PROGRAMA CURRICULAR DEL PERIODO PROMOCIONAL 2019

I.- DATOS PERSONALES

UGEL “MARISCAL RAMON CASTILLA” AREA INGLES

C.E.B.A “ISLA DEL TIGRE” GRADO 3 ero

FORMA DE ATENCION PRESENCIAL NIVEL SECUNDARIA

CICLO AVANZADO HORAS X SEMANA 2 HORAS

DIRECTORA LIC. JHONATAN SANDI TORRES DOCENTE LUZ AMPARO YOVERA MONTEZA

II.- JUSTIFICACION
La adquisición de un idioma extranjero por los estudiantes posibilita un proceso de comunicación intercultural, aspecto fundamental en el mundo
globalizado. El aprendizaje de otros idiomas es capital al momento de planear la convivencia e interacción de culturas distintas considerando además de una
serie de elementos como ética y cultura de paz o promoción de la interculturalidad, la conciencia ambiental y la calidad de vida.

El área Idioma Extranjero o Idioma Originario como Segunda Lengua está orientada a que los estudiantes logren un nivel de suficiencia comunicativa
que les permita interactuar con hablantes nativos de la lengua aprendida, con un nivel básico de fluidez y naturalidad. Asimismo, los estudiantes del 1° año
que egresen del Ciclo Avanzado serán capaces de entender en la segunda lengua de las ideas principales.

El idioma extranjero u originario a aprender por los estudiantes será determinado en función de sus necesidades de comunicación.

III.- EJES CURRICULARES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

EJES CURRICULARES CONTENIDOS CURRICULARES TRANSVERSALES

- APRENDER A SER. - EDUCACION PARA LA AUTOAFIRMACION DEL ESTUDIANTE.

- APRENDER A CONOCER.
- APRENDER A HACER / COMPRENDER.
- APRENDER A VIVIR JUNTOS
- EDUCACION PARA EL RESPETO Y VALORACION DE LAS DIFERENCIAS.
- EDUCACION PARA EL COMPROMISO CON EL BIENESTAR COLECTIVO Y
AMBIENTAL.
- EDUCACION PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LA IMAGINACION.
- EDUCACION PARA LA FORMACION ETICA.
IV. CARTEL DE CONTENIDOS:
TIPO Y NOMBRE DE LA
TRIMESTRE COMPONENTES COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS
UNIDAD

EXPRESION ORAL 1. Se comunica en diferentes
U.A situaciones y con fines diversos
I utilizando un idioma extranjero,
asumiendo actitudes positivas
CONOCIENDO EL frente a su aprendizaje, y
IDIOMA INGLES posibilitando la comprensión,
intercambio de información e
interacción con otras culturas.
1.20. Utiliza expresiones formales
e informales en diálogos y
conversaciones sobre situaciones
diversas al inicio para mantener y
al término.
1.21. Utiliza expresiones para
solicitar y clarificar información en
diversos contextos.
* Dialogo y conversaciones.
-Las vocales y el alfabeto inglés.
* Los pronombres personales y
vocabulario.
* El verbo To-Be.
- el articulo indefinido A-AN.
*el verbo To-Be.
- Formas interrogativa,
afirmativa y negativa
- uso del diccionario inglés.

*contracciones:
1.23. Selecciona y utiliza recursos
- Practical language
para aclarar dudas de significado y
- The days of the week.
ortografía.
- numbers from 1-10

* Pronombres demostrativos.
1.24. Utiliza estrategias para - (this-that; these-those)
comprender un texto oral: antes, - Vocabulario
durante y después de escuchar un -
debate, noticias, narraciones,
exposiciones y otros.
COMUNICACIÓN
ESCRITA
* El adjetivo.
2.21.- Expresa alegría, sorpresa,
- El adjetivo calificativo
pena, sus emociones y
- Practical language
sentimientos a través de sus
- The months of year.
escritos.
- The Seasons.

* Presents simple.
2.22.- Relaciona la información de - reglas importantes
 causa y consecuencia.
II UA EXPRESION ORAL 1. Se comunica en diferentes 1.24. Utiliza estrategias para
situaciones y con fines diversos comprender un texto oral: antes,
utilizando un idioma extranjero, durante y después de escuchar un
APRENDIENDO A asumiendo actitudes positivas debate, noticias, narraciones,
ESCRIBIR EN EL frente a su aprendizaje, y exposiciones y otros.
IDIOMA INGLES posibilitando la comprensión,
intercambio de información e
interacción con otras culturas.
1.25. Identifica y analiza
procedimientos para mejorar la
pronunciación y entonación.
COMUNICACIÓN
ESCRITA
2.23.- Planifica, organiza y elabora
su discurso de acuerdo a la
situación comunicativa.
2.24.- Produce textos con
adecuación, cohesión
coherencia, utilizando con
- Vocabulary – Exercises.
- Reading “The Seasons”
* Pronombres demostrativos
(This-That; These-Those)
- Practical language.
- The Colors
- The numbers from 10.20
- vocabulario
*El auxiliar DO-Does
- formas: interrogativa,
afirmativa y negativa.
- Short Answers.
Formas: forma afirmativa y
negativa.
*Adjetivo posesivo
- Frases útiles.
- Practical language.
- The Names.
- frases útiles
- vocabulario.
* Oraciones con el verbo To-Be.
Formas: interrogativa, afirmativa
y negativa.
y
 pertinencia los signos de
puntuación cuando sea necesario.

