INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO

RESOLUCION DE APROBACIÓN 0164 DE 28 DE FEBRERO DE 2007

DANE 166572000015 Nit 816.001.217-6
¨Educamos En La Fe, el Respeto a la Vida, la Honestidad y el Amor.”

GUIA DE APOYO AL ESTUDIANTE #3

Grado: SEXTO Matemáticas/Matemáticas Guía: # 3 Periodo: III

Ejes temático: 1. Múltiplos y Divisores. Fecha inicio Fecha Entrega

2. Criterios de Divisibilidad
3. Números primos y compuestos. 10/08/23 18 de agosto
4. Descomposición de un número en (semana #7)

factores primos.
5. Máximo Común Divisor y Mínimo
Común Múltiplo
Metas de Comprendo las propiedades matemáticas de las operaciones: multiplicación y
aprendizaje división entre números naturales.
Desempeños:
Docente: Mg. Sandra Isabel Salazar G Whatsapp 3137316548
Desarrollo temático REQUIERE SABERSE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR MUY BIEN
Empezaremos repasando las tablas de multiplicar…
1. Múltiplos y Divisores.
Múltiplos de un número natural.
El múltiplo de un número natural
dado, es el número que se obtiene
de multiplicar el número dado por
cualquier otro número natural

En la multiplicación 5 x 4 = 20, el 5
y el 4 son los factores y 20 es un
múltiplo de 5.

En la multiplicación 6 x 3 = 18, el 6 y el 3 son los factores y 18 es un múltiplo de 6.

Ahora puedes Resolver Actividad #1.

DIVISIBILIDAD de un numero

Ejemplo: 15 es divisible por 3, porque 15÷3=5 y el resto es cero, pero 9 no es

divisible por 2 porque 9÷2 es 4 con resto 1.
El divisor (o submúltiplo) de un número natural es aquel que divide exactamente a ese
número.

Los divisores de un número se utilizan cuando es necesario partir o repartir cierta

cantidad en partes iguales sin que sobren nada.

Por ejemplo: Al organizar, una formación con 12 niños y niñas

de un salón en grupos de 3, se obtuvo 4 y no quedaron niños
por fuera de la formación, 12 son la totalidad de niños y niñas
que se organizan (dividendo); 3 son los grupos que se
distribuyen en partes iguales (divisor); 4 son los niños y niñas
que conforman cada grupo de 3 (cociente); 0 son los niños o
niñas que quedan por fuera de la formación (residuo).
El 3 es divisor de 12, porque 12 ÷ 3 = 4 y el residuo es 0. Pero
3 no es el único divisor de 12.
Miremos cuales otros números son divisores de 12

Observa el cuadro siguiente en donde puedes ver las divisiones de 12 entre números
menores que él, e iguales a él.

Por tanto los divisores de 12 son: D12= (1,2,3,4,6,12)

¿Por lo tanto si tuvieras un bloque de 12m de cuantas formas lo podrías partir sin
que haya desperdicio de madera?

2. Criterios de Divisibilidad. Son reglas que

o Nos ayudan a encontrar con facilidad los divisores de un número.
o Nos sirven especialmente cuando tenemos que descomponer números en
factores primos o saber si un número es primo o compuesto.
o Nos dan pistas cuando tenemos que simplificar fracciones, entre muchas otras
cosas… aquí van:
o
Divisibilidad Regla Ejemplo
entre
2
Divisibilidad entre 7. Para saber si un número es divisible entre 7, duplicamos las unidades y
restamos dicho resultado del número formado por las cifras restantes. Este paso se repite hasta
que la diferencia esté formada por una o dos cifras; si éstas últimas son 0 o múltiplos de 7, el
número propuesto es divisible entre 7.
.
Solución: Recordemos que 84 tiene 8 decenas y 4 unidades. Se duplican las unidades o sea: 4 X
2 = 8; se resta el resultado a las cifras anteriores a las unidades: 8 – 8 = 0. Como el resultado es 0,
entonces, 84 es divisible entre 7.

