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Guía para la elaboración del Informe del Trabajo de

Investigación Educativa Científica

PARADIGMA CUALITATITIVO

Versión 2021
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La Tesis de Grado de Doctor

La Tesis es un reporte de investigación que debe cumplir con los criterios de rigor

teórico y metodológico, cuyos resultados contribuyan al enriquecimiento de la

disciplina, constituyéndose como un aporte a la teoría y a las prácticas en los diferentes

ámbitos educativos.

Debe ser producto personal, así como representar un aporte valioso y demostrar

autonomía en el criterio intelectual y científico, capacidad crítica, analítica, constructiva,

en un contexto que contribuya con el campo educativo.

El trabajo debe mostrar dominio teórico y metodológico de los diseños de

investigación propios del campo en el que se investiga.

La Universidad Santander Yucatán pone a disposición este material tanto de los

docentes o catedráticos como de los alumnos del Doctorado.

Este documento guía, es parte del proceso normativo, por lo que su uso y

aplicación es para todos los grupos con el fin de llevar la misma organización de la

información en el informe de investigación.

Descripción del esquema del informe investigación (Estructura de la tesis):

Portada.

El trabajo de titulación deberá incluir los siguientes elementos en la portada del

trabajo, los cuales deberán estar colocados en la pasta y en la contraportada de la tesis

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(ver ejemplo adjunto):

1. Nombre de la Institución Educativa: Centro Educativo Santander

2. Escudo oficial de la Universidad Santander

3. Título del trabajo. (New Times Roman 16)

4. Grado de Doctor. (New Times Roman 14)

5. Nombre completo del autor sin grado académico (New Times Roman 14)

6. Lugar y Fecha del trabajo de investigación (New Times Roman 14)

Nota: La portada oficial es proporcionada por la Universidad.

Esquema del trabajo o informe final

Páginas Preliminares

Las páginas preliminares son: la Portadilla, Dictamen del asesor, Dictamen de

Revisores, dedicatorias, agradecimientos, Sumario, Abstract, Índice de contenidos,

Índice de tablas e Índice de figuras.

Portadilla

Reproducción de la portada oficial proporcionada por la Universidad Santander. Se

cuenta, pero no se numera.

Aprobaciones

Incluir los dictámenes de aprobación de la tesis con las respectivas firmas: Dictamen del

asesor

Dictamen de Revisores

Dedicatoria

La dedicatoria es a título personal y es de carácter opcional en el escrito. Es

importante evitar el exceso. En todo momento hay que cuidar el lenguaje profesional.
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Agradecimientos

Los agradecimientos son académicos; permiten al autor expresar su aprecio a

aquellas personas que contribuyeron significativamente a la elaboración del estudio.

Cabe señalar que no es necesario mencionar a todos los que tuvieron que ver con él.

Sumario

El sumario es un resumen que es una parte importante de la tesis, ya que

constituye el primer contacto que el lector tiene con este trabajo; su propósito es

describir una reseña en un máximo de 320 palabras, lo que es igual a una cuartilla; y éste

debe considerar lo siguiente en una redacción integrada:

- Introducción al tema

- El problema objeto de estudio

- El objetivo de la investigación.

- La población estudiada.

- El método. Incluir preferentemente los instrumentos de medición.

- Los hallazgos y conclusiones más importantes

Nota: No debe ser una lista, sino un texto uniendo la información que se te pide, la cual

debe ser coherente y claro.

Abstract

Es el Sumario traducido al idioma inglés

Índice de Contenido

Al elaborar el índice debe respetarse el orden de aparición y la titulación de cada

apartado. En el extremo derecho se anota el número de la página en que se inicia cada

sección como se muestra:

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Índice de Contenido

Portada

Portadilla

Aprobaciones

Hoja de Advertencia

Abstract

Sumario

Reconocimientos (opcional)

Índice de Contenido

Índice de Tablas

Índice de Figuras

Capítulo uno. Introducción

Antecedentes del Estudio

Estado de la cuestión y pregunta(s) de

investigación

Objetivo y Significancia del Estudio

Delimitaciones y Limitaciones del Estudio

Descripción de categorías, temas o patrones emergentes.

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Capítulo dos. Análisis de la Literatura

Temas

Subtemas

Capítulo tres. Metodología

El Enfoque de la Investigación

El Contexto

El Investigador

Los Sujetos del Estudio

Procedimiento para la Obtención de los Datos

Procedimiento para el Análisis de la Información

Procedimiento para la Validez y Confiabilidad

Capítulo cuatro. Resultados.