U.A EXPRESION ORAL 1. Se comunica en diferentes
III situaciones y con fines diversos
utilizando un idioma extranjero,
PRACTICAMOS EL asumiendo actitudes positivas
IDIOMA INGLES frente a su aprendizaje, y
posibilitando la comprensión,
intercambio de información e
interacción con otras culturas.
1.26. Elabora, practica y evalúa
expresiones para comunicarse
sobre temas familiares, así como
expresiones considerando las
funciones comunicativas.
* Sustantivos plurals.
- Prepositions (in, on, at)
- Expressing necessity “have-
has”
- Forma affirmative,
interrogative, negative.

1.27. Identifica y utiliza *La family.

procedimientos para la - Practical language.
producción de un texto: planifica, - Numbers from 20-40
organiza y elabora su discurso de - Instructions in the classroom
acuerdo a la situación
comunicativa.

COMUNICACIÓN
ESCRITA 2.21. Expresa alegría, sorpresa, * The present Progressive or
pena, sus emociones y Continuous.
sentimientos a través de sus - Affirmative, rules,
escritos. Interrogative, Negative.
- Short Answers.
- Form: Affirmative y negative.

2.25. Utiliza estrategias que le *Expressions With “There is-

permitan resolver problemas There are”.
léxicos y ortográficos. - Form: Interrogative,
Affirmative, Negative.
- Expressions.
V.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
 Inductivo.
 Deductivo.
 Analítico.
 Crítico.
 Trabajos grupales e individuales.

VI.- MEDIOS Y MATERIALES

 Papelotes.
 Marcadores.
 Cuaderno de apuntes.
 Data.
 Laptop.
 Videos.
 Internet, etc.

VII.- BIBLIOGRAFIA
 CONVERSATION COURSE VISOR
 INTERNATIONAL STUDENT EDITION THE HEINLE PICTURE DICTIONARY
 COLIN SMITH IS UNIVERSITY LECTURER IN SPANISH - ENGLISH
 ………………………………………………… ………………………………………………….
Prof. Responsable del Área V° B° Director

PROGRAMA CURRICULAR DEL PERIODO PROMOCIONAL 2019

I.- DATOS PERSONALES
UGEL “MARISCAL RAMON CASTILLA” AREA INGLES
C.E.B.A 60276 “EUGENIO RIVERA LOPEZ” GRADO 4to

FORMA DE ATENCION PRESENCIAL NIVEL SECUNDARIA

CICLO AVANZADO HORAS X SEMANA 2 HORAS

DIRECTORA LIC. JESICA CRUZ ARIRAMA DOCENTE ARCHE LLIUYACC EVANGELINA

II.- JUSTIFICACION
La adquisición de un idioma extranjero por los estudiantes posibilita un proceso de comunicación intercultural, aspecto fundamental en el mundo
globalizado. El aprendizaje de otros idiomas es capital al momento de planear la convivencia e interacción de culturas distintas considerando además de una
serie de elementos como ética y cultura de paz o promoción de la interculturalidad, la conciencia ambiental y la calidad de vida.

El área Idioma Extranjero o Idioma Originario como Segunda Lengua está orientada a que los estudiantes logren un nivel de suficiencia comunicativa
que les permita interactuar con hablantes nativos de la lengua aprendida, con un nivel básico de fluidez y naturalidad. Asimismo, los estudiantes que
egresen del Ciclo Avanzado serán capaces de entender en la segunda lengua de las ideas principales.

El idioma extranjero u originario a aprender por los estudiantes será determinado en función de sus necesidades de comunicación.
III.- EJES CURRICULARES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EJES CURRICULARES CONTENIDOS CURRICULARES TRANSVERSALES

- APRENDER A SER. - EDUCACION PARA LA AUTOAFIRMACION DEL ESTUDIANTE.

