Pensamiento Lógico y Matemático

CÓDIGO: 301301

Unidad 2 – Pensamiento Lógico y Matemático.

Presentado al tutor (a):

KETTY JULIETH SABALZA

Entregado por el (la) estudiante:

DANIEL ALEXANDER OICATA VELANDIA

Grupo: 1143

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -

UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

INTRODUCCIÓN

Gracias a este trabajo se logra identificar las operaciones

fundamentales entre conjuntos y además de esto el desarrollo a
partir de diagramas.
Objetivos

-Identificar las operaciones entre conjuntos

-Representar conjuntos mediante diagramas

-Reconocer los aspectos generales de cada conjunto

Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

 E = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑁, 𝑥 es un numero par múltiplo de 5 ∧ 6 < 𝑥 < 30}

 Determinar por Extensión el conjunto seleccionado

E = {10,20}

 Hallar el cardinal del conjunto

𝑁 (𝐴) = 2

 Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)

El conjunto E es finito.
Ejercicio 2: Representación de conjuntos

. (A ∩ C) − B = (A ∩ C) − (A ∩ B ∩ C)

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn. (En

este paso el estudiante debe dar un nombre a cada uno de
los conjuntos)
U= DEPORTISTAS DE LA UNAD.
A= JUGADORES DE FUTBOL
B= JUGADORES DE BALONCESTO
C= JUGADORES DE VOLEY

(A ∩ 𝑪) 𝑩

(A ∩ C) – B
 (𝑨 ∩ C) (A ∩ B ∩ C)

(A ∩ C) − (A ∩ B ∩ C)

Una vez representado en el diagrama cada uno de los lados de la

igualdad se puede evidenciar que las gráficas son IGUALES por lo
tanto, SI se cumple la igualdad
Ejercicio 3: Operaciones entre conjuntos

1.(𝐴 ⋃ 𝐶) − (𝐵 ∩ 𝐶)
Operación: (𝐴 ⋃ 𝐶) − (𝐵 ∩ 𝐶)

• Respuesta: (𝐴 ⋃ 𝐶) − (𝐵 ∩ 𝐶)= {2, 3, 6,10}

𝑛 (𝐴 ⋃ 𝐶) − (𝐵 ∩ 𝐶) = 4
2.(𝐴−𝐶) △ (𝐵 − 𝐶)
Operación:(𝐴−𝐶) △ (𝐵 − 𝐶)

• Respuesta: (𝐴−𝐶) △ (𝐵 − 𝐶)= {2, 6,}

𝑛 (𝐴−𝐶) △ (𝐵 − 𝐶) = 2
3. Ac − (B △ C)
Operación: Ac − (B △ C)

• Respuesta: Ac − (B △ C)= {4}

𝑛 (Ac − (B △ C)) = 1
▪ (𝐴 △ 𝐶) − B
4. (𝐴 △ 𝐶) − B
Operación: (𝐴 △ 𝐶) − B

• Respuesta: (𝐴 △ 𝐶) − B = {2, 7,}

𝑛 ((𝐴 △ 𝐶) − B) = 2

•
Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

1. EJERCICIO E.
En la Unad se entrevistó a un grupo de estudiantes acerca de los
deportes que suelen
Practicar, los resultados obtenidos son:
• 20 sólo practican fútbol
• 10 practican tenis y fútbol, pero no baloncesto
• 10 practican baloncesto y fútbol, pero no tenis
• 40 solo practican baloncesto
• 50 practican las tres disciplinas
• 100 practican baloncesto y tenis
• 200 practican tenis
Teniendo en cuenta la información anterior, contestar:
A. FUTBOL
B. TENIS
C. BALONCESTO
➢ ¿Cuántos estudiantes practican tenis y baloncesto pero no
fútbol?
RESPUESTA: 50 PERSONAS

➢ ¿Cuántos estudiantes solo practican tenis?

RESPUESTA: 40 PERSONAS
➢ ¿Cuántos estudiantes practican hasta dos deportes?
RESPUESTA: 70 PERSONAS

➢ ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?

RESPUESTA: 270 PERSONAS
Link video explicativo
https://youtu.be/83iMT3mmyWI
Conclusión.

Gracias a este trabajo se logra identificar los conjuntos, junto con las
operaciones y principales características.
BIBLIOGRAFIA.
Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Teoría de Conjuntos.
Aciertos matemáticos 11: serie para la educación media. (pp.
20 -23). Educar Editores S.A https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/68708?pag
e=21
Castaño, C. (2017). OVI. Teoría de conjuntos. Repositorio
Institucional UNAD. http://hdl.handle.net/10596/13870.
Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 20- 25). Larousse -
Grupo Editorial Patria. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40393?pag
e=33