Presentación y análisis de los resultados

Capítulo cinco. Conclusiones y Recomendaciones o Propuestas.

Conclusiones
Recomendaciones o
Propuestas

Referencias

Apéndices

A) Instrumentos Utilizados
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B) Materiales que Apoyan el Estudio (Cartas, Permisos, autorización,

consentimiento, fotos relevantes u otros.)

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Capítulo uno. Introducción

En cada capítulo se inicia con un párrafo introductorio del Capítulo. Se trata de

una breve descripción del contenido del mismo, al final se menciona los subtítulos

(Antecedentes, planteamiento del problema, hipótesis, justificación, objetivos,

delimitación del estudio, limitación del estudio y definición de términos. No debe de

exceder las 20 líneas.

Antecedentes del Estudio

Ésta es una explicación de las razones para seleccionar el tópico de estudio, de la

problemática en general observada y de los estudios e investigaciones realizadas

anteriormente respecto al tema.

Estado de la cuestión y pregunta(s) de investigación.

Descripción de la situación problema particular, el cual deberá permitir al lector

entender la naturaleza de la(s) pregunta(s) hecha(s) o los tipos de preguntas que podrían

emerger. El problema o situación de análisis debe cerrar con el enunciado de la

pregunta central de investigación.

Objetivos y Significancia del Estudio.

Mención de lo que se pretendió lograr y los beneficios que se podrían ganar al

conducir el estudio en términos de las implicaciones teóricas y recomendaciones para la

práctica.

Sustento y argumento de los aportes y beneficios de realizar la investigación y los

objetivos que persigue el estudio.

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Delimitaciones y Limitaciones del Estudio.

Descripción de los elementos implicados que ayudan a delimitar la investigación

como: la población instrumentos, metodología, técnicas, regiones geográficas

representadas. Las Limitaciones son derivadas de las delimitaciones, pueden ser de

muestra, de enfoque y de forma de verificar lasmanifestaciones de las categorías, temas

o patrones emergentes.

Descripción de categorías, temas o patrones emergentes.

Las categorías, temas o patrones emergentes necesitan ser expresados en una idea

o concepto (expresión breve, pero elocuente) que resuma o sintetice un conjunto de

información escrita, grabada o filmada para su fácil manejo posterior; indicado cómo

fueron construidos e interpretadospor el investigador, en la investigación.

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Capítulo dos. Análisis de la Literatura.

Se inicia con un párrafo Introductorio

El cuerpo del capítulo se organiza en títulos y subtítulos

Este análisis describe el estado actual de la literatura disponible y es organizada de

una manera lógica y coherente. Muchas veces esto se logra comenzando por lo general

yavanzando hacia lo específico.

Revisiones recientes o encuestas de literatura sobre el tópico de interés (tales como

meta-análisis) podrían ser particularmente importantes y deberán ser revisadas

cuidadosamente. Esta sección por lo general se organiza para reflejar el contenido de

las preguntas de investigación.

Un resumen de las fortalezas y debilidades de la literatura y de lo que se conoce.

La manera en la que la literatura apoye la necesidad del presente estudio deberá ser

hecha clara.

Esta revisión y análisis debe posibilitar la vinculación de los resultados de esta

investigación con estudios anteriores, es decir, con el cuerpo de conocimientos que se

ha generado respecto al planteamiento del problema, sirve para contrastar ideas,

conceptos emergentes y prácticas.

El grado en que se incluya la literatura en el reporte, es un asunto sobre el cual

decidirá el investigador.
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Capítulo Tres. Metodología

Inicia con un párrafo introductorio.

El Enfoque de la Investigación

Es el método, perspectiva y/o diseño, dentro del paradigma cualitativo, con que se

abordó la investigación: fenomenológico, etnográfico, de acción, participativa, etc.; así

como las razones para su elección.

El Contexto

Es la descripción amplia y completa del entorno, ambiente, escenario o situación

en donde se realizó el estudio. Comprende lugar o sitio, tiempo, así como accesos y

permisos.

El Investigador

Se proporciona información sobre las experiencias y posición actual del

investigador, se describe el papel que desempeñó en la investigación: observador

pasivo,activo; participante, conductor entre otros.

Los Sujetos del Estudio

Es la descripción de los participantes en el estudio, procedencia, edades, sexo y

características relevantes, la manera en la cual fueron seleccionados, así como la

descripción de los criterios y procedimientos de selección.