Más fácil de entenderlo si lo vemos con un ejemplo:

Vamos con otro ejemplo: ¿5219 es divisible por 7? Separamos las unidades y restamos: 521 – 18 =
503

Repetimos el mismo procedimiento:

50 – 6 = 44 no es múltiplo de 7, por lo tanto, 5219 no es divisible por 7.

RESUMEN

Ahora puedes Resolver

Actividad #2.
3. Números primos y compuestos.

Los números Naturales son primos o compuestos y los criterios de divisibilidad son las
herramientas para determinar si un número Natural es primo o compuesto.
Los números primos tienen únicamente dos divisores: el uno, que es divisor de todo
número y el mismo número.

La tabla siguiente muestra los divisores de los números 2 a 10 y los clasifica como primos o
compuestos, es decir no primos.

Los números tachados Se llaman

compuestos porque están
expresados como el producto de dos
o más números primos.
Ejemplos:
a. 9 = 3 X 3
b. 12 = 2 x 2 x 3
3
c. 42 = 2 X 3 X 7

Debes recordar :

- Números primos: Un número natural distinto de 1 es número primo si solo tiene

como divisores la unidad y el mismo número.

Ejemplo: 2, 3, 5, 7, 11. 13, 17, 19, 23, 29, ...

- Números compuestos: Un número natural es compuesto si tiene otros divisores

además del 1 y del mismo número. Ejemplo: 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20,...

- Factor: Es un número que se multiplica por otro para hallar un producto.

 
- Factores comunes: son factores de dos o más números.

Nota: No busques divisores en los NÚMEROS PRIMOS ellos son solo divisibles por sí
mismos y por la unidad. (NO TIENEN DIVISORES)

Ahora puedes Resolver Actividades #3, #4 y # 5

4. - Descomposición de un número en factores primos.
Todo número compuesto se puede escribir como multiplicación de dos o más factores
primos. (si ya hiciste las actividades ,Ya sabes cuales son los números primos)

Para descomponer un número en producto de factores primos se siguen estos pasos:

1° Se escribe el número a la izquierda de una raya vertical (actúa como "ventana" de
división) y a su derecha el menor número primo (2, 3, 5, 7,... ) por el cual dicho número
sea divisible. El cociente obtenido se coloca debajo del número propuesto. 

2° Se procede como en el paso anterior con el cociente obtenido, y así sucesivamente
hasta llegar a un cociente igual a 1.

Ejemplo 1: Realiza la descomposición en

producto de factores primos del número 24:

 Los números que están a la izquierda de la línea,

son los cocientes parciales y los de la derecha, son
los factores primos.

4
Recuerda que siempre debes comenzar por el menor número primo por el cual, el número
que te están preguntando, sea divisible.

 Ejemplo 2: Realiza la descomposición en producto de factores primos del número

60 y 180

Ahora puedes Resolver Actividades # 6

5. Mínimo Común Múltiplo y Máximo Común Divisor

Aunque ambos se calculan a partir de la misma información, el MCD y el mcm se

interpretan de forma muy distinta.

1.- Mínimo común múltiplo

Los múltiplos de un número se obtienen multiplicando el número por 1, 2, 3, 4...

Por ejemplo: los múltiplos de 4 son: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28...

El Mínimo Común Múltiplo (MCM) de 2 o más número es el menor de lo múltiplos

comunes a estos números:

5
Por ejemplo: vamos a calcular el mcm de 3 y 4:

Múltiplos de 3:[3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24...

Múltiplos de 4: [4, 8, 12, 16, 20, 24, 28...

Vemos que 12 es un múltiplo de ambos números y es el menor de los múltiplos

comunes. Por lo tanto el mcm 3 , 4 :12.

2.- Máximo común divisor

Los divisores de un número son aquellos que al dividir el número el resto es 0.

