos de un número, también es múltiplo de dicho
número.
● Si 𝑎 es múltiplo de 𝑏, y 𝑏 es múltiplo de 𝑐, entonces 𝑎 es múltiplo de 𝑐.
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Para encontrar los múltiplos de un número debemos

multiplicar a dicho número por cualquier otro número
natural.
1) Encuentra el conjunto de los múltiplos de 7.
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2) Encuentra el conjunto de los múltiplos de 24.
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3) ¿Cuántos múltiplos será posible encontrar para cada uno de los casos anteriores?
Justifica tu respuesta.
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El conjunto de los múltiplos de un número son infinitos.

El conjunto de divisores de un número es finito.
Criterios o reglas de divisibilidad
Se llama criterios de divisibilidad a reglas simples que permiten saber rápidamente si un

número natural es múltiplo o divisor de otro. A continuación te presentamos sólo algunos de
ellos:
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Existen muchas otras reglas de divisibilidad. Las anteriores

son sólo ejemplos que te ayudarán a determinar si un número
es divisible por otro.
Números primos y números compuestos
Un número es primo si, y sólo si, en el conjunto de números

naturales, tiene únicamente dos divisores: el mismo número y
1.
Un número es compuesto si, y sólo si, en el conjunto de

números naturales, tiene otros divisores distintos del mismo
número y 1.
Los números 0 y 1, ¿son primos o compuestos?
● El 0 no es ni primo ni compuesto, porque no tienen un

número finito de divisores.
● El 1 no es ni primo ni compuesto, porque no tiene dos
divisores distintos.
8
¿Cuántos números primos hay? Esta pregunta ya se la hizo el hombre hace siglos, pues la
simplicidad de los números primos fascinó a los matemáticos de la antigua Grecia. Ellos
observaron que, al buscar los sucesivos primos, éstos se distancian cada vez más. Por este
motivo, se podría suponer que hay un último número primo, pero esto no es así.
Determinar si un número es primo o no puede ser muy difícil. De hecho, en las últimas
décadas la investigación en torno a la búsqueda de números primos muy grandes ha tenido
mucha actividad debido a su aplicación en los códigos secretos que se emplean para
transferir información computacional. La manera más sencilla para encontrar los números
primos pequeños es la llamada Criba de Eratóstenes.
Esta consiste en una tabla en la que se escriben todos los números a partir del 1 hasta donde
nos interese conocer, 100, 500, 1.000, etc. Enseguida se van borrando los números como
sigue. El 2 es primo, lo dejamos. Luego borramos todos los múltiplos de 2, o sea, 4, 6, 8, etc.
Una vez que hemos terminado, buscamos el primer número que no ha sido borrado. Este es
el 3, primo también, y procedemos como con el 2, dejamos el 3 y borramos todos sus
múltiplos y así sucesivamente. El proceso termina cuando ya no quedan números para borrar
y los que han sobrevivido son todos los primos menores que la cantidad elegida.
9
En el siguiente video se explica cómo se arma una tabla con los números primos:
Criba de Eratóstenes. Números primos del 1 al 100.
1) ¿El número 151 es un número primo?
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Veamos cómo hacemos para determinar si 151 es un número primo sin construir la criba de
Eratóstenes:
1) Observa que el primer número primo cuyo cuadrado supera a 151 es 13 pues
13 × 13 = 169 .
2) Entonces para probar que 151 es primo basta con dividirlo por todos los números
primos menores que 13 y verificar que el cociente no es exacto.
151 ÷ 11 = 75 151 ÷ 7 = 13 151 ÷ 5 = 30 151 ÷ 3 = 50 151 ÷ 2 = 75
𝑟 = 71 𝑟=4 𝑟=1 𝑟=1 𝑟=1
Por lo tanto 151 es un número primo.
DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN FACTORES PRIMOS
Podemos escribir el número 120 como el producto de dos números naturales como se
muestra a continuación:
10 × 12; 8 × 15; 6 × 20.
10
Pero, ¿podremos expresar este número como el producto de números primos?
● Esto es posible si armamos, por ejemplo, “árboles de factores”, que pueden

comenzar de diferentes maneras.
Tomamos el ejemplo de la descomposición en factores primos del número 120.
Observamos que cada factor de la primera descomposición del número dado lo

expresamos como producto de otros dos factores y llegamos, después de varios
pasos, a una descomposición única.
Aunque el orden de los factores sea distinto (propiedad conmutativa del