- APRENDER A CONOCER.
- APRENDER A HACER / COMPRENDER.
- APRENDER A VIVIR JUNTOS
- EDUCACION PARA EL RESPETO Y VALORACION DE LAS DIFERENCIAS.
- EDUCACION PARA EL COMPROMISO CON EL BIENESTAR COLECTIVO Y
AMBIENTAL.
- EDUCACION PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LA IMAGINACION.
- EDUCACION PARA LA FORMACION ETICA.

IV. CARTEL DE CONTENIDOS:

TRIMESTRE TIPO Y NOMBRE DE LA
COMPONENTES COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS
UNIDAD

I U.A EXPRESION ORAL 1. Se comunica en 1.30. Utiliza expresiones *Personal Pronouns.

diferentes situaciones y con
CONOCIENDO EL fines diversos utilizando un
IDIOMA INGLES idioma extranjero,
asumiendo actitudes
positivas frente a su
aprendizaje, y posibilitando
la comprensión, intercambio
de información e interacción
con otras culturas.
formales e informales en - The Verb To-Be.
diálogos y conversaciones - The Article (a-an).
sobre situaciones diversas al - Forma: Interrogative,
inicio para mantener y al Affirmative, and Negative.
término. - Expressions-Dialogue.
1.31. Utiliza expresiones para *Demonstrative pronouns
solicitar y clarificar (This-That; These-Those)
información en diversos - Practical Language
contextos. - The Day of the Week.
- Numbers from 1-10

COMUNICACIÓN 2.26.- Expresa juicios y *The adjective

ESCRITA valores. - The Qualifying Adjective.
- Practical language

II
UA
APRENDIENDO A
ESCRIBIR EN EL
IDIOMA INGLES EXPRESION ORAL
1. Se comunica en
diferentes situaciones y con
fines diversos utilizando un
idioma extranjero,
asumiendo actitudes
positivas frente a su
aprendizaje, y posibilitando
la comprensión, intercambio
de información e interacción
con otras culturas.
COMUNICACIÓN
ESCRITA
- The Months of the Year
- The Seasons
2.27.- Expresa sus emociones, * Simple Present.
sentimientos, planes a futuro - Important Rules
a través de sus escritos. - Vocabulary – Exercises.
1.32. Identifica y utiliza * The Colors.
recursos no verbales en la - Practical language
comunicación: gestos y el - The numbers 10-20
esquema corporal. - Vocabulary.
1.33. Selecciona y utiliza * The Auxiliary Do-Does
recursos para aclarar dudas de - Form: Interrogative,
significado y ortografía. Affirmative, Negative.
- Short Answers.
-vocabulary.
2.28.- Planifica, organiza y *Possessive Adjective
elabora su discurso de -Useful Phrases.
acuerdo a la situación - Practical language.
comunicativa. - The Names ( Abbreviations)

III
UA
PRACTICAMOS EL
IDIOMA INGLES
EXPRESION ORAL 1. Se comunica en
diferentes situaciones y con
fines diversos utilizando un
idioma extranjero,
asumiendo actitudes
positivas frente a su
aprendizaje, y posibilitando
la comprensión, intercambio
de información e interacción
con otras culturas.
- Vocabulary.
2.29.- Produce textos con * Plural Nouns
adecuación, cohesión y - Rules “Special Cases”
coherencia, utilizando con - Irregular Plural Nouns
pertinacia los signos de
puntuación cuando sea
necesario.
1.35. Identifica y analiza *Prepositions (in, on, at)
procedimientos para mejorar - Expressing Necessity “have-
la pronunciación y entonación. has”
- Form: Affirmative,
Interrogative and Negative.
1.36.- Elabora, practica y * The Family
evalúa expresiones en - Practical language
contextos que permita - Numbers from 20-40
mejorar la pronunciación. - Instructions in the
classroom.
2.30.- Utiliza estrategias que le * The Present Progressive or
permiten resolver problemas Continuous.
 léxicos y ortográficos. - Short Answers.
* Expressions with “There is-
There are”
- Form: Affirmative,
interrogative and negative.
COMUNICACIÓN
ESCRITA

V.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

 Inductivo.
 Deductivo.
 Analítico.
 Crítico.
 Trabajos grupales e individuales.

VI.- MEDIOS Y MATERIALES

 Papelotes.
 Marcadores.
 Cuaderno de apuntes.
 Periódicos.
 Televisión.
 Data.
 Laptop.
 Videos.
 Folletos y revistas.
 Internet, etc.

VII.- BIBLIOGRAFIA
 CONVERSATION COURSE VISOR
 INTERNATIONAL STUDENT EDITION THE HEINLE PICTURE DICTIONARY
 COLIN SMITH IS UNIVERSITY LECTURER IN SPANISH - ENGLISH

..……………………………………………… …………………………………………………….
Prof. Responsable del Área V° B° Director