Procedimiento para la Obtención de Datos

Es la precisa descripción de cómo se recolectaron los datos. Se incluye aquí el

contacto inicial, la inmersión en el campo, estancia, el programa de entrevistas (en caso

de usarse) y la forma en que se protegió la confidencialidad, cómo se hicieron las

observaciones, si hubo diarios de campo, grabaciones, filmaciones, algún otro

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instrumento y cómo se introdujo el investigador en el contexto y procedió a recoger los

datos. Se incluyen los problemas que se enfrentaron y la manera como se resolvieron,

así como la forma en que se procedió con los datos una vez obtenidos, como se hicieron

los registros como notas y bitácoras.

Procedimiento para el Análisis de Información Obtenida

Las técnicas de análisis cualitativo de los datos seleccionados para su uso serán

descritas aquí, igualmente el análisis de las categorías, temas o patrones emergentes

que se usaron para valorar el desempeño de los sujetos del estudio y la coreografía del

análisis de los datos. Debe expresarse ampliamente cómo fue el proceso de

categorización, estructuración, contrastación y teorización (Martínez, 2006).

Procedimiento para la Validez y Confiabilidad

Existen diversas formas como la investigación cualitativa asegura la validez y la

confiabilidad de los hallazgos; algunas de ellas se relacionan con el investigador, otras

con la recolección de datos y otras más con el análisis de la información (Patton, 1990)

La validez de un estudio cualitativo está basada en la adecuada representación de

las construcciones mentales (presencia crítica del investigador en el contexto de

ocurrencia del fenómeno en estudio, así como a través de la triangulación de las fuentes

de información) que los participantes en la investigación ofrecen. En investigación

cualitativa, el investigador puede asegurar su confiabilidad mediante entrenamiento y

técnicas de análisis (método de triangulación).

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Capítulo cuatro. Presentación y Análisis de los Resultados.

Párrafo introductorio

Posteriormente se presentan los resultados del análisis de los datos con los

apartados propios de cada temática y enfoque de la investigación.

Las descripciones serán detalladas y deben expresarse los significados para los

participantes, como son: experiencias, anécdotas de éstos (incluso expresiones textuales),

ejemplos relevantes de cada categoría y subcategorías y las experiencias, significados y

reflexiones esenciales del investigador, las hipótesis o supuestos y la teoría involucrada.

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Capítulo cinco. Conclusiones, Recomendaciones o Propuestas.

Párrafo introductorio

Conclusiones

Las conclusiones de un estudio se establecen como un conjunto de enunciados

que pueden ser afirmados categóricamente porque encuentran apoyo en las evidencias

recabadas en el proceso de investigación. Se explica cómo se cumplieron los objetivos y

cómo se respondieron las preguntas de investigación.

Recomendaciones o Propuestas

Con base en los hallazgos y en las conclusiones se deberán proponer

recomendaciones o propuestas prácticas para realizar con la población. Estas deberán

plantearse de manera que influya más allá de las fronteras de la población objeto de

estudio. Deberá recomendarse también nuevas investigaciones a realizar en el mismo

campo en que se realizó la presente. También deberá recomendarse algunos temas y

alguna línea de investigación de interés para investigaciones posteriores.

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Referencias

Se deberán relacionar todas las obras citadas con sus autores en orden alfabético.

Apéguese a la forma y estilo de edición del APA vigente.

Apéndices

Se pondrán todos los apéndices necesarios según el enfoque de la investigación.

Nota: Cuando la tesis sea elaborada en Seminario de Titulación los maestros que imparten

el seminario deberán exigir que sus asesorados tengan un revisor de contenido de la

especialidad mismo que emitirá uno de los oficios de validez de los instrumentos.

Formato:

-Todo el trabajo es con doble espacio o interlineado 2

-Margen izquierdo de 4 cm y los demás de 2.5

-Fuente: Times New Roman 12 puntos.

-Reglas de escritura de acuerdo al Manual APA vigente.

Bibliografía de apoyo en la elaboración del presente documento.

Buendía, L. Colás, P. y Hernández, F. (1998) Métodos de Investigación en

Psicopedagogía. España: Mc Graw Hill Interamericana

Elliot, J. (2005) La Investigación Acción en Educación. Madrid: Morata

Flick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa. Traducido por Tomás del

Amo. Madrid: Ediciones Morata, S L y Fundación Paideia Galiza.

Hernández, R. y Mendoza, C (2018) Metodología de la Investigación. México: Mc Graw

Hill.
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Martínez, M. (2009) Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa. 2ª Edición. México:

Trillas.