producto), la descomposición es la misma y podemos expresar el 120 como
producto de factores primos:
120 = 2 × 2 × 2 × 3 × 5
3
Recordamos la definición de potenciación y escribimos: 2 × 2 × 2 = 2
3
Entonces resulta: 120 = 2 × 3 × 5
En el siguiente video podrás revisar cómo obtener el diagrama de árbol de factores primos:
Descomposición en factores PRIMOS muy fácil y rápido
11
● Otro camino que podemos seguir para escribir el número 120 como producto de
factores primos; es hacer las divisiones exactas por la sucesión de números primos:
2; 3; 5; 7; 11; 13; 17;…
La disposición práctica, que seguramente ya conocerán, es:
¿Podemos descomponer cualquier número natural como

producto de números primos? Sí, así lo afirma el teorema
fundamental de la aritmética, que los números se forman
como producto de números primos.
Más aún, hay una única forma, salvo por el orden de los factores, de escribir un número como
producto de primos.
12
MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
Máximo común divisor
1) A una distribuidora se le hace un pedido de

sandwiches de tres tipo diferentes:
Si la distribuidora debe enviar los sandwiches en

cajas, todas de igual tamaño y con un mismo tipo
de sandwich, ¿cuántos sándwiches debe contener
cada caja para que el número de cajas sea el
menor posible?
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2) Un pastelero debe despachar 150 tortas y 315 budines empleando el menor número
posible de bandejas que contengan varias tortas o budines cada una. En cada bandeja
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debe haber solo tortas o solo budines, y todas deben contener el mismo número de
unidades. ¿Cuántas unidades debe contener cada bandeja?
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Para resolver la situación 1) debemos tener en cuenta lo siguiente:
● Primero debemos notar que lo que se desea hacer es separar, dividir en cajas una
cierta cantidad de “objetos”.
● Por lo tanto, para saber cuántas sándwiches puede contener cada caja, debemos
encontrar un número que divida a 18, 45 𝑦 135 a la vez. Además, ese número debe
ser el mayor posible para que quepan más sándwiches por caja y usemos la menor
cantidad posible de cajas.
● Una forma para encontrar el máximo común divisor es listar los divisores de los tres
números:
18: 1, 2, 3, 6, 9, 18
45: 1, 3, 9, 15, …
135: 1, 3, 9, 15, …
Notemos que no completamos las listas de 45 𝑦 135, pues el divisor común no puede exceder
al menor de los números, en este caso, 18.
Tenemos entonces que 𝑀𝐶𝐷 (18; 45 𝑦 135) = 9
14
De esta forma, las cajas deben contener 9 sándwiches cada una.
Para la situación 2) debemos tener en cuenta lo siguiente:
● Primero debemos notar que lo que se desea realizar es separar, dividir en bandejas
una cierta cantidad de “objetos”.
● Por lo tanto, para saber cuántas tortas o budines puede contener una bandeja,
necesita conocer cuáles son los divisores de 150 y 135. Además, calcular cuál es el
mayor divisor para averiguar el mayor número de unidades que puede poner en cada
bandeja y, así, utilizar la menor cantidad posible de bandejas.
● Buscamos todos los divisores de cada uno de los números y seleccionamos los
comunes, y entre ellos el mayor divisor.
Cuando se dispone de una construcción del sentido del

concepto máximo común divisor, se podrá recurrir a técnicas
más económicas.
La siguiente es una técnica que permite obtener la cantidad buscada para ellos debemos:
● Descomponer cada número como producto de factores primos:
● Luego analizar si hay factores comunes a los dos números:
150 = 2 × 3 × 5 × 5
2
150 = 2 × 3 × 5
135 = 3 × 3 × 5 × 7
2
135 = 3 × 5 × 7
15
● Multiplicar los factores comunes elevados al menor exponente; este resultado es el

máximo común divisor de 150 y 135. En este caso los únicos factores primos comunes
son 3 y 5. Por lo tanto 15 es el número buscado.
Sean m y n dos números naturales no nulos. El mayor

número natural que divide tanto a 𝑚 como a 𝑛 se llama el
máximo común divisor de m y n.
Para hallar el máximo común divisor de dos o más

números, se descomponen éstos como producto de factores
primos, y el máximo común divisor es el producto de los
factores comunes de las descomposiciones elevados al
menor exponente.
ALGORITMO DE EUCLIDES
El método que empleamos para hallar el máximo común divisor se complica si los números
tienen divisores difíciles de encontrar. En esos casos es conveniente utilizar otro método, el
algoritmo de Euclides, que se basa en la siguiente propiedad:
Si a ≤ b, entonces el máximo común divisor de a y b es igual

