Paola Susana Zelaya Reyes

801-1984-06645

Actividad de Aprendizaje: Análisis de lectura sobre modalidades de investigación

Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la diferencia entre modalidad y método de investigación

cuantitativa?.

Una modalidad de investigación cuantitativa, informa sobre el diseño de

exploración más apropiado si es experimental o no experimental y un método de
investigación cuantitativo describe qué técnicas se utilizarán para lograr llevar a
cabo el diseño de la investigación.

2. ¿Cuál es la diferencia entre métodos experimentales y no

experimentales?.

En las modalidades experimentales: el investigador tiene el control, manipula

lo que los sujetos experimentarán, su objetivo es investigar la causa-efecto entre
las condiciones manipuladas y los resultados medidos.
Y las modalidades no experimentales: describen alguna circunstancia que ha
ocurrido o examinan las relaciones entre aspectos sin ninguna manipulación
directa de las condiciones que son experimentales.

3. ¿Por qué es importante el método en la investigación cuantitativa?

Porque si utilizamos el método correcto, nos garantizará resultados óptimos

en cuanto a pasos a seguir en la investigación, las formas de obtención de
datos y también en el análisis correcto de este para obtener respuestas a
preguntas planteadas.
4. Elabore un cuadro comparativo en donde se identifique los métodos en
investigación cuantitativa y sus principales características.

Métodos Investigación
Cuantitativa Características
Experimental Es un diseño en el que se da una
asignación al azar a los sujetos de los
diferentes grupos. Con la asignación
aleatoria todos los sujetos tienen la
misma oportunidad de estar en cada
grupo.
No experimental No hay asignación aleatoria de sujetos
pero comparten objetivos principales con
la experimental pura.
Caso único Ofrece una alternativa de ser empleado
con un único individuo o con unos pocos
y aún así puede concluir en las razones
de causa y efecto.
Descriptivo Utiliza números para caracterizar
individuos o grupos. Evalúa la naturaleza
de las condiciones existentes.
Correlacional El investigador estudia si existen
diferencias entre dos o más grupos
acerca del fenómeno que está siendo
estudiado.
Comparativo Se ocupa de la valoración de las
relaciones entre dos o más fenómenos.
Implica medida estadística del grado de
relación.
Encuesta Utilizadas frecuentemente en la
investigación educativa para descubrir
actitudes, creencias, opiniones y otros
tipos de información.
Ex post facto Se maneja para explorar relaciones
causales posibles entre variables que no
pueden ser manipuladas por el
investigador.