Por ejemplo: Divisores de 24 son: [1, 2, 3, 4, 6, 12 y 24].

Si se divide 24 por cualquiera de ellos el resto es 0.

El Máximo Común Divisor (MCD) de 2 o más número es el mayor de los divisores

comunes a estos números:

Por ejemplo: vamos a calcular el MCD de 30 y 42:

Divisores de 30: [1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30].

Divisores de 42: [1, 2, 3, 6, 7, 21 y 42].

Vemos que 6 es un divisor común a ambos números y es el mayor de los divisores

comunes. Por lo tanto 6 es el Máximo Común Divisor.

METODO PARA HALLAR EL MCM Y MCD DE VARIOS NUMEROS A LA VEZ

DESCOMPONIENDO

6
EJEMPLO: Hallar el MCD y el mcm de 450, 765 y 135.

Primero, descomponemos cada cifra en divisores. Estos son aquellos números en los
que está contenidos en otro de forma exacta una cantidad n de veces.

450= (32)*(52)*2; 765= 32 *5*17, 135= 33 *5

EL MCD =5*32 =5*9=45 Y El mcm=2*33*52*17 = 7650

Ahora puedes Resolver Actividades # 7.

¡ANIMO AHORA TE TOCA A TI

TALLER DE ACTIVIDADES

Actividad #1.

usa las tablas de multiplicar Y Calcula los seis primeros múltiplos de los
siguientes números Naturales:

M2= { 2,4,6,8,10,12|} M8=

M3= M9=

M4= M10=

M5= M11=

M6= M12=

M7= M15

Actividad #2.
1.- Utiliza tu calculadora para dividir los siguientes números por 2 y por 5. Marca con
una × los que se puedan dividir de forma exacta por 2 y encierra los que puedan
dividirse de la misma forma por 5.

a.- ¿Qué regularidades existen entre los números que se pueden dividir por 2 de
forma exacta?

7
b.- ¿Qué tienen en común los números que pueden dividirse de forma exacta por 5?

Actividad #3.- Aplicando los criterios de divisibilidad, marca con un las casillas que
correspondan.

Actividad # 4.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

a.- ¿Existe algún número de tres dígitos que sea divisible por 2,3,4 y 9 simultáneamente?
Fernando y Sofía proponen dos:

c.- En una empresa se van a envasar 800 kilogramos de arroz en bolsas de 3 kilos.

8
 d.- Determina la cantidad en que debiera aumentar el dividendo de 253÷5

e.- En la fábrica hay 976 puertas distribuidas en partes iguales para que 8 monstruos hagan
reír a los niños. Como el monstruo más anciano tuvo que jubilar, se comprarán más puertas
para que los 7 monstruos que quedan tengan la misma cantidad.
Manuel: Se tienen que Se tienen que comprar 4 puertas
Lucía: comprar 11 puertas ¿Quién tiene la razón? Fundamenta tu respuesta dividiendo

f.- Tres niños tienen diferentes respuestas para la división 1 227: 4. Mercedes dice que el
cociente es 306 y el resto 3. Hugo que el cociente es 36 y el resto 3. Fernanda señala que el
cociente es 306 y el resto 0. ¿Quién tiene la razón? Justifica tu respuesta, (usar el teorema
del resto)

9
Actividad #5. La criba de Eratóstenes

Sigue instrucciones paso a paso

1. Empezamos en el número 2, resaltamos el número 2 como primo. (el único # par primo)
pero tachamos todos los múltiplos de 2 (es decir, tachamos 4, 6, 8, etc.).
2. Se continua resaltando con el mismo color el siguiente número no tachado en la tabla, en este caso el
número 3, resaltamos el número 3 como primo y tachamos ) todos los múltiplos de 3 (es decir tachamos
6, 9, 12, etc.).
3. (de 4 no haría falta, porque todos los múltiplos de 4 también son múltiplos de 2, así que
ya los hemos marcado anteriormente).
4. El siguiente número no tachado en la tabla es el 5, lo Resaltamos como primo y tachamos todos los
múltiplos de 5 (es decir tachamos 10, 15, 20, etc.).Es fácil encontrarlos, ya que son todos los
acabados en 0 o 5.
5. (los de 6 no hace falta buscarlos, ya que 6 = 2 x 3 y ya hemos buscado los de 2 y 3).  
6. Lo hacemos también con el 7 y tachamos todos sus múltiplos hasta el 100.