al máximo común divisor de b y r, siendo r el resto de la
división entera de a por b.
16
La aplicación de esta propiedad se puede reiterar tantas veces como sea necesario; así se
llega a que el máximo común divisor es el último no nulo.
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
1) Daniel y Marcos, profesores de educación física y futbolistas en un club de primera,

decidieron abrir una escuela de fútbol. Para la propaganda de la inauguración, entre
otras cosas, imprimieron 500 folletos y repartieron parte de ellos, y aún les quedaba
menos de la mitad pero más de 150.
Los folletos que aún faltaba repartir podían distribuirse en grupos de 30, 20 y 40, sin
que sobrara ninguno. ¿Cuál es el número de folletos que tenían?
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2) En un estadio hay entre 600 y 700 personas.Si se agrupan de 2 en 2, una persona

queda sin grupo; si se agrupan de 3 en 3, quedan dos personas son grupo; al
agruparla de 5 en 5 hay 4 personas que quedan son grupos; y de 7 en 7 quedan 6
personas sin agrupar. ¿Cuántas personas hay en el estadio?
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Para resolver el problema de la situación 1), debemos tener en cuenta que el número total de
folletos que entonces tenían Daniel y Marcos es el múltiplo simultáneamente de 30, 20 y 40
porque, al distribuirlos en grupos con ese número de unidades, no sobraba ningún folleto. Por
lo tanto, buscamos el mínimo común múltiplo. Para ello debemos:
● Buscar los múltiplos de cada uno de los números y seleccionamos el primero que sea
común para ambos:
20 = 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140, 160, 180, 200, 220, 240, 260, 280, 300, 320...
30 = 30, 60, 90, 120, 150, 180, 210, 240, 270, 300, 330, 360, 390, 420, 450, 480, 510...
40 = 40, 80, 120, 160, 200, 240, 280, 320, 360, 400, 440, 480, 520...
18
Para que sea múltiplo simultáneamente de 30, 20 y 40, debe serlo de 120. Además, debemos
considerar que, según el enunciado, el número de folletos es menor que 250 y mayor que
150; debemos buscar un número múltiplo de 120 que esté comprendido entre 150 y 250. El
número que reúne estas condiciones es el 240. Entonces Daniel y Marcos tenían 240 folletos.
Cuando se dispone de una construcción del sentido del

concepto mínimo común múltiplo, se podrá recurrir a
técnicas más económicas.
● Usando el árbol de factores descomponemos cada número como producto de factores

primos, por ejemplo, efectuando las divisiones exactas por los sucesivos números
primos:
2 3
30 = 3 × 2 × 5 20 = 2 × 5 40 = 2 × 5
● Necesitamos hallar un múltiplo de los tres números y que, además, sea el menor
posible; para ello multiplicamos los factores primos comunes y no comunes elevados a
su mayor exponente:
3
𝑚𝑐𝑚 (20; 30 𝑦 40) = 2 × 3 × 5
𝑚𝑐𝑚 (20, 30 𝑦 40) = 8 × 3 × 5
𝑚𝑐𝑚 (20, 30 𝑦 40) = 120
19
● Luego procedemos con el mismo razonamiento anterior de los requisitos del problema.
Para la situación 2) una forma de resolver el problema es determinar los números que
cumplen lo anterior, que están entre 600 y 700 y son múltiplos de 7 más 6:
608, 615, 622, ... , 699
Luego descartamos utilizando el resto de las condiciones. Otra forma más elegante de
resolverlo es notar que el número buscado es:
● Múltiplo de 7 más 6 o, lo que es lo mismo, múltiplo de 7 menos 1.

