Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1
“REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES Y REFORZAMOS NUESTRAS COMPETENCIAS”

NIVEL SECUNDARIA ÁREA ARTE Y CULTURA

GRADO 3RO SECCIÓN A, B y C
DOCENTE VICTOR DURACIÓN Del 04 de abril al 13 de mayo de 2022
COMPONENTES
A. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
¡Hola, chicos y chicas!
Soy Dayana, tengo 12 años, vivo en Villa Rica, un distrito de la provincia de Oxapampa en la Región Pasco, hace
poco mis compañeros y yo regresamos a clases presenciales. Durante las primeras semanas recibimos
orientaciones para el cuidado de la salud emocional y el COVID, también, desarrollamos las evaluaciones
diagnosticas de entrada en todas las áreas, sin embargo, he notado que en algunas competencias nos
encontramos todavía en un nivel de proceso o inicio. Es por ello, que me gustaría saber: ¿Cómo las
manifestaciones artístico-culturales nos ayudan a reflexionar sobre nuestros aprendizajes y nos pueden
inspirar a crear proyectos artísticos para mejorar el desarrollo de las competencias?
B. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
✓ Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
✓ Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
✓ Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
✓ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
C. EJE TRANSVERSAL Cultura y convivencia escolar.
D. ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Valor(es)
Búsqueda de la excelencia Responsabilidad
E. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
PRODUCCIÓN:
Un proyecto artístico cuyo propósito sea invitar a la reflexión sobre los aprendizajes y las acciones para mejorar el logro
de las competencias.
COMPETENCIA CRITERIOS ACTIVIDADES
• Describe las características de las manifestaciones Actividad 1:
artístico-culturales sobre el retorno a clases Retroalimentación de las
presenciales y las asocia a sus emociones e ideas, competencias: Aprecia de
reconoce que las personas reaccionan e interpretan el manera crítica
APRECIA DE MANERA arte de diferentes maneras. manifestaciones artístico
CRÍTICA culturales.
MANIFESTACIONES
• Investiga cómo las manifestaciones artístico-culturales
ARTÍSTICO-CULTURALES nos hacen reflexionar sobre las ideas y funciones Actividad 2:
asociadas a ellas acordes con su tiempo y lugar. Retroalimentación de la
• Recoge información sobre distintas manifestaciones competencia: Crea proyectos
artístico-culturales para describir y analizar el retorno desde los lenguajes artísticos
a clases.
Actividad 3:
CREA PROYECTOS • Experimenta con diversos elementos de las artes;
Apreciamos manifestaciones
DESDE LOS LENGUAJES selecciona y combina medios y recursos para lograr
artístico-culturales sobre el
ARTÍSTICOS sus propósitos comunicativos.

“
 • Genera ideas al investigar sobre manifestaciones retorno a clases
artístico-culturales de su entorno para planificar y presenciales.
elaborar su proyecto artístico teniendo en cuenta sus
descubrimientos y la reflexión sobre el retorno a Actividad 4:
clases. Registramos
manifestaciones artístico-
• Evalúa sus avances a lo largo de su proceso creativo culturales.
teniendo en cuenta sus registros y texto para
mejorarlos de manera continua. Actividad 5:
Elaboramos nuestro
proyecto artístico para
reflexionar sobre nuestros
aprendizajes.

Actividad 6:
Evaluamos y comunicamos
nuestro proceso creativo.
F. SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS
▪ Actividad 1: “Retroalimentación de las competencias: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico
culturales”
En esta actividad, los estudiantes reflexionarán sobre sus aprendizajes y analizarán cuáles son sus fortalezas y
debilidades en el desarrollo de la competencia Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales y
formularán estrategias para mejorar sus aprendizajes.

▪ Actividad 2: “Retroalimentación de las competencias: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos”
En esta actividad, los estudiantes reflexionarán sobre sus aprendizajes y analizarán cuáles son sus fortalezas y
debilidades en el desarrollo de las competencias Crea proyectos desde los lenguajes artísticos y formularán
estrategias para mejorar sus aprendizajes

▪ Actividad 3: “Apreciamos manifestaciones artístico-culturales sobre el retorno a clases presenciales”

En esta actividad, los estudiantes reflexionarán sobre cómo las manifestaciones artístico-culturales expresan una
visión de la sociedad a través de su apreciación crítica. Buscarán un referente local o regional para expresar su
visión personal por medio del análisis de dicha manifestación. Además, compararán dos manifestaciones, desde
sus elementos formales hasta su intención e interpretación, y formularán un texto con su análisis y reflexión
sobre lo que desean en este regreso a clases.

▪ Actividad 4: “Registramos manifestaciones artístico-culturales”

En esta actividad, los estudiantes planificarán su proyecto artístico partiendo de sus reflexiones sobre el regreso
a clases. Elegirán manifestaciones artístico-culturales que representen sus ideas, luego, registrarán en un gráfico
aquello que contribuya a transmitir sus intenciones. De esta manera, estarán tomando decisiones en función de
sus propios objetivos.

▪ Actividad 5: “Elaboramos nuestro proyecto artístico para reflexionar sobre nuestros aprendizajes”.
En esta actividad, los estudiantes crearán un dibujo o pintura a partir del texto elaborado en la Actividad 1 y de
sus reflexiones sobre sus aprendizajes y el retorno a clases para invitar a la reflexión y mejora de sus
competencias

▪ Actividad 6: “Evaluamos y comunicamos nuestro proceso creativo”

En esta actividad, los estudiantes evaluarán su proceso creativo y compartirán sus creaciones para identificar
mejoras y verificar el cumplimiento de su propósito. Finalmente, autoevaluarán su proceso.
“
“