10
1. Ahora completa la Lista de números primos entre 1 y 100 según tu tabla

Podemos determinar entonces que los números que nos han quedado sin marcar, son todos
números primos. Así que ya tenemos la lista de números primos entre 1 y 100:

2, 3, 5, 7,

2. Menciona según tu tabla una lista de los números compuestos menores de 50..

Actividad #6. Descomposición en factores primos

1. En una bolsa hay menos de 30 semillas. Podemos hacer grupos de 4 semillas sin que
sobre ninguna.
2. Si hacemos grupos de 5 semillas tampoco sobra ninguna. ¿Cuántas semillas hay en la
bolsa?
3. Tengo en la huerta hierbas aromáticas y plantas ornamentales. Las hierbas
aromáticas las riego cada 2 días y la ornamentales cada 5. Si hoy he regado las dos,
¿cuántos días pasarán hasta que tenga que volver a regar las dos a la vez?
(sugerencia: 2 y 5 son divisores de este número).
4. Se desea hacer una formación de 24 hombres y 32 mujeres, de forma que haya el
mismo número de hombres y mujeres en cada fila. ¿Cuál debe ser el número
máximo de personas que conformen cada fila?, ¿cuántas filas se utilizaran?
5. Descomponer cada número y luego Completa las tablas escribiendo los factores
primos a cada uno de los números dados y después escribe los factores que se
repiten y que se llaman factores comunes.

Actividad #7

1. Calcula el mcm de cada par de números.

11
a) 3 y 5 b) 4 y 7 c) 5 y 8 d) 6 y 9

2. Calcula MCD de cada par de números.

a) 15y 205 b) 24 y 30 c) 32 y 40 d) 40 y 50

3. Hallar el mcm y MCD de 192,144 y 180

https://youtu.be/JM-ohF4wJXw (ver video)

EVALUACIÓN FINAL DE COMPETENCIAS

Problema 1

Alan y Pedro comen en la misma taquería, pero Alan asiste cada 20 días y Pedro
cada 38. ¿Cuándo volverán a encontrarse?

Problema 2

David tiene 24 dulces para repartir y Fernando tiene 18. Si desean regalar los
dulces a sus respectivos familiares de modo que todos tengan la misma cantidad y
que sea la mayor posible, ¿cuántos dulces repartirán a cada persona? ¿a cuántos
familiares regalará dulces cada uno de ellos?

Problema 3

Andrés tiene una cuerda de 120 metros y otra de 96 metros. Desea cortarlas de
modo que todos los trozos sean iguales pero lo más largos posible. ¿Cuántos trozos
de cuerda obtendrá?

Problema 4

En un vecindario, un camión de helados pasa cada 8 días y un food truck pasa cada

dos semanas. Se sabe que 15 días atrás ambos vehículos pasaron en el mismo día.

Raúl cree que dentro de un mes los vehículos volverán a encontrarse y Oscar cree
esto ocurrirá dentro de dos semanas. ¿Quién está en lo cierto?

Problema 5
En una banda compuesta por un baterista, un guitarrista, un bajista y un
saxofonista, el baterista toca en lapsos de 8 tiempos, el guitarrista en 12 tiempos, el

12
bajista en 6 tiempos y el saxofonista en 16 tiempos. Si todos empiezan al mismo
tiempo, ¿en cuántos tiempos sus periodos volverán a iniciar al mismo tiempo?

¡BUEN TRABAJO ¡
VAS CAMINO AL ÉXITO.

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1