Por lo tanto, podemos encontrar un múltiplo común de 2, 3, 5 y 7 que esté entre 600 y 700, y
luego restarle 1.
Tenemos 𝑚𝑐𝑚 (2, 3, 5 𝑦 7) = 210. Por lo tanto, cualquier múltiplo común a 2, 3, 5 y 7 será
múltiplo de 210.
Tenemos que 600 < 3 × 210 < 700 es el único múltiplo de 210 que se encuentra entre 600
y 700. Entonces, el número buscado es 3 × 210 − 1 = 630 − 1 = 629, es decir, había 629
personas en el estadio.
El mínimo común múltiplo (mcm) de dos números naturales

a y b es el menor número natural que es múltiplo de a y de
b.
En resumen:
20
● Podemos encontrar el máximo común divisor entre dos

números: haciendo una lista de los divisores de ambos
números, usando el algoritmo de Euclides o usando la
factorización en primos.
● Podemos encontrar el mínimo común múltiplo (mcm)
entre dos números: listando los múltiplos de cada número
hasta encontrar uno que coincida; calculando primero el
máximo común divisor y usando la relación entre el
máximo común divisor y el mínimo común múltiplo
usando la factorización en primos.
● Si un número divide a otros dos, entonces divide a su
máximo común divisor.
● El mínimo común múltiplo de dos números divide a
cualquier otro múltiplo.
21
“Ahora sí, manos a la obra”
1) Revisen las definiciones de divisor de un número que anotaron en sus carpetas.

Teniéndolas en cuenta, resuelvan estas situaciones:
a) Busquen dos números que sean al mismo tiempo divisores de 24 y de 36.
b) Busquen dos números que sean al mismo tiempo divisores de 18 y de 42.
c) Busquen el mayor divisor común entre 20 y 36.
d) Busquen los divisores comunes entre 13 y 23.
2) Si 48 x 12 = 576, decidan si estas afirmaciones son verdaderas o falsas, justificando

las respuestas
a) 48 es divisor de 576.
b) 48 es múltiplo de 576
c) 576 es múltiplo de 12.
d) 12 es divisor de 576
e) 576 es divisor de 1
3) Determinen si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas justificando.
a) Si un número es más grande que otro, tendrá más divisores.

b) Si dos números son múltiplos de 4, entonces su suma también es múltiplo de
4.
c) Si un número es múltiplo de otro, entonces la división del primero por el
segundo da como resto 0.
d) La cantidad de múltiplos de un número es infinita.
e) La cantidad de divisores de un número es infinita
22
4) Con motivo del 50° aniversario de la escuela se va a proyectar un video en la plaza

que queda enfrente. Alquilaron 500 sillas y las quieren disponer cubriendo un sector
rectangular.
a) ¿Si ubican las sillas en 20 filas, cuántas sillas tendrá cada fila?
b) ¿De qué otras maneras podrían ubicar las sillas de modo que todas las filas
tengan la misma cantidad de sillas y no sobre ninguna?
5) Anota las cifras que faltan en las claves para abrir los candados. Tené en cuenta que
la clave del candado verde es un múltiplo de 3 y de 5, y la del anaranjado es divisible
por 5 y por 6, y no tiene cifras repetidas.
6) Vicky tiene 48 calcos de música y quiere pegarlas en su agenda nueva de manera que
en todas las páginas haya la misma cantidad y que no sobre ninguna.
a) Escribí todas las posibilidades que tiene.
b) En cada una de las posibilidades, ¿cuántas páginas se llenan?
7) ¡Adivina, adivinador! ¿Qué número es cada uno?

a) Soy el mayor de los divisores comunes de 36 y 72.
b) Estoy entre 20 y 35, y además soy divisor de 44 y 88.
c) Soy el máximo común divisor de 30 y 130.
8) En el edificio donde trabaja Cerebrito, el inventor apasionado, suceden cosas raras.

Hay 3 ascensores, que no paran en todos los pisos. El rojo para de 2 en 2; el violeta,
de 3 en 3, y el verde, de 4 en 4. Por suerte todos salen del piso 0.
a) Escribir los pisos rojo, violeta y verde en los que para cada ascensor. El edificio
llega hasta el piso 48.
b) ¿En qué pisos se detienen tanto el rojo como el violeta, una vez que salen del
piso 0?
c) ¿En cuáles paran tanto el violeta como el verde?
23
d) ¿Cuál es el piso más bajo en el que paran los tres ascensores? ¿Qué es de 2, 3
y 4 ese número de piso?
9) Fer y Javi entrenan en el club y hoy se encontraron allí. Fer va cada 5 días y Javi,
cada 7. Fer dice que pasará más de un mes hasta que vuelvan a coincidir. ¿Tendrá
razón? ¿por qué?
10) La luz del sector norte prende cada 16 minutos y la del sector sur, cada 5 minutos.
Acaban de encenderse juntas. Joaco dice que volverán a coincidir en menos de una
hora. ¿Tiene razón? ¿Por qué?
11) Leo dice: “Tengo cierta cantidad de globos. Si los agrupo de 2 en 2 queda uno suelto, y
si los agrupo de 3 en 3 sucede lo mismo. No sobra ninguno si los agrupo de 5 en 5”.
a) Si tuviera menos de 30 globos, ¿cuántos serían éstos?
b) Si tuviera más de 80 y menos de 100, ¿cuántos serían?
12) Descubran cuántas figuritas de dragones tiene Uri, teniendo en cuenta que no son
más de 100 y que si las apila de a 4, de a 8 o de a 9, le quedan 3 sin ubicar, pero si las
apila de a 5, no sobra ninguna.
13) La seño tiene 40 stickers del Hombre Araña y 24 del Capitán América con los que
armará tarjetas para sus alumnos. Quiere que todas tengan la misma cantidad de
cada personaje. Por ejemplo, podría pegar 20 del Hombre Araña y 12 del Capitán
América en cada una, pero así armaría solo 2 tarjetas.
a) ¿Puede armar 3 tarjetas y que no sobre ningún stickers? ¿Y4?

b) ¿Cuál es la mayor cantidad de tarjetas que puede armar sin que sobren
stickers? ¿Qué es de 40 y 24 ese número?
c) ¿Cuántos stickers del Hombre Araña y cuántos del Capitán América tendrá cada
tarjeta, en ese caso?
14) Maty juega a Ciudad Galaxia. En la partida de recién ganó 189 estrellas doradas y 168
estrellas plateadas en total. En todos los niveles obtuvo la misma cantidad de doradas.
El número de plateadas también fue igual en todos los niveles.
24
a) ¿Cuál es la mayor cantidad de niveles que pudo haber pasado?

b) ¿Cuántas estrellas doradas ganó en cada nivel? ¿Y plateadas?
15) Se desea dividir un campo rectangular, de 300 por 180 m, en parcelas cuadradas de la
mayor área posible. ¿Cuánto mide el lado de cada parcela? ¿En cuántas parcelas se
podrá dividir el campo?
16) Hay 25 cajas con 18 libros en cada una para repartir entre algunas escuelas de
manera que todas reciban igual cantidad de libros sin que sobre ninguno. “Armemos
45 paquetes”, dice Susi. “Mejor, 50”, sugiere Ali. “Pongamos 9 libros en cada
paquete”, propone Leo. “Mejor, 15 en cada uno”, dice Sol.
a) Todas las propuestas son posibles ¿Por qué?
b) ¿Hay propuestas iguales?
17) Andrea y Mabel hacen collares artesanales con tres tipos de cuentas. Tienen,
respectivamente, 180, 120 y 96 cuentas, para hacer el mayor número de collares
iguales sin que sobre ninguna. ¿Cuántos collares pueden hacer?
18) Para decorar el pizarrón de la cartelera de la entrada de la escuela, se necesitan tiras

de cintas de la misma medida. En la cooperadora, hay dos tiras largas de cinta que
quedaron de la cartelera anterior: una de 18 cm y otra de 45 cm. ¿De qué longitudes
iguales pueden cortarse las tiras de manera que no sobre nada de cinta?
19) Violeta y Pablo han comprado paquetes de merenguitos.

a) Violeta los quiere repartir en bolsitas de manera que todos tengan la misma
cantidad. Si pone 5 merenguitos, no le sobra ninguno. Si pone 7, tampoco.
¿Cuántos merenguitos puede ser que tenga Violeta en el paquete? ¿Hay una
sola respuesta posible? Expliquen cómo se dieron cuenta.
b) Pablo si pone 4, no sobra ninguno. Si pone 6, tampoco. ¿Cuántos merenguitos
puede ser que tenga Pablo? ¿Cuál es la mínima cantidad de merenguitos que
puede tener?
20) Identifica los conceptos mayormente involucrados de los puntos siguientes:
a) El contorno de un predio corresponde a un cuadrilátero, cuyas medidas son 90,

120, 270 y 210. Se colocaron estacas en cada uno de los vértices y además en
el contorno, considerando que entre dos estacas siempre hay la misma
25
distancia. Además, la distancia entre dos estacas es la máxima posible. ¿A qué

distancia queda una estaca de la otra? ¿Cuántas estacas se colocaron?
b) A un colegio asisten a votar 1.200 hombres y 1.380 mujeres. Si las mesas de

votación se deben formar con la misma cantidad de personas y solo con
hombres o solo con mujeres, y además se debe considerar la mayor cantidad de
personas en cada mesa, ¿Cuántas personas deben votar en cada mesa?
c) En el frente de la municipalidad hay tres árboles, cada uno con una guirnalda
con luces de Navidad. Las luces del primer árbol se encienden cada 8 segundos,
las del segundo se encienden cada 5 segundos y las del tercero, cada 12
segundos. Si en determinado instante las tres guirnaldas se encienden
simultáneamente, ¿en cuánto tiempo se repetirá esta situación?
d) Eugenio le cuenta a su hermano José lo que hicieron en una clase de

Matemática. “Hoy trabajamos con monedas de varios países. Cuando junté mis
monedas de a dos, me sobró una. Luego, las agrupé de a tres, también me sobró
una. Al final, las agrupé de a cuatro y también me sobró una.” ¿Cuántas
monedas tenía Eugenio? José opina que el problema no tiene solución. ¿De qué
manera la podríamos explicar a José cómo se soluciona el problema?
Fundamenta tu respuesta.
26
SOLUCIONARIO
27
28

Divisibilidad 2023

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Divisibilidad 2023

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Profesorado de Educación Primaria

Desarrollo del pensamiento Matemático

EJE I: CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS Y DIVISIBILIDAD. Se trabajan

Cuándo hablamos de problemas del campo multiplicativo, estamos haciendo referencia a

Dados dos números naturales a (dividendo) y b (divisor),

Desarrollo del pensamiento Matemático

Si la división exacta es posible, diremos que 𝑏 es divisor de 𝑎

Ahora si ya estamos en condiciones de elaborar formalmente una definición para divisor y

Sean m y n dos números naturales, con 𝑛 ≠ 0. Decimos que

Es decir, un número natural n (distinto de cero) es divisor de un número natural m si existe un

Desarrollo del pensamiento Matemático

Para los divisores podemos mencionar las siguientes propiedades:

● Todo número natural es divisor de sí mismo. a|a

Para hallar los divisores de un número dado pensamos todas

1) Encuentra el conjunto de divisores de 40:

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2) Encuentra el conjunto de divisores de 96:

Seguramente para hallar el conjunto de divisores de 40 habrás encontrado que:

● 1 × 40 = 40 entonces 1 y 40 son divisores de 40.

Expresado como conjunto nos queda:

𝐷40 = {1; 2; 4; 5; 8; 10; 20; 40}

Veamos qué sucede con los múltiplos de un número:

Múltiplo de un número natural, es el producto de dicho

Para los múltiplos podemos mencionar las siguientes propiedades:

● Todo 𝑛 es múltiplo de sí mismo y de la unidad.

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Para encontrar los múltiplos de un número debemos

1) Encuentra el conjunto de los múltiplos de 7.

2) Encuentra el conjunto de los múltiplos de 24.

Desarrollo del pensamiento Matemático

El conjunto de los múltiplos de un número son infinitos.

Criterios o reglas de divisibilidad

Se llama criterios de divisibilidad a reglas simples que permiten saber rápidamente si un

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Existen muchas otras reglas de divisibilidad. Las anteriores

Números primos y números compuestos

Un número es primo si, y sólo si, en el conjunto de números

Un número es compuesto si, y sólo si, en el conjunto de

Los números 0 y 1, ¿son primos o compuestos?

● El 0 no es ni primo ni compuesto, porque no tienen un

Desarrollo del pensamiento Matemático

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1) ¿El número 151 es un número primo?

151 ÷ 11 = 75 151 ÷ 7 = 13 151 ÷ 5 = 30 151 ÷ 3 = 50 151 ÷ 2 = 75

𝑟 = 71 𝑟=4 𝑟=1 𝑟=1 𝑟=1

Por lo tanto 151 es un número primo.

DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN FACTORES PRIMOS

10 × 12; 8 × 15; 6 × 20.

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Pero, ¿podremos expresar este número como el producto de números primos?

● Esto es posible si armamos, por ejemplo, “árboles de factores”, que pueden

Tomamos el ejemplo de la descomposición en factores primos del número 120.

Observamos que cada factor de la primera descomposición del número dado lo

Aunque el orden de los factores sea distinto (propiedad conmutativa del

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2; 3; 5; 7; 11; 13; 17;…

La disposición práctica, que seguramente ya conocerán, es:

¿Podemos descomponer cualquier número natural como

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MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Máximo común divisor

1) A una distribuidora se le hace un pedido de

Si la distribuidora debe enviar los